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第四課文章のテクニック制作人：张理夏本课要点1.概说2.格助词的用法3.接续词的用法4.自动词和他动词的区分5.指示代词的用法6.练习一、概说写日语作文必须有一定的词汇量和语法知识。日语的句子主要由动词和格成分组成。如果在写作过程中不能正确选择单词或者没有掌握好助词的用法，句子就会晦涩难懂或者词不达意。只要学习用日语写作，就必须掌握一些基本的语法常识。本课主要介绍与写作关系最为密切的4个语法知识。①格助词的用法；②接续词的用法；③自动词与他动词的区别；④指示代词的用法。返回二、格助词的用法关于格助词的整理格助词共分为4种：主格助词、领格助词、宾格助词、补格助词；基本上都接在体言（名词、代词、数词）之后，分别构成主语、定语、宾语、补语。现按五十音图顺序分别列表如下：主格助词主要作用用例が⑴接在疑问代词及其他体言之后，着重说明主语⑵构成定语、状语从句的主语⑴どれが日本語の本ですか。これが日本語の本です。⑵頭が痛い時は、薬を飲めぱいいだろう。の构成定语从句的主语頭の痛い時がある2.领格助词主格助词主要作用用法が文言领格助词，表示所属：～的～我が国の⑴接在体言之后，表示所属⑵接在状语之后，构成定语⑶与补格助词重叠，构成定语⑴私の手紙⑵子供に対しての説明⑶会社からの電話3.宾格助词宾格助词主要作用用法が⑴可能态的宾语⑵愿望态的宾语⑴日本語が話せる⑵寿司が食べたいを他动词所涉及的对象映画を見る4.补格助词补格助词主要作用用法から⑴表示时间、地点的起点⑵表示原因：由、从⑶表示构成的材料：由⑴旅行は來週から始まる⑵食べ物から病気になる⑶体の70％は水からなるで⑴表示行为的场所：在⑵表示范围：在⑶表示原因：因、由于⑷表示使用的工具、方法⑴公園で遊ぶ⑵今月で終わる⑶風邪で頭が痛い⑷自転車で行くと⑴表示动作的共同者：与⑵表示转化的目标：成为⑶与言う、思う等表示语言、思考的动词结合，表示语言、思考的内容。⑴学生と行きます⑵温度が36度となった⑶もっと早いほうがいいと思うに⑴表示时间和存在的地点⑵表示转化的目标或变化的结果⑶表示移动的方向、目标⑷某些自动词的范围⑸表示授予的对象⑹表示被动句的动作施动者⑺表示使役句的使役对象⑴1時に帰る⑵彼女は教師になった⑶明日、東京に行く⑷時間に応じる⑸子供に音楽を教える⑹よく人に言われる⑺妹に新聞を読ませるへ表示移动的方向、目标アメリカへ行くまで表示终点：到、迄５時まで授業があるより⑴表示比较的对象;比⑵表示起点：从木村さんは田村さんより高い小説より選ぶを表示离开、经过自动词的离经场所鳥が空を飛ぶ流れ星が夜空を走った返回三、接续词的用法１、顺接（１）原因、理由だから午後から雨らしい。だから傘を持って行った方がいいよ。それで昨日は飲み過ぎた。それで今日は二日酔いだ。そのためにJRで事故があった。そのために電車が遅れている。その結果毎日練習した。その結果スキーが上手になった。したがって本日は講師が休みだ。したがって休講になった。（２）时间、条件、场合それからお風呂に入った。それから寝た。するとカーテンを開けた。すると外は雪が降っていた。そこで玄関のベルが鳴った。そこで私はドアを開けた。では／じゃでは、私はこれで失礼します。それでは／それじゃ「暑いね」「それじゃ、クーラーをつけよう」それなら「道路が渋滞だそうだ」「それなら電車で行こう」だったら食べないの？だったら僕がもらうよ。（３）刺探对方的意思それで「昨日が合格発表の日だったんだ」「それで、どうだった？」それからね、それからどうしたの？２、逆接（１）一般逆接しかし彼は勉強ができる。しかしスポーツは全然駄目だ。けれど（も）この製品は安い。けれども品質が悪い。だけどパソコンを買いたい。だけど金がない。だが10時に会う約束した。だが彼は来なかった。でも和食は好きです。でも納豆はまだ食べられません。（２）预想外结果ところが彼は強そうに見えた。ところが簡単に負けてしまった。それが午前中は晴れていた。それが午後から急に雨が降り出した。（３）原因、理由逆接それなのにもう四月だ。それなのに、まるで冬のような寒さだ。それにもかかわらず彼は肝臓が悪い。それにもかかわらず、毎日酒を飲んでいる。それにしては「彼は大学生だそうだ」「それにしては漢字を知らないねえ」（4）逆接条件それでもそこは非常に危険な場所です。それでも行くんですか。それにしても「彼、遅れると言ってたけど」「それにしても遅すぎるよ」３、并列接续词そしてとても明るく、そして美しい女性だった。およびこの劇場内では飲食、および喫煙は禁止されている。ならびにここに住所、氏名、ならびに電話番号を記入してください。また彼は政治家であり、また小説家でもある。かつ東京は政治の中心地であり、かつ経済の中心地でもある。４、递进接续词しかもこの靴は軽くて、しかも丈夫だ。それにこの店の料理は安いし、それにとてもおいしい。そのうえ彼は成績もいい。その上、スポーツも万能だ。それからパソコンが欲しい。それから車も欲しい。５、选择接续词それともコーヒーにしますか。それとも紅茶にしますか。あるいは京都へ行くにはバス、あるいは新幹線が便利です。またはボールペンか、または万年筆で記入してください。もしくは日本語、もしくは英語でサインしてください。ないしは応募資格は大学卒業者、ないしはそれに準ずる者６、说明接续词（１）用于补充说明的接续词ただしいくら食べても無料です。ただし制限時間は一時間です。もっとも明日の社会見学には全員参加してください。もっとも病気などの場合は別ですが。なお事件の概略は以上述べたとおりです。なお、詳細は資料を参照してください。ちなみに燃えるゴミは月曜日、木曜日に出してください。ちなみに燃えないゴミの日は水曜日です。（２）后述理由接续词なぜなら今は公表できない。なぜなら、まだ検討中だからだ。というのは今度の旅行には行けないんだ。というのはその日が息子の受験の日なんだ。だって「どうして食べないの」「だって、おいしくないんだもの」７、转换话题的接续词ところでもうすぐ今年も終わるね。ところで、正月は田舎へ帰るの？さてこれで今日のニュースは終わります。さて、明日の天気ですが、．．．そう言えばそう言えば、李君、今どうしているんだろう？それはそうと今年の冬は寒いですね。それはそうと、娘さんの受験、もうすぐじゃありませんか。それはさておきいろいろ話したいこともあるが、それはさておき、本題に入ろう。四、自动词与他动词的区别1、构成不同含义的句型自動詞：窓が開いた。窗户开着。（自动词和主语相连）他動詞：私は窓を開けた。我把窗户打开。（他动词和宾语相连）2、构成不同的被动句自動詞：友達に来られて宿題ができなかった。友達が来て楽しく遊んだ。（自动词的被动式表示受到损失而主动句没有此义）他動詞：学生が先生に褒められた。先生が学生を褒めた。（他动词的被动式与损失与否无关）返回3、构成不同的使役句自動詞：母は妹を町に行かせた。妹は町に行った。（自动词的使役态使动作主体变成宾语）他動詞：先生は学生に本を読ませた。学生は本を読んだ。（他动词的使役态使动作主体变成补语）4、构成存续体自動詞：（不能构成てある形式）他動詞：黒板に字が書いてある。5、自动词+ている与他动词+てある的区别。自動詞：窓が開いている。他動詞：窓が開けてある。（翻译时都译成“窗户开着”。但自动词句子只说明现象，而他动词的句子说明有人有目的地打开着。）返回五、指示代词的用法代指事物、场所、方向位置的代词叫作指示代词コ类：代指离说话人近的事物或者自己刚才提到的事物以及即将提到的事物。ソ类：代指离对方的较近的事物或者对方刚才提到的事物以及自己刚才提到的事物。ア类：代指离自己和对方都较远的事物或者双方都知道、不想直接清楚表明的事物以及刚刚想起来的事物。ド类：代指表示疑问的和不确定的事物。总之，コソアド系词代指的事物范围很广，包括人，具体的东西，具体、抽象的事物，以及事物的性质、状态、时间、场所、方向、场合、情况等；在文章中可能代指一个文节、一个句子，也可能代指一段话。返回六、练习一、十以内の接続詞を使って、短文を書きなさい。返回