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小学毕业总复习小学语文六年级下册（一）拼音1、复习声母、韵母、声调和整体认读音节。2、复习大写字，熟记《汉语拼音字母表》。3、复习看拼音写词句。4、复习易读错的汉字。5、复习同音字。6、复习隔音符号7、jqx与ü相拼的规律1、背诵并默写汉语拼音声母、韵母、整体认读表。2、默写汉语拼音字母表。把错乱的字母重新排列。3、看拼音写词语。看拼音写句子。（六年上下册）4、给带点字选择正确读音。5、看拼音写同音字。（二）字词1、复习查字典。音序查字法和部首查字法查字典（部首特殊与难检字）。2、复习形近字、多音字。形近字组词，加偏旁组词，多音字组词。3、改正错别字。改正词语中或句子，甚至一段话中不规范的字。4、复习四字词语和成语归类积累（六年级上下册）。按要求选词语或成语填空、在括号里填恰当的词语或成语、照样子写词语。5、一词多义。语境中辨义、造句。6、复习六年级上下册词语。（三）句子1、复习名言警句、歇后语、谚语、诗句。2、复习比喻句、拟人句、排比句、夸张句、设问句、反问句等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。3、复习用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等原因造成的病句。4、复习关联词。5、复习句式变换。6、复习标点符号。7、复习对句子的体会和理解。辨别句子的完整性和逻辑性。1、背诵并默写小学课本中出现的名言警句、歇后语、谚语。根据情景写古诗、名言、格言、警句（重点是六年级上下册）。2、仿写比喻句、拟人句、排比句。在具体语境中辨别所使用的修辞方法。3、修改病句、病段。4、选择关联词填空。（并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等）。5、把反问句和陈述句的互变，主动句改为“把”字句或“被”字句，引用改为转述，双重否定便肯定句等6、给句子加标点，正确运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。7、写出句子意思和表达的思想感情。根据词的不同意思造句。把句子补充完整、整理错乱的句子、按要求写句子。（四）积累运用1、分类背诵小学阶段所有古诗。2、背诵谚语、俗语、歇后语、名人名言及六年级上下册优秀文段；3、把六年级上下册成语进行归类积累背诵默写；（五）口语交际与综合性学习难忘小学生活（难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动）（六）阅读1、复习课内重要段落。2、复习联系上下文解释词语意思。3、概括文章主要内容，体会思想感情。4、标点符号的运用。5、复习课外积累。1、按原文填空。默写段落（六年级上下册课文及小学阶段要背的古诗）2、联系上下文理解词语，写近义词。3、阅读课内或课外短文，谈自己的阅读感受或写段意。找出中心词或中心句。4、给段落加标点。5、根据课外积累填空（产生影响的格言警句）课内阅读广州市学业质量评价标准中六年级下册要求：1、能联系上下文，联系生活实际，能联系时代背景，理解课文中有关语句的意思，并加深理解。2、能通过关联词语，了解句与句之间的联系，体会表达效果，理解文章内容。3、能通过对人物的语言、神态、动作、心理、外貌等的描写，体会人物性格特点，以及作者的表达目的。4、阅读叙事性作品，体会作者的思想感情，收到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。5、阅读文章时，能确定文章的叙述顺序，并能体会表达效果。6、领会文章的结构特点，如“开门见山、首尾呼应、篇末点题、过渡”等。7、能初步感知文章内容详略安排的好处。8、结合背景资料和其他学科的知识丰富对文章的理解，能从多个角度理解文章内容，体会作者的思想感情。一、领悟文章的表达技巧。（一）领悟文章的写作顺序。记叙文的写作顺序通常有顺叙、倒叙、插叙和补叙。“顺叙”是指按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。“倒叙”是指将事情的结局或者最重要、最突出的片段提到前面叙述，然后依据“自然时序”进行叙述。倒叙可以是有尾到头的叙述，也可以是局部的倒叙。“插叙”是在叙述中心事件的过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的内容。其中，在文章的“顺叙”部分，他采用的顺叙顺序主要有：1、按时间先后的顺序；2、按地点转换的顺序；3、按事物的几个方面；4、按事情发展的顺序。（六）作文话题作文命题作文半命题作文材料作文看图作文选题作文（含记叙文、想象作文、读后感）16PPT宝藏致力于优秀的ppt分享PPT模板下载素材下载背景图片课件下载更多精美ppt下载请点击：ppt宝藏-