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认识四季（第一课时）执教：唐世燕教学目标:1、让幼儿知道一年中有哪几个季节。（知识与能力目标）2、通过观察图画，让幼儿说出四季的不同特点。（过程与方法目标）3、通过情景问题创设，让幼儿大胆地说出自己喜欢的季节，并能简要的说明原因。（情感态度价值观目标）教学重点：让幼儿说出四季的不同特点。教学难点：让小朋友说出自己喜欢的季节，并且要说出理由。教学准备：1、多媒体课件。2、四季的图片。3、彩笔和画纸。教学过程：一、激趣导入。1、这节课老师给你们请来了一位既年轻又漂亮的妈妈，你们想认识她吗？（想）那我们赶快来看看吧。（出示课件：大自然的画面）2、这位年轻漂亮的妈妈的名字就叫大自然。这个大自然有四位漂亮可爱的女儿。这四个女儿合起来有个共同的名字，就叫“四季”。这节课我们就专门来认识这四位美丽可爱的姑娘，也就是认识四季。板书：认识四季。3、想知道这四位漂亮可爱的姑娘是谁吗？赶快来瞧瞧。老师有个小要求：边看边记一记这四位姑娘的名字。二、播放四季的课件，让幼儿对四季有一个整体感知认识。1、多媒体课件展示春天的画面。（老师相机介绍这个女儿的名字就叫春天，并介绍春天的特点。如：柳绿花红、小草发芽、小鸟叽叽喳喳……）这个女儿的名字叫什么啊？指名回答。板书：春提问：谁来说说春天有些什么特点呢？你们喜欢春天吗？2、多媒体课件展示夏天的画面。（老师适时介绍这个女儿的名字就叫夏天，并介绍夏天的特点。如：知了、青蛙都快活地叫着，小女孩可以穿上漂亮的裙子，小男孩可以带上游泳圈到小河里去游泳……）这个女儿的名字叫什么啊？指名回答。板书：夏提问：你们喜欢夏天吗？为什么？3、多媒体课件展示秋天的画面。（老师相机介绍这个女儿的名字就叫秋天，并介绍秋天的特点。如：硕果累累、景色优美、丰收的季节……）这个女儿的名字叫什么啊？指名回答。板书：秋提问：小朋友很喜欢秋天，因为果园里很多果子都成熟了，小朋友可以吃上香甜的果实；叔叔阿姨也很喜欢秋天，因为秋天的景色实在是太美丽了；农民伯伯也很喜欢秋天，因为秋天是一个丰收的季节。小朋友们你们喜欢秋天吗？4、多媒体课件展示冬天的画面。（老师适时介绍这个女儿的名字就叫冬天，并介绍冬天的特点。如：堆雪人，打雪仗……）这个女儿的名字叫什么啊？指名回答。板书：冬提问：冬天虽然很冷，都是我们可以堆各种各样的雪人，还可以打雪仗。真有趣！那么你们喜欢冬天吗？5、小结：有谁能把这四个姑娘的名字叫出来啊？是哪四个季节呢？三、在初步感知的基础上，进一步了解四季的特点。1、刚才我们看了四个季节精彩的画面。每个季节都有各自的特点，每个季节都有各自的魅力。那么，小朋友，你最喜欢哪个季节呢？（指名小朋友回答）请小朋友把喜欢的季节贴到黑板上相应的位置。2、刚才小朋友大胆地说出了自己喜欢的季节，真能干！那么，小朋友，你能告诉大家，你为什么喜欢那个季节吗？想想理由，想好了就先告诉同桌的小朋友，呆会儿再告诉全班同学。（小朋友自己理清思路，然后告诉同桌。）3、全班交流小朋友所喜欢的季节。老师相机出示相应的季节画面，并适时点拨相应季节的特点。（给予大胆表述自己想法的小朋友一定的奖励）四、课堂小结。这节课我们认识了美丽的四季，现在你能说说每个季节有些什么特点吗？（指名回答）给回答问题的小朋友奖励一颗漂亮的美人痣。五、课文延伸。画一画：把自己喜欢的季节用彩笔画出来。