加减法的意义和各部分间的关系-PPT

第一单元：四则运算加、减法的意义和各部分间的关系创设情境、提出问题。创设情境、提出问题。（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km.西宁到拉萨的铁路长多少千米？（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中西宁到格尔木长814km.格尔木到拉萨的铁路长多少千米？（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中格尔木到拉萨长1142km.西宁到格尔木的铁路长多少千米？探究新知。（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km.西宁到拉萨的铁路长多少千米？西宁814km1142km814+1142=1957拉萨格尔木把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。探究新知。（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中西宁到格尔木长814km.格尔木到拉萨的铁路长多少千米？（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中格尔木到拉萨长1142km.西宁到格尔木的铁路长多少千米？1956-814=11421956-1142=814探究新知。•与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？怎样算？（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中西宁到格尔木长814km.格尔木到拉萨的铁路长多少千米？1956-814=1142（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中格尔木到拉萨长1142km.西宁到格尔木的铁路长多少千米？1956-1142=814已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。探究新知。•和=加数+加数加法各部分间的关系：减法各部分间的关系：差=被减数-减数加数=和-另一个加数被减数=减数+差减数=被减数-差一起来总结一下加、减各部分间的关系巩固练习。•根据2468+575=3043，直接写出下面两道题的得数。3043-2468=（）5753043-575=（）2468猜猜我是谁。下面各题应该用什么方法计算？为什么？•86+59=145（1）滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票？843-418=425145-86=59（3）华光文具店运来一批练习本，卖出370包，剩下630包。运来多少包练习本？370+630=1000兴化小学一共有学生843人，期中男生有418人，女生有多少人？（2）滑雪场全天卖出145张门票，其中上午卖出86张，下午卖出多少张？根据加减法各部分间的关系，写出另外两个等式。•28+19=4747-19=2847-28=1967-55=1267-12=55203+147=350350-203=147350-147=203850-239=611611+239=850850-611=23912+55=67巩固练习300200128=400328654-154297507500357147+200651851381273=500计算下面个题，并利用加减法各部分间的关系进行验算。•340+190=254+297=•586-98=712-455=这节课你有什么收获？