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Book2unit1culturalrelics教学反思蔡甸四中柯田竹本课教学设计的特色和亮点主要体现在以下几个方面。第一，本课采用任务型教学。根据学生的实际水平，设计不同的任务；采用整体教学方法，通过问答、判断正误、小组讨论、总结陈述等方法，循序渐进，层层深入,帮助学生理解课文，分散难点，把握重点。第二，教学手段直观、形象。借助多媒体教学设备，展示世界新七大奇迹图片，有利于激发学生的学习兴趣。第三，根据学生水平的差异性，教师注重学习的认知规律，给予适当的支持和引导，在设计中层层深入、循序渐进，在Discussion环节，给予学生词语的提示，使得这些刚上高一的学生，能够自主参与、进行合作、探究活动。教学中充分发挥学习的主观能动性，师生互动，在加强学生综合语言应用能力培养的同时，注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析、解决问题的能力。有待改进的地方:1.在step2&3中，部分任务设计难度没有考虑到阅读能力稍差的学生，中下层次的学生感到完成任务有点吃力。在以后类似的教学过程中，我会分几个环节设计精读练习，例如针对中下层学生设计Yes/Noquestions或T/F。2.本节课的设计内容容量比较大，任务完成得比较紧迫。