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完成下表：3.21.050.006×10×100×100010.60.061050320320010510.5326说一说，小数点向右移动，小数的大小会怎样变化呢？小数点向左移动引起小数大小变化的规律苏教版五年级数学上册学习目标：1、我能理解并掌握小数点向左移动引起小数大小变化的规律。2、我能应用这一规律进行小数除以10、100、1000······的口算，并能用来解决一些简单的实际问题。3自学课本74页例5观察比较：21.5÷10得（），就是把21.5的小数点向（）移动了（）位。21.5÷100得（），就是把21.5的小数点向（）移动了（）位。21.5÷1000得（），就是把21.5的小数点向（）移动了（）位。你发现这三组中，小数点的移动有什么共同点和不同点？移动（）相同，（）不同。根据刚才的相同点和不同点，你能把刚才的三句话概括成一句话吗？数位方向三左一两左左0.02150.2152.15把21.5除以10、100、1000就是把21.5的小数点向左移动一位、两位、三位。大胆猜想:21.5除以10、100、1000......只要把小数的小数点向（）移动（）位、（）位、（）位......那是不是所有的小数除以10、100、1000......都有这样的规律呢？左一两三以小组为单位，每组任意找一个小数，分别把它除以10、100、1000，看看小数点位置的变化情况与我们猜想得是否一样?6归纳小结：一个小数除以10、100、1000……，只要把这个小数的小数点向左移动一位、两位、三位……•反过来：一个数的小数点向左移动一位，说明这个小数除以了（）。一个数的小数点向左移动三位，说明这个小数除以了（）。一个数的小数点向左移动两位，说明这个小数除以了（）。100010010小组合作探究：74页例6（先自己看2分钟课本，然后再讨论）。（1）、思考探究：提出的问题，就是让我们把500千克改写成用“”做单位的数。（2）、你会把500千克改写成以“吨”做单位的数吗？可以怎样想？在小组里互相说说。（3）、总结出把500千克换算成以“吨”为单位的数的方法。（4）、在课本上完成“试一试”。500千克=（）吨500÷1000直接把500的小数点向左移动三位。小数点左移时，若整数部分没有数，用“0”表示。0.5试一试大猩猩和企鹅的体重各是多少吨？225千克=（）吨40千克=（）吨0.2250.0400.04教师点拨2、由低级单位向高级单位换算时，除以进率。1、一个小数除以10、100、1000……，只要把这个小数的小数点向移动、、……157.230.90.6400÷10÷100÷1000当堂检测1、填写下表：15.70.1571.573.0940.03090.00060.0060.06400.3090.4当堂检测2、在括号里填上合适的数。32.9÷（）=3.29156.7÷（）=0.15672.18÷（）=0.0218200÷（）=0.260÷()=0.63.47÷()=0.03471000101001000100100当堂检测3、25厘米=（）米58千克=（）吨43分米=（）米3850克=（）千克3.854.30.0580.25