外研社新标准英语四年级下册

外研社新标准英语四年级下册山东临朐县沂山镇泛海希望小学郝百灵说课标说教材说建议四年级下册课程目标内容目标教材的特点和内容结构知识和技能的立体式整合课程建议评价建议课程资源的开发和利用•一、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。•二、能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。•三、能做简单的角色表演。•四、能唱简单的英文歌曲，说简单的英文歌谣。•五、能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。•六、能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。•七、能书写字母和单词。•八、对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。一级目标情感态度课程标准一级目标让学生对英语产生兴趣、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。了解英语国家文化，培养世界意识，加深对本国文化的理解与认识在学习中乐于参与、积极合作、主动请教学会23个主要句式、3首歌曲、3首诗、4首韵律诗、22个三会单词和84个四会词听、说、读、写、唱、演相互交流简单的信息，能唱出教材的歌谣，能进行角色表演，流利书写40个左右的四会单词.每个模块第一单元呈现新知，第二单元是新知识的巩固和扩展。每课都设计了对上节课内容的复习巩固，注意到了知识的累积和螺旋式上升。时代感强、信息量大、材料真实。注重培养学生运用英语的能力，激发学习兴趣。以题材为纲，以结构、功能为目，全册分为10个学习模块和一个期末复习模块。每个模块分为两个单元。教材的特点及编写意图教材的编写体例教材的结构和逻辑关系说教材四年级英下册内容Module1Module6RobotsPicnicFriends学会用简单形容词比较描述人物的特征和个性Module9Weekend讲述并询问过去发生的事情描述发生过的意外事故，学会描述病情Module3Module4Module10Module2Module7Module8SizeModule5Music描述过去事情和情况。学会表达过去与现在的不同CountriesChanges对事物进行简单的评价和比较，掌握一些常见的乐器名词学会描述城市方位用will谈论将来可能发生的事情，学会表达天气情况ReviewModule学会制定谈论计划用一些简单的形容词描述事物的特征review对本册知识进行全面复习叙述将要进行或发生的事，练习一般将来时。用一二模块学过的形容词对事物进行比较，练习形容词比较级。都是讲述过去发生的事，练习一般过去时。形容词的用法London册与册知识的整合Module1FriendsModule6MusicModule9WeekendModule3picnicModule4RobotsModule10AccidentsModule2LondonModule7CountriesModule8ChangesModule5SizeBook2Module9FamilyBook4Module7CountriesBook2Module2ZooBook4Module2LondonBook2Module2ZooBook3Module6AbilitiesBook2Module4FoodBook3Module3AbilitiesBook5Module9Feelings结合单词，句子，话题，语法知识，文化，情感态度最大化的整合已学过的知识，使学生形成完整的知识体系。学情分析•优点•有较强的求知欲和表现欲•对新鲜事物充满好奇和渴望•具备初步独立思考的能力•已经学习了简单的英语知识•问题•发音不准•学习英语，但对英语国家知之甚少•语言知识零散•擅长考试不擅长“说”教学建议•一、不教“音标”，但尽量给学生们创造一种真实的和原汁原味的语音环境，多听，多读，日积月累。•二、利用各种条件，尽量为学生们提供一种真实的语言交流环境。•三、立足课本，注意对新旧知识的联系和整合，培养学生的综合语言运用能力。•听：listenandpoint;listenandsay;pointandsay..•说：pointandsay;talkaboutsomething…；askandanswer•读：能流利，清晰，标准的诵读课文，能读懂简单的小故事•写：能正确、规范，美观的书写字母、单词和句子•唱：能唱简单的英文歌曲，说简单的英文歌谣。（攀登英语材料）•演：能积极主动的参加小游戏；能生动的表演小故事•四、允许学生“犯错”，给学生创造一个宽容和自由的学习环境。MarleenaandKwin’srecordingModule3Unit2LondonEmailBirthdayHalloweenActivitiesschool单词诗歌、歌曲韵律诗、对话、课文故事Travel;Time,Seasonsandweather,Themonths;Activities,Changes,Weekend,Accidents;Possessions;Position,Directions;London,Countries;Robots,Abilities;Size,MusicAlphabet;Greetings,Introductions;Classroom,School,Playground;Zoo,Inthepark;Colors,Numbers;Birthday,Festivals;Friends,Family;Body;Food,Picnic食物，生活用品，数字，学校，运动，时间，动物，位置，地方，形容词，比较级，动名词，过去式注意对已学单词的认读积累和运用新单词（单词卡片多媒体、简笔画等）多听；熟读成诵；每日演讲；情境表演，实践作业已学话题听、唱、演歌曲：21首童谣：15首韵律诗：4首教学建议活动教教学生动有趣的教学语言多媒体辅助教学小组合作学习简笔画辅助教学情景教教学法主要使用的教学方法终结性评价评价建议课前准备充分；听课时表现出持续的兴趣、能认真进行听听、说说、读读、写写、唱唱，做做等活动；乐于尝试表演（小贴画、小印章）阶段性评价学生自评日常评价课堂评价教师观察（课堂上的表现，是否能有效的展开自己对所学内容的理解）；和家长沟通交流（赞扬短信、电话）是否能掌握本单元的学习内容；是否能记住单元的故事；是否喜欢本模块的歌曲和童谣；是否喜欢和同学合作参加活动（小贴画，小印章）针对学生的情感态度、口头作业、书面作业、节目表演、基本学习策略等采用自评、小组评、教师评、家长评等方法对学生进行几个方面的综合评价（喜报）采用口试、听力考试和笔试，全面考查学生的综合语言运用能力（奖状）积极开发和利用其他课程资源（如广播、影视录像，网络资源等）鼓励学生制作班级小报、墙报、鼓励学生交流学习资源适当选用国外的教学资料和借用国外的教学方法充分利用教材课程资源的开发和利用WhyEnglishisfun?Thom’svideo’sforstudents.WhyEnglishIsFun.aviLearningEnglishPoems•BedinSummer•InWinterIgetupatnight,•Anddressbyyellowcandlelight.•InSummer,quitetheotherway,•Ihavetogotobedbyday.•Ihavetogotobedandsee,•Thebirdsstillhoppingonthetree.•Orhearthegrown-uppeople'sfeet,•Stillgoingpastmeinthestreet.•HowdidIthappen?•OnceIgrewveryverytall,•Mylovelysisterseemedadoll,•Ijumpeduphightotouchthesky,•WhatIsayisnotalie.•LaterIgrewlittlemore,•Icouldnotseeheranymore,•Abovecreamycloudslikepies,•Eventhestarsrolledpastmyeyes.•ThenIgrewagiantofall.•IprayedtoGodtomakemesmall.•SoonIwokeupwithascream•Toknowthatallwasjustadream.我心中的高效课堂•自由，宽容和民主的学习气氛。•学生开朗，乐观和自信的学习态度。•学以致“用”。•教学相长。很高兴和大家相互交流和学习谢谢！