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聚焦中考——科学第四讲绿色植物的新陈代谢(一)聚焦考点全面夯实知识网络分类一绿色植物的光合作用和呼吸作用【考点梳理】考点一绿色植物的光合作用和呼吸作用1.光合作用：绿色植物通过，利用能，把和转化成，同时释放出的过程。2.光合作用的反应式:。3.影响光合作用的主要因素:光照强度、二氧化碳浓度、温度等。4.光合作用的意义:(1)物质方面:把转化为；(2)能量方面:把转化为；(3)气体方面:使转化为；(4)进化方面:由原来不需要氧才能生存的生物进化到在有氧时能生存的生物。叶绿体光二氧化碳水有机物氧气有机物无机物光能化学能二氧化碳氧气【活学活用】分类一绿色植物的光合作用和呼吸作用1.（2013衢州）上个世纪，科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行，曾经设计类似下图实验。把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎，采用某种方法获得含有叶绿体的滤液，分成三等份。把其中两份直接放入A、B培养皿，第三份除去叶绿体后放入C培养皿。将三个培养皿置于同一地点，A、C培养皿接受光照，B培养皿遮光处理。一段时间后，观察到A培养皿中产生气泡，其中的气体能使带火星的木条复燃；B、C培养皿中未产生气泡。结合所学知识，分析判断下列叙述，其中不正确的是（）BA.培养皿A中气泡内的气体是氧气B.培养皿B中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳C.通过比较A、C培养皿中的现象，可知光合作用的场所是叶绿体D.通过比较A、B培养皿中的现象，可知光照是光合作用的必要条件分类一绿色植物的光合作用和呼吸作用2.（2012东营）1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光(图甲)。经过一段时间光照后，用碘蒸气处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（图乙），该实验可以证明（）①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素④光合作用能产生淀粉A.①②B.②④C.③④D.②③B分类一绿色植物的光合作用和呼吸作用3.下列措施是为了改变植物体光合作用强度的是（）A.低温、干燥条件下贮存种子B.春季播种时用地膜覆盖C.温室栽培作物时白天适当升高温度D.移栽植物时剪去部分枝叶C考点2描述呼吸作用中的物质变化及其反应过程【考点梳理】1.呼吸作用:生物体利用将进行氧化分解，生成和，同时释放的过程。2.呼吸作用的反应式。3.影响呼吸作用的主要因素:温度、氧气的浓度。4.呼吸作用的意义：呼吸作用能够为生物体的各项生命活动提供。氧气有机物水二氧化碳能量能量【活学活用】4.（2013长沙）下列有关呼吸作用的叙述不正确的是()A.呼吸作用分解有机物B.呼吸作用合成有机物C.呼吸作用一般生成二氧化碳D.呼吸作用释放能量5.（2013泸州）泸州中山公园绿树成荫，环境优美，附近部分市民常在天刚微亮的时候来此晨练。从生物学的角度分析得知，此时树林里空气不清新，不宜晨练，导致这种情况的原因是由于植物的()A.光合作用B.呼吸作用C.光合作用和蒸腾作用D.蒸腾作用分类一绿色植物的光合作用和呼吸作用6.养鱼缸里经常要放一些新鲜的水草，这样做的主要目的是()A.水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量B.新鲜的水草可以美化养鱼缸C.水草是鱼的重要饵料D.水草光合作用增加鱼缸内氧气的含量BBD分类一绿色植物的光合作用和呼吸作用考点3知道植物光合作用和呼吸作用的区别【考点梳理】分类一绿色植物的光合作用和呼吸作用【活学活用】7.（2012赣州）下列有关光合作用的叙述中，不正确的是()A.光合作用的条件之一是必须要有光照B.在生态系统中，光合作用是生物生存的基础C.叶绿体是光合作用的场所D.绿色植物所有的器官都能进行光合作用8.（2013赣州）右图为蔬菜大棚内一天24小时二氧化碳含量的变化曲线。一天当中，有机物积累最多的时间是()A.0点B.6点C.12点D.18点DD分类一绿色植物的光合作用和呼吸作用9.某实验小组试图采用下图中的部分装置来探究“光照是光合作用的必要条件”（以观察装满水并倒置的试管中有无气泡产生作为实验指标），应选择()A.①②B.③④C.②③D.②④C聚焦重点专项突破专项一光合作用【重点提示】光合作用主要考查的内容有光合作用的场所、光合作用的条件、光合作用过程中的物质变化和能量变化、光合作用的探究过程、光合作用的意义、影响光合作用的因素等。【例1】(2012荆门)某初中学校研究性学习小组的同学于6月中旬晴朗的一天，做了如下实验：从上午7点开始，在相同植株的同一位置上，每间隔4个小时，摘取一片生长状况都相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保存。待摘取了4片叶子（依次为①号、②号、③号和④号）后，同时进行脱色处理，再滴加碘液。蓝颜色最浅的叶子是()A.①号叶B.②号叶C.③号叶D.④号叶【点拨】本题主要考查的是光合作用的条件和产物鉴定的有关内容。上午7点之后，光照增强，光合作用大于呼吸作用，有机物有净积累，体内的有机物增多，黄昏时积累最多，而低温保存时光合作用和呼吸作用都较弱（不计），所以用碘液鉴定时黄昏时的叶片颜色最深。A聚焦重点专项突破【对点强化】1.（2013泉州）小郭热衷于植树造林，他说这有助于维持生物圈中的碳-氧平衡。其理由是()A.光合作用吸收氧气B.光合作用吸收二氧化碳C.呼吸作用吸收氧气D.呼吸作用吸收二氧化碳2.(2012湘潭)右图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题：(1)气体a、b是通过叶表皮的进出的。(2)若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体的过程，此过程是在细胞内的中进行的。B气孔光合作用叶绿体聚焦重点专项突破(3)若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此图可表示植物体的过程，此过程是在细胞内的中进行的。(4)若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自作用。呼吸作用线粒体蒸腾专项二呼吸作用【重点提示】呼吸作用主要考查的内容有呼吸作用的场所（所有活细胞）、呼吸作用的条件、呼吸作用过程中的物质变化和能量变化、呼吸作用的意义、影响呼吸作用的主要因素等。聚焦重点专项突破【例2】现有两份萌发的小麦种子，将其中一份煮熟。取两只相同的保温瓶，甲瓶中盛满未煮过的种子，乙瓶中盛满煮熟的种子，将温度计分别插入种子中，用棉花封住瓶口，起始时温度计读数相同。（1）一段时间后观察，这两个保温瓶中温度较高的是。（2）乙瓶在实验中所起的作用是。（3）此实验说明了。【点拨】萌发的种子呼吸作用旺盛，生命力强，而煮熟的种子是死种子，无生命活动，就不会有呼吸作用。种子在呼吸作用中消耗有机物，产生热量会使温度升高。乙起对照作用，可以排除其他因素的影响。甲对照呼吸作用会产生热量聚焦重点专项突破【对点强化】3.下图表示一昼夜中二氧化碳、氧气进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间（）4.要检验绿色植物在呼吸过程中释放二氧化碳，以下哪一项条件是必需的（）A.把植物完全浸没在水中B.在黑暗无光条件下实验C.用具有根、茎、叶的植物D.将植物先暗处理2小时DB5.右图实验装置瓶中是萌发的种子，放在温暖的地方，24小时后，燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭，下列解释正确的是（）A.种子进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳B.种子进行呼吸作用吸收二氧化碳，释放氧气C.种子中有机物被分解，释放的能量太少D.种子中有机物被分解，释放出大量水分聚焦重点专项突破A聚焦重点专项突破专项三影响光合作用和呼吸作用的因素【重点提示】影响光合作用的主要因素有光照强度、温度、二氧化碳浓度等因素，在一定范围内光照强度越强，二氧化碳浓度越高，光合作用越强。影响呼吸作用的主要因素有温度和氧气浓度，在一定范围内，随着温度和氧气浓度升高，呼吸作用增强。所以种子的贮存要低温、低氧、干燥；农作物夜间要适当降低温度从而提高作物的产量。聚焦重点专项突破【例3】下列各项措施中能促进植物呼吸作用的是()A.低温贮藏水果和蔬菜B.小麦和玉米入仓前晒干C.大雨过后及时排出农田里的积水D.向密闭的粮仓内充加二氧化碳C【点拨】植物的呼吸作用受到反应物、氧气浓度和温度等多方面的影响。低温会降低酶的活性，从而减弱呼吸作用。水是良好的溶剂，它的存在保证了生物体内各种代谢的正常进行，因而小麦和玉米晒干会降低呼吸作用强度。大雨过后的积水会影响植物根部对氧气的吸收，从而抑制了呼吸作用，使得植物因无法得到生命活动所需的能量而死亡，因此大雨过后要及时排出农田里的积水。向密闭的粮仓内充加二氧化碳使其浓度增加，也会减弱呼吸作用。聚焦重点专项突破【对点强化】6.如果人们经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长，土壤板结影响植物生长的主要原因是()A.植物缺少水分，影响呼吸作用B.气孔关闭，影响了蒸腾作用C.植物缺少水分，影响光合作用D.土壤缺氧，影响了根的呼吸7.夜间，菜农会适当降低蔬菜大棚内的温度，其主要目的是()A.可以减少蔬菜病害B.降低呼吸作用，减少有机物的消耗C.降低蒸腾作用，减少水分的散失D.增强光合作用，增加有机物的积累DB聚焦热点探究提升探究光合作用与呼吸作用【例1】甲乙两地出产同一种甜瓜，但甲地的甜瓜比乙地的甜瓜含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件相差较大，如下表：甲地甜瓜比乙地甜瓜含糖量高的原因是（）A.甲地昼夜温差大，有利于光合作用B.乙地昼夜温差小，不利于光合作用C.两地白天光合作用相同，甲地夜间温度低，甜瓜植株呼吸作用弱，消耗的有机物少，积累的有机物多D.两地白天光合作用相同，乙地夜间温度高，甜瓜植株呼吸作用旺盛，消耗的有机物少，积累的有机物多C聚焦热点探究提升【点拨】本题考查植物的光合作用与呼吸作用，解题思路如下：聚焦热点探究提升【对点强化】1.（2013义乌）为了探究种子萌发时物质的变化情况，小阳将等量的正在萌发的种子和煮熟冷却至室温的种子分别装在A、B两个玻璃瓶中，如下图甲所示，在温暖的地方放置一夜后，进行了实验。请回答：聚焦热点探究提升（1）小阳取A瓶，按图乙所示连接适当装置后，打开阀门，取掉漏斗口的棉花，往漏斗内加水，“加水”的目的是。（2）乙图试管中可观察到的现象是。(3）小阳同时利用B瓶也做了同样的实验，其作用是。(4）本实验中，小阳将A、B两个玻璃瓶在温暖的地方放置了一夜，你认为要放置在“温暖的地方”的理由是。排出瓶中的气体澄清石灰水变浑浊对照（或比较）种子的萌发需要适宜的温度2.（2013长沙）植物吸收各种颜色的光进行光合作用的效率不同。有人把等量的紫罗兰叶分别放在封闭的、大小相同的1号和2号容器中，并将它们置于相同强度不同颜色的光照下，8h后分别对容器中的氧气进行检测，得到如下实验数据：聚焦热点探究提升（1）该实验的变量是。实验过程中要保持容器大小、温度等条件相同的目的是对实验结果的影响。（2）由表中数据可知，光条件下，紫罗兰光合作用更强。2号容器中，氧气不增反降的原因是在黄光条件下，紫罗兰。3.（2012聊城）在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置在黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图一所示），置于阳光下照射一段时间，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色，漂洗，最后用碘液检验。请分析回答：光的颜色排除其他因素红呼吸作用消耗的氧气多于光合作用生成的氧气聚焦热点探究提升（1）将天竺葵在黑暗处放置一昼夜的目的是。（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到作用。（3）图二是对叶片脱色的装置，正确的是。图中标号代表的是酒精。（4）脱色过程中，盛有叶片烧杯中的液体逐渐变成。脱色后的叶片呈现的颜色是。（5）在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中部分变蓝，说明该部分含有。（6）通过该实验可以得出的结论是：是绿色植物进行光合作用的条件。通过呼吸作用将叶片中的有机物消耗掉对照乙2绿色黄白色未遮光淀粉光易错警示【常见误区】1.光合作用和呼吸作用的场所：光合作用只在有叶绿体的细胞中进行，而呼吸作用在所有的活细胞中进行。2.光合作用和呼吸作用的实质：光合作用是绿色植物具有的，将无机物转化为有机物，将光能转化为化学能，贮存能量；呼吸作用是所有生物都具有的，将有机物分解为无机物，将能量释放出来，供生命活动