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翠屏区明威乡初级中学校2013-2014学年度信息化建设工作总结不可否认，当今学校的发展与学校信息化建设息息相关，因此，我们学校从领导到老师都十分重视信息化建设。2013-2014学年，学校信息化工作认真贯彻落实翠屏区教育局关于信息化建设有关文件和会议精神，充分发挥教育信息化的优势，坚持从实际出发，注重课堂教学实效，促进信息技术与课程整合深入开展，切实提高学校管理、课堂教学、以及德育教育等方面的信息化应用水平。现将我校2013-2014学年信息化建设工作情况总结如下：一、加强组织领导，促进学校信息化规范管理学校成立教育信息化领导小组，明确人员职责。信息化工作涉及面广，涵盖学校工作的方方面面，重视管理，树立服务第一，重质量和效益十分重要。有专人负责教育信息化工作，抓好现代信息技术在课堂教学中的应用。为加强管理，学校先后制订了《远程教育管理员职责》、《远程教育设备管理使用制度》、《远程教育资源使用登记制度》、《教师应用远程教育考核细则》等，张贴上墙。另外，学校在确保经费落实的同时还对远程教育项目进行倾斜。以确保远程教育资源在教育教学中的运用与整合研究，为远程教育资源的运用提供了一个广阔的空间。二、信息化设备管理与使用1、我校信息化设备使用情况良好。各类设备分配合理，专岗专用，无闲置设备。在使用过程中出现的损坏和故障，未过保的设备与公司联系进行维修；过保的视情况，能够自行维修的，及时修理，从而保证了学校教育教学工作的正常开展。2、各类信息化设备及时上帐、归档，并详细注明设备的使用科室、使用人，保证每一台设备来源去处都有记录。3、校园网主控机房、学生机房、教师办公室等电脑比较集中进行专人管理，定期进行维护与保养，为设备的正常运行提供了良好的保障。4、我校共有服务器2台，计算机60余台，电子白板10套，多媒体4套。服务器用途明确，安排合理，无闲置状况。所有计算机都连接到了校园网，为管理提供了方便，安装了瑞星网络版杀毒软件，为教师、学生网络安全和正常的使用提供了保障。三、加强培训，强化师生运用信息化资源，服务教育教学优质的信息化教育资源现已逐步走入校园，其丰富的教育内涵，凿开了学校教育教学的新天地，也使优质教育资源的充分利用和共享成为现实。1、为了使教师和学生更好地利用信息化教育资源，开学初，我们用两个下午的时间，就如何使用信息化教育资源专门进行了细致的培训。经过培训，教师初步掌握了使用技术，并通过不断的实践，多数教师已经能够较熟练地把信息化教育资源与学科教学整合运用，促进了自己的教学，特别是在多媒体教学、电子白板教学方面教师掌握非常快，也加快了学校信息化进课堂的步伐。2.配合学校搞好教师继续教育。远程教育项目系统接收了许多新课改的知识，因此，学校充分利用远程教育资源定期进行教师新课程改革的培训和各种校本培训，让教师们学习了新课程改革的新思想、新观念以及全新的教育教学方法和教学模式，使教师们感受了新课程理念，转变了教育教学观念，不断地提高自己的教育教学水平，为我校实施新课程改革，提高教育教学质量奠定了扎实的基础。3.由于学校制度健全，措施得力，方便使用，教师能根据教学进度，结合自己的教学实践，整合信息化教育资源，并应用到课堂教学中，提高了课堂效率，极大的调动了教师使用和学生学习的积极性，推动了新课程实施各项工作。4.为切实提高教师信息化教育资源的教学应用技能，学校先后组织进行了资源运用观摩课活动、教学课件征集比赛、教学反思交流等各项教学研究活动，有力地促进了教师有效应用信息化教育资源的积极性，推动了教研工作新局面。四、优化课程设置，培养学生兴趣。邓小平曾说：计算机要从娃娃抓起。我校在开足开齐国家规定课程的前提下，从七年级起开设信息技术课，老师从学生学习兴趣出发，将书本知识与学生认知能力结合起来，使专业知识与基础操作融为一体，让学生学习有兴趣，操作懂规范。为进一步发展学生的信息技术特长搭建了平台。五、不足之处1、教育信息化教研工作开展的不够，在信息技术与学科整合上还有待于积极探索、研究。2、在校园网使用上，大多数的老师还局限于使用，对于资源的共享方面还需要进一步加强3、学校网站的建设还未完全建成，应加快建设步伐。4、由于信息技术能力的欠缺，教师和学生的电脑作品制作水平不高，缺乏高水平的电脑作品，今后在信息技术能力培训上还要多下工夫。总之，学校信息化工作是一个重要、长期的工作，在今后的工作中，我们还要把工作做得更细、更全、更好，使其真正成为学校教育教学工作的后勤保障，给学校的教育教学工作以强有力的支持。翠屏区明威乡初级中学校2014年7月25日