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摸球游戏一、教学内容北师大版五年级数学上册第七单元《摸球游戏》（P104-105）二、教学目标1．使学生进一步认识客观事件发生的可能性大小，提高合理推断的能力。2．在“猜测—试验—验证”中感受实验是验证猜想、获得结论的重要策略之一。3.使学生感受生活中充满不确定性，学会用数学的眼光观察、分析生活问题。四、教学重点、难点重点：掌握通过摸球游戏来判断可能性大小的方法。难点：根据摸球游戏的结果判断红球和黄球的可能性大小，并能结合实际情况进行分析。五、学情分析几年的课改实验，学生已初步养成良好的学习习惯，具有一定的自主学习、合作探究及解决问题的意识和能力。学生在前几年已学过可能性大小的相关知识，本节课是在此基础上继续学习可能性的大小。因此，学生在已积累的可能性知识的基础上，去探索新知识的愿望会更加强烈，并会从中感受到成功的喜悦。六、教学用具黄、红色球若干、盒子若干教学过程一．导入1谈话：老师带来了一个口袋，猜猜里面装的是什么？2.出示：若干个黄球和红球3.揭示课题：今天，我们来研究可能性的问题，大家有兴趣吗？二．教学实施1.、做游戏。出示：12个盒子。下面每个盒子中都有红球和黄球，以小组为单位，分别从这些盒子中任意摸出一个球，把摸出的球颜色记录在104页的表格中。（每个同学摸20次）2、全班交流。汇报结果：第一组我们的20次结果红球有14次,黄球有6次，我们猜测我们的盒子里红球多一些，黄球少一些。同学们猜测得很有道理，下面就看一看你们组的球的颜色吧！3、小结我们可以从摸球游戏中判断可能性的大小，还可以推断出红球和黄球大约有多少个。三．巩固练习1．数学书105页练一练1题2.数学书105页2、3、4题3、有两只盒子，左边盒子里放的是6个红球，右边盒子里放的是3个绿球和5个黑球。（1）如果你在左边的盒子里摸球，摸到红球可能性（），摸到绿球可能性（），摸到黑球的可能性（）。（2）如果你在右边的盒子里摸球，摸到红球可能性（），摸到绿球可能性（）,摸到黑球的可能性（），摸到黑球的可能性比摸到绿球可能性（）。四．思维训练前几天，老师在大街上发现了这样一种情况：一人手里拿着一个口袋，布袋里有红﹑绿两种颜色的求各6个，只需1元钱就能玩儿一次，谁能在布袋里摸5次，摸出5个红球或5个绿球就奖励10元钱。如果你在现场，你会不会去玩儿？为什么？五课堂小结这节课你学会了那些知识？有哪些收获？