存现句.

L/O/G/OSentencesindicatingexistence存现句引入一、桌子上有什么？留学生部前边是什么地方？教室里放着什么？桌子上有书。留学生部前边是运动场。教室里放着桌椅。引入一、桌子上有书。留学生部前边是运动场。教室里放着桌椅。思考：你能否发现这些句子有什么共同点？二、存现句的语法意义和格式语法意义：存：存在exist现：出现appear（disappear）（一）一个地方存在、出现或消失了东西或人。：总结：（二）桌子上有一本书。教室里有桌椅。宿舍里有两张床。P+有+（数量）+N操练：P+有+（数量）+N：总结：（二）留学生部前边是运动场。教室后边是一座小山。女生宿舍旁边是男生宿舍。P+是+（数量）+N操练：P+是+（数量）+N存现句“是”字句、“有”字句有什么区别？(5分)P+有+（数量）+N：除了这个，还有别的P+是+（数量）+N：只有这个；盘子里是苹果。盘子里有苹果。衣柜里是男士衣服。衣柜里有男士衣服。：总结：（二）桌子上放着一本书。讲桌上放着小M的衣服。教室里放着桌椅。P+V+着+（数量）+N操练：P+V+着+（数量）+N：总结：（二）教室里来了三个人。教室外边出现了五个人。树上飞下来两只小鸟。P+V+（补语）+了（数量）+N（3分）操练：P+V+（补语）+了+（数量）+N前边开过来一辆汽车。箱子里爬出来一个人。树上爬上来三只小猫。存现句分类和句式特点四、1.存在：P+V+（数量）+NP+是+（数量）+NP+V+着+（数量）+N2.出现消失：P+V+（补语）+了+（数量）+N存现句分类和句式特点四、主语：处所词，前面常常不用“在”宾语：未知的不确定的存现句分类和句式特点四、因为存现句的表达重点是说明存在、出现或者消失，所以动词后边的名词是不确指的。我们可以说“前边来了一个人”，不用说是谁；如果要确指，就不用存现句；如“阿里来了。”存现句分类和句式特点四、A：你看见我的书了吗？B：书在桌子上。A：桌子上有一本书。B：什么书？A：汉语书。偏误分析五、1.有一只小鸟站着在他的窗台上。他的窗台上站着一只小鸟。2.桌子放着一个蛋糕。桌子上放着一个蛋糕。3.教室门前站着他爸爸。教室门前站着一个人。他爸爸在教室门前站着。偏误分析五、4.我钱包里没有一块钱了。我钱包里没有钱了。5.在前面来了一辆车。前面来了一辆车。6.上面桌子有一本词典。桌子上有一本词典。L/O/G/O谢谢！