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西师版十一册数学教材课题：解决问题(二)教材第55页例2，课堂活动第3题，练习十一第5、8~12题及思考题。骑九校教师—李志明学习目标：1.通过对比练习，掌握分数乘、除法应用题的联系和区别，2、正确解答简单的分数乘、除法应用题。一、回顾旧知，引入课题1.提问：分数应用题的解题思路是什么？关键是找出单位“1”的量，得出数量关系式，然后根据数量关系式列算式或列方程解答。这节课我们继续解决分数乘除法的问题解决问题二、创设情境，提出并解决问题提出问题。(1)长江流域可供开发的矿产资源有多少种？(2)全国的矿产资源有多少种？解决问题。(1)找一找题中的数量关系式。(2)全国的矿产资源有多少种？(1)长江流域可供开发的矿产资源有多少种？讨论各需要什么方法解决？列式解决所求的问题，把55页例2的空填完整。解决问题。(2)全国的矿产资源有多少种？(1)长江流域可供开发的矿产资源有多少种？答：长江流域可供开发的矿产资源有100种。答：全国的矿产资源有148种。4.议一议。这两个问题在数量关系，解答方法上有什么不同？答：长江流域可供开发的矿产资源有100种。答：全国的矿产资源有148种。4.议一议。这两个问题在数量关系，解答方法上有什么不同？总结：第(1)个问题是求一个数的几分之几是多少，用乘法解答；第(2)个问题是已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用方程解决或直接列除法算式解决。三、深化应用，拓展延伸对比两个小题的不同之处明确单位“1”是已知还是未知？确定解决方法。这节课你有什么收获？作业：练习十一第8、9、11题2013.10.