熟悉的:(如亲人朋友同学:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学、朋友、邻居......)陌生的:(生活中见到的、书本电视上看到或听说的,如医生、建筑工人、环卫工人、交警,神话人物...)回忆人物,激活形象:小组交流,要求说清:(1)我想写的这个人是谁?(2)这个人有什么特点(品质)?(3)这个人为什么会给你留下这样的印象呢?仔细回忆这个人的一些情况,比如做过的事,他的外貌神态,语言动作等。品质:助人为乐,拾金不昧,无私奉献,舍己为人,爱生如子,有爱心,善良,勤劳,好学......特点:急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等给自己的作文取个题目普通的题目:我的XX如:我的妈妈个性化题目:的XX(抓住人物的特点)如:爱美的妈妈热心的邻居爱学习的姐姐开头—介绍外貌和特点先介绍人物的外貌(身材、长相等);再用一句话介绍人物的特点或品质;例如1:我有个爱管闲事的爷爷。他中等个头,七十多岁了,一头白发看上去如同一团白雪。脸上布满皱纹,一对小眼睛常常眯缝着,总让人觉得他是个热情的老头。在我的眼里,爷爷是个爱管闲事的人,可在邻居们的眼里,爷爷却是个热心肠。这学期我们班里来了一位新同学,他有一张帅气的脸,明亮的眼睛总爱眨巴眨巴的,最有趣的是他特别爱臭美,总是摆着他的招牌动作,他就是——说起这位女同学呀,给我印象最深的就是她的甜甜的笑容,以及她那戴在头顶的小兔子耳朵的头饰,走起路来一蹦一跳的,真像只快乐的小兔子!例文——我的同学沈彤我们班里有一个同学叫沈彤,她长着一双水汪汪的大眼睛,白嫩的皮肤,一张可爱的笑脸。她的优点就是:乐于助人,关心同学……其中有件事还在我的脑海中萦绕,令我难以忘怀。开头:介绍人物外貌和品质写一写写开头:介绍你印象最深刻或熟悉的人的外貌和特点(品质)时间:4分钟中间——精选事例,以事写人写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的;选择的事例要小选择的事例要精那是一个下午,上体育课时,同学们都兴高采烈的做着各种游戏。有的在跳绳,有的在追逐,有的在打羽毛球。而我和沈彤在一起跑步。“哎哟”,随着一声尖叫,同学们都朝这边望过来,原来是我跑步的时候绊了一跤。我的腿摔得很厉害,我努力想爬起来,但我试了好几次都不行。这时,我多希望有人来拉我一把。可同学们站在一旁似乎都吓呆了,不知怎么办才好。就在这时,沈彤蹲下身来,捋(lǖ)起我的裤腿,我的膝盖鲜血直流,她一只手捏着我的腿,另一只手扯下自己的红领巾,包在我的腿上,又小心翼翼的把我扶起,将我的手搭在她肩上,艰难地搀着我向校医务室走去。看着被血染的更红的红领巾,再看看满头大汗的沈彤,我热泪满面。中间——选取典型事例,表现人物特点(运用人物描写方法,使人物形象更加生动)说一说说说你写的这个人一件什么事情令你印象深刻?想起沈彤就会有许许多多的事情浮现在我的眼帘,每一件事情都令我难以忘怀。我相信,善良的她一定会受到更多人的喜爱。结尾——抒发感受,赞美心灵。结尾例文分析(我的同学沈彤)开头——介绍外貌和品质中间——选取典型事例,表现人物特点结尾——抒发感受,赞美心灵。写作导引:(1):他(她)长的什么样子?(2):我为什么要写他(她),他(她)有什么优点?(3):他(她)的事情为什么让我印象深刻?习作训练:审题:写你的亲人或熟悉的同学或朋友(题目自拟)要求:1:写人。(运用人物描写方法)2:选择一件有代表性的事例来表现人物的特点或品质,写具体。3:书面整洁,字体工整,400字左右。