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北师大版五年级语文下册执教：何玉红童话：童话是儿童文学的一种体裁，运用丰富的想象、幻想和夸张的手法，通过有趣的情节，说明一个道理．这篇童话讲的道理很深刻但故是情节是虚构的．学习目标•1、学会本课生字、新词，有感情朗读课文，整体把握文章的主要内容。•2、理解课文内容，懂得“幸福就在有益于人类的劳动中”的道理。•3、大胆展示，激情参与，为小组争光。畜凋铲沼畜牧凋谢铲子沼泽chùdiāochǎnzhǎo我会认泽舀辫寿泽国舀汤辫子寿辰zéyǎobiànshòu我会认莹踩毫诺晶莹踩踏毫米诺言yínɡcǎiháonuò我会认读准下列生词•牲畜凋落铁铲沼泽辫子信守诺言•长寿面面相觑各奔前程形近字与多音字｛凋()｛调()择()泽(){辨()辩()辫()畜初读课文,思考问题。1.自由读文，把字音读准，句子读通顺。说说课文讲了一件什么事？自主学习：2.三个牧童是怎样挖泉井的？他们三人挖出泉水为什么这么快乐？（在文章中找出相关语句，批注）他们又从远处搬来石块，把沼泽砌成一个整齐的泉井。浑浊的泉水变成了清澈的，水清得如同镜子一般。孩子们愉快地、心满意足地坐在泉井旁的石板上，观赏着清澈的泉水。自主学习：三个孩子分手后，各从事了哪些“有益于人类的劳动”？第二个青年没有拒绝任何工作。他在铁路上做过工，在轮船上做过服务员，还当过消防队员，当过养花工。第三个青年在家耕田种地。第一个青年当了医生。探究点合作交流他们从中得到了怎样的幸福？请同学们画出文中相关的句子。第一个青年：“这是一个非常普通的道理。我把饱受痛苦的病人治好，当他们恢复健康时，我就感到了幸福。”他们从中得到了怎样的幸福？请同学们画出文中相关的句子。第二个青年：“劳动是正当的，我知道，我的劳动对人类有益时，我就感到了幸福。”他们从中得到了怎样的幸福？请同学们画出文中相关的句子。第三个青年：“我耕田种地，地里长出了粮食，我看到我的劳动没有徒劳，我也就感到幸福。”七嘴八舌说幸福三个牧童找到了幸福，你找到幸福了吗？你的幸福在哪里？幸福就在有益于人类的劳动中现实生活中就有许多默默无闻却为社会为人类做着有益劳动的人，老师这里已经收集了相关的资料，和同学们一起分享。一方有难，八方支援是一种幸福危急时刻，挺身而出是一种幸福不怕脏，不怕累，自食其力是一种幸福辛苦付出，终有回报是一种幸福•【感悟提升】•1.小小记者——采访你身边的人的“幸福”•2.小小名人——写幸福名言3、小小演员---课本剧表演