2020学年度部编版小学语文六年级下册期末(提优卷一)

第1页，共6页第2页，共6页…………○…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校考场班级姓名考号2020学年度部编版小学语文六年级下册期末（提优卷一）考试时间：90分钟满分：100分（供考前冲刺使用）题号一二三四五六七八九十总分得分一、下列加点的字读音全部正确的一项是（）。（5分）二、看拼音，写词语。（8分）三、给加点的词语选择正确的意思。（8分）光景：①风光景物；②境况，状况，情景；③表示大约的时间或数量；④看样子，表示推测。1.元旦的光景．．与除夕截然不同。（）2.看着这美丽的草原光景．．，我不禁深深陶醉于耳畔飞过的风歌莺语。（）3.今天太闷热了，光景．．是要下雨了。（）4.二十年的光景．．，他已变成了白发苍苍的老者。（）四、选词填空。（4分）维持保持1.爸爸起早贪黑地干活，才能勉强（）一家人的生活。2.老红军战士始终（）着艰苦朴素的优良作风。无论……都……虽然……但是……不但……而且……3.詹天佑（）严格要求工作人员，（）时时带头工作在野外。4.（）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑一点儿也没有失去信心。五、下列作家及其作品对应有误的一项是（）。（5分）A.马克·吐温——《汤姆·索亚历险记》B.丹尼尔·笛福——《鲁滨逊漂流记》C.格林兄弟——《骑鹅旅行记》D.安徒生——《卖火柴的小女孩》六、写出下列句子所运用的修辞手法。（10分）1.花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。（）2.谁家又离得开老阳儿呢？（）3.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（）4.欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（）5.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（）七、把下列句子排列成一段通顺的话。（5分）（）我顺着霞光往南望去，看见傲然挺立的高山山壁上，也洒上了一层霞光。（）当我再次抬头仰望天空时，竟然有几颗忽隐忽现的小星星在调皮地眨着眼睛了。（）我向西边望去，只见天边有一片红霞，霞光照在山顶上，树染红了，望雨亭也染红了。（）我望着那如绸的霞，听着大院里树叶“沙沙”的响声，已如醉如痴。（）我坐在阳台上看书。不知什么时候，太阳公公已悄悄地躲在山后了。八、课内阅读。（9分）在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。国王的面具是红色的，红色代表威严。王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。巫女的面具半黑半白，代表其两面三刀。妖魔的面具青面猴牙，以示压抑和恐怖。第3页，共6页第4页，共6页装订线内不许答题村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窗，以示朴实敦厚。雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展过程中得以保留的原因之一。1.选文主要写了，主要运用了的说明方法。（3分）2.选文的结构是（）。（2分）A.总一分B.总一分一总C.分一总3.与“两面三刀”相对应的表示人物性格的词语是（）。（2分）A.纯洁B.压抑C.恐怖4.面具为什么会在藏戏的发展中得以保留？（2分）九、课外阅读。（15分）荷包蛋一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗上边有蛋，一碗上边无蛋。端上来，父亲问儿子：“吃哪一碗？”“有蛋的那碗！”儿子指着有蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋咬下了一半。“别后悔！”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了俩荷包蛋，儿子看得分明。“记住，想占便宜，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸无奈。第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗上边有蛋，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。“不后悔？”“不后悔！”儿子说得很坚决。儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明，“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着碗教训儿子说。第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗上边有蛋，一碗上边无蛋。父亲问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里也藏卧着荷包蛋。“不想占人便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。1.概括小说的主要情节。（2分）做面→→→总结2.父亲说“孔融4岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧”的意图是什么？（3分）3.简要概述儿子说出以下三句话的用意。（3分）（1）孔融是孔融，我是我—不让！（2）孔融让梨，我让蛋！（3）孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！4.父亲三次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是、、，这表达了父亲对儿子的之情。（2分）5.作者多次引用“孔融让梨”的典故的作用是（）。（2分）A.告诉人们如何生活，教育人们怎样做人。B.使故事情节富有变化，小说结构更加完整。C.揭示人生真理，教育儿子成长。D.丰富小说的主题，增添小说的情趣。第5页，共6页第6页，共6页…………○…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校考场班级姓名考号6.读了这篇文章，你明白了什么道理？（3分）十、习作。（30分）六年的小学生活一定给你留下了许多美好的回忆。可曾记得，面对困难，你选择“坚持”了吗？面对失败，你选择“坚强”了吗？面对真情，你选择“珍惜”了吗？……请你以“选择”为题写一篇作文。要求内容具体，语句通顺，表达自己的真情实感。