建设书香校园活动方案

舒兰十八中“享读书之乐、建书香校园”活动实施方案为全面完成新学期工作任务，依据《舒兰市教育局关于进一步加强书香校园建设全面提升学生阅读能力的实施意见》，依据学校五年发展规划，立足本校实际，特制定本实施方案：一、指导思想：为贯彻落实党的十八大关于“开展全民阅读活动”要求，加强和改进未成年人思想道德建设，深入推进优秀传统文化进校园、进课堂、进学生头脑，构建学习型学校，引导学生“爱读书、会读书、读好书”，发展语文素养，实现“以书育人、以书启智、以书怡情、以书养德”的教育目标，根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。二、活动目标：1、总体目标：围绕“建设书香校园全面提升学生阅读能力”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化氛围，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内外形成热爱读书的良好风气。2、具体目标：①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。③通过读书活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。三、活动主题养成良好习惯，同享读书快乐；四、活动措施：（一）加强领导建立以校长为组长的阅读领导组织机构；班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。1、创建书香校园领导小组组长：***副组长：***组员：***领导小组职责：组长：***负责创建书香校园的全面工作。副组长：***：负责制定具体的活动方案，中长期及近期发展计划。完善相关管理制度，组织协调各负责人员。***：负责落实班级图书角的建设、班级读书活动的开展；读书交流沙龙、校园读书节、经典诵读等相关活动的开展、监督与检查；校报、校刊、广播宣传。***：负责时间保障、课时的安排，阅读课的监管，课内阅读的开展；电子图书室的创建与管理；图书管理员的管理。***：负责教师读书活动的开展与“三修三课”学习考评；文学社团的创建与监督管理；师生共读活动的开展。***：负责读书环境的建设，如：书吧、读书廊、书香亭、文化厅、阅读窗、开放式阅览室等场所。领导办公室设在德育办公室。年级主任：负责各项活动的开展及活动的落实情况；班主任、语文教师负责活动的组织与开展，上好阅读课，注重学生阅读积累、布置课内外阅读作业，配合校团委开展好各项读书交流活动。图书管理员负责学生图书的借阅，协助上阅读课的教师借好图书。（二）营造氛围加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语等。召开学生、教师、家长三个层面的启动会。在走廊设置图书吧，继续完善班级环境建设，要有阅读园地，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。（三）活动落实1、建设班级图书角。各班班主任要建好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。2、保证阅读时间。设为四读：晨读、放学错时读，师生共读及课外阅读。晨读：每天早7：00—7：20为固定晨读时间，周二早晨读《宪法》，周三、周五早晨读“古诗文”，周四早晨读“英语单词”。放学错时读：三个年段学生午放和晚放中间错时，在这个时间内，学生往往无心学习，这时安排齐读“古诗文”，每天可读诗文15分钟。师生共读：师生共读时间定为每周一和周三晚20:00-20:40，住宿生第三节晚自习，师生共读，完成读书笔记课外阅读：通校生晚放学后，完成课后作业要阅读指定书目，同时完成读书笔记，班主任隔天一查，语文老师每周一查，年级主任每月一查。3、提供读书环境：加强学校图书馆、开放式阅览室建设，在四楼的空教室和五楼电教室各建立一个开放式阅览室，在一楼设立阅读窗，在四楼走廊设立读书廊，再建设一个开放性的阳光书吧。面向全校师生全天开放，为师生创设良好的读书环境。4、明确阅读要求。要求学生：高一高二年级在阅读课外书目后要做好读书笔记。读书笔记包括（阅读内容的简单梗概、好词好句的积累、简单的读后感想）。按时上好阅读课，在阅读课上完成一篇读书笔记，语文老师每周检查一次，期中、期末进行学生读书笔记展评活动。5、开展阅读活动。▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书节”，本学期设5月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。5月份开展“校园读书节”活动。▲开好“班级读书会”。各班每月开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。5、教师读书活动教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。（1）教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读持久的兴趣，引发阅读可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。（2）学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，每周完成一次读书笔记，每学期至少写出两篇读书心得。教师每天至少读书30分钟，每周集中读书时间为：周五下午3：00—4：30，地点在五楼会议室（教师开放式阅览室）。6、家庭亲子共读：家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读影响学习成绩。家长还要以身作则，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。（1）要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。通过班级微信平台上传课外阅读照片，写好读书笔记。（2）建议家长和孩子共同完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。（3）学校建立“家校共育互动平台”，向家长推荐一些家庭教育方面的知识和经验。上传各年级课外阅读的必读读篇目和自主推荐篇目。建议家长为学生购买。（4）开展“书香家庭”评比。根据学生阅读表现和家校互动，评出“书香家庭若干。（四）落实评价。（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、读书笔记（每名学生自己准备一本读书笔记，笔记大小、厚度、式样尽量统一、整齐，定期展示）、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。（2）学校每学期要进行读书评比活动；评出“读书明星教师10名和读书明星学生20名、“书香家庭若干”、“书香班级若干”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。（3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入今后的教师岗位考核。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。（五）档案整理。以班为单位，班主任协助大队部及时收集整理相关资料五、时间安排：“享读书之乐、建书香校园”创建活动分三个阶段进行。第一阶段：2017年2月—3月，为发动准备阶段。主要任务是：制定活动方案，计划，初步改变校园环境，利用广播、板报、班会、制作宣传标语、微信平台、动员大会等方式向全校师生做好宣传发动工作。召开教师、学生、家长三个层面的宣传动员会。第二阶段：2017年3月—2018年6月中旬，为重点实施阶段。主要任务是：完善书香校园建设，开展丰富多彩的读书活动。校团委将不定期地开展交流研讨活动。第三阶段：2018年6月末，为总结验收阶段。主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，做好督导检查准备工作。六、活动要求：1.加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要工作，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组，充分调动班干部和学生的积极作用，为活动提供各方面的支持和保障。2.规范管理。学校把此项活动纳入教师岗位考核。明确职责，各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各科组和大队部做好档案管理工作。3.确保落实。各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，要求教师、学生、家长全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。附：高中必背优秀古诗文高中课外阅读书目教师阅读推荐书目舒兰市第十八中学校2017年3月6日高中必背优秀古诗文1.《诗经·氓》2.《迢迢牵牛星》3《短歌行》曹操4.《山居秋暝》唐·王维5.《离骚》屈原6.《归园田居》南北朝·陶渊明7.《石头城》唐·刘禹锡8.《过华清宫》唐·杜牧9.《书愤》宋·陆游10.《虞美人》唐·李煜11.《雨霖铃》宋·柳永12.《声声慢》宋·李清照13.《念奴娇·赤壁怀古》宋·苏轼14.《永遇乐·京口北固亭怀古》宋·辛弃疾15.《扬州慢》南宋·姜夔16.《客至》唐·杜甫17.《登高》唐·杜甫18.《蜀相》唐·杜甫19.《登岳阳楼》唐·杜甫20.《锦瑟》唐·李商隐高中课外阅读书目1.《古文观止》上、下2.《道德经》上、下3.《三国演义》罗贯中著4.《红楼梦》曹雪芹著5.《呐喊》鲁迅著6.《女神》郭沫若著7.《子夜》茅盾著8.《家》巴金著9.《雷雨》曹禺著10.《围城》钱忠书著11.《谈美书简》朱光潜著12.《哈姆莱特》莎士比亚著13.《堂吉诃德》塞万提斯著14.《歌德谈话录》艾克曼著15.《巴黎圣母院》雨果著16.《欧也尼葛朗台》巴尔扎克著17.《匹克威克外传》狄更斯著18.《复活》列.夫托尔斯泰著19.《普希金诗选》普希金著20.《老人与海》海明威著21.《泰戈尔诗选》泰戈尔著教师阅读推荐书目（一）综合素质提升类1.《陶行知名篇精选（教师版）》张圣华著方明编教育科学出版社2.《给教师的101条建议（白金版）》（美）安奈特•L•布鲁肖著中国青年出版社3.《教育随笔：给教师的一百条新建议》郑杰著华东师范大学出版社4.《教师不可不知的心理学》唐全腾著华东师范大学出版社5.《我们为什么做教师》索尼娅•尼托著华东师范大学出版社6.《不做教书匠》管建刚著福建教育出版社7.《中外教育名家的教育智慧》张在军，李建龙编石油工业出版社8.《教育如此美丽：朱永新中国教育观察》朱永新文化艺术出版社9.《新教育（修订本）》朱永新文化艺术出版社10.《中国教育缺什么》朱永新苏州大学出版社11.《孝经》中国古代儒家的伦理著作12.《三国演义》（原著）13.《水浒转》（原著）14.《西游记》（原著）15.《红楼梦》（原著）16.《儒林外史》（原著）17.《唐诗三百首》蘅塘退士编选18.《宋词三百首》雷娟、华鸣凤编选云南大学出版社19.《中庸》子思著20.其它要求学生必读的国学经典（二）专业情意提升类21.《中国教师：专业素质的修炼》朱永新、袁振国编南京师范大学出版社22.《教育是实践的艺术》韩珍德著教育科学出版社23.《拯救男孩》孙云晓，李文道，赵霞著作家出版社24.《什么是真正的教育：50位大师论教育》杨斌编福建教育出版社25.《教室里的心灵鸡汤：四十个温暖心灵的真实故事》（美）莱特著张笃群译首都师范大学出版社26.《教师礼仪的99个细节》吕艳芝著华东师范大学出版社27.《礼貌的力量》（澳）露辛达•霍德夫斯著王贤平译中信出版社28.《幸福的方法》（以）沙哈尔著汪冰，刘骏杰译当代中国出版社29.《滋润教师心灵的情感美文（修订本）》张在军，王苹编石油工业出版社30.《感动教师心灵的教育故事》