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闽教版小学信息技术三年级（上）目录开学第一课——规范课堂常规（2课时）错误!未定义书签。第1课生活中的信息技术（1课时）错误!未定义书签。第2课初识电脑朋友（1课时）错误!未定义书签。第3课走进电脑世界（1课时）错误!未定义书签。第10课初识画图软件（2课时）错误!未定义书签。第11课画卡车（1课时）错误!未定义书签。第12课画大楼（2课时）错误!未定义书签。第13课画星空（1课时）错误!未定义书签。第4课熟悉键位分布（1课时）错误!未定义书签。闽教版小学信息技术三年级（上）1/57第5课练习键盘指法（1课时）错误!未定义书签。第6课了解汉字输入法（1课时）错误!未定义书签。第7课输入谜面，猜谜底（1课时）错误!未定义书签。第8课输入小档案，记录我成长（1课时）错误!未定义书签。第9课移一移鼠标，让文字安家（1课时）错误!未定义书签。第14课开启网络之旅（1课时）错误!未定义书签。第15课体验网络世界（1课时）错误!未定义书签。闽教版小学信息技术三年级（上）2/57始业教育教学内容：掌握课堂常规要求；了解本学期主要内容；教学目标：1、编排座位；2、提出电脑课堂常规要求；3、新学期内容介绍；4、旧知识复习巩固。教学重难点：1、掌握课堂常规要求；了解本学期主要内容；2、打字比赛、熟悉键盘、绘画软件；3、常规要求的规范；教学准备：多媒体电脑室、有关电脑病毒的漫画教学方法：讲解法、演示法、练习法、任务驱动法、情景教学法课时安排：1课时授课时间年月日午第节课年班年月日午第节课年班年月日午第节课年班教学流程一、教学引入（讲解本学期的学习内容，复习巩固旧知识）1.教师编排座位；2.常规训练；二、常规训练（1）排队进入机房，以显示同学良好的风貌。（2）进入机房后不讲话，不乱动机房内的一切设备，保持安静。（3）不要携带食物、饮料、玩具等一切与电脑课无关的物品进入机房，以保持机房的整洁卫生。同时因为饮料、食物等撒落到电脑上是很危险的，因此这点闽教版小学信息技术三年级（上）3/57请同学们特别注意。（4）不要随意开关电脑，并请同学们特别注意电源插座的位置，这不但关系到电脑的安全，也关系到同学们自身的安全。同学之间可互相监督，发现问题及时报告老师。（5）如果在电脑课堂上有什么问题，要先举手，由老师一个个地解决，而不允许在座位大声叫喊，更不允许随意下座位。（6）爱护机房的一切设备，不要擅自按显示器上的按钮。（7）下课后，每个小组由老师指定一名同学做值日生，负责检查本组同学的鼠标、耳机是否放好，负责检查本组同学鼠标中的小球是否完好？（8）若下一个班上课，发现电脑被破坏的，要追究上一个班同学的责任。（9）每位同学都要特别注意保持良好的坐姿和正确的打字习惯。二、新学期内容介绍本学期将要学习的内容是：病毒与网页三、小结1、对纪律规范、符合要求、表现优秀的同学进行表扬鼓励；2、对认真完成作业的同学提出表扬。板书设计教学反思闽教版小学信息技术三年级（上）4/57信息技术课堂常规1、在课前，由带队学生带到机房门口，静候老师上课。下课后由带队学生把学生带回教室。上下课路上注意安全，保证路队整齐有序。排路队时做到静、齐、快，路队成两路纵队靠右行走，路上不高声大叫，不东张西望。2、按时上课，不迟到，不早退，不无故缺课。学生出入机房按次序，不随便跑动，进电脑教室后不经老师允许不得随便动电脑设备。爱护电脑设备，不得随意损坏，违者照价赔偿。切实注意安全，防止意外事故的发生。电脑出现故障时，要举手报告给老师。3、不准携带和上课无关的物品进电脑教室。注意保持教室内外清洁，不乱丢乱扔。进入机房后，按编好的位置对号入座或者听从老师的安排；下课后，关闭计算机，桌面收拾整齐，摆放好凳子，带上自己的书和笔有秩序的离开。4、自觉遵守电脑教室各项规章制度，听从老师的安排，上机不做与操作内容无关的事，不乱发网上消息干扰教学秩序，在老师讲解时，若无其他事情不得进行其他操作。5、课中要专心听老师讲解，仔细观看动作示范，积极开动脑筋理。严格遵守课堂组织纪律，不得擅自离开座位。在讨论时，请把音量降低些，尽量不要去影响其他的同学。6、对老师要有礼貌，同学间要团结，互相帮助，共同提高，小组合作学习时讨论的声音要轻，有问题或意见要举手向老师提出。7、培养对信息技术的兴趣和意识，养成良好的电脑使用习惯，提高处理信息的能力。8、培养动手动脑的能力，积极思维，掌握上机操作要领和基本技能，有探索和创新意识。9、树立正确的科学态度，自觉依法进行与信息有关的活动。注意把所学知识应用到实际中，做到学以致用。10、全班四人一小组，每组的组长由组员自行设定并上报老师。该组长主要负责平时的日常纪律、卫生监管，并组织好小组的讨论。各小组之间要互相进行监督，若组长无法做好自己的事情，便立即进行更换。闽教版小学信息技术三年级（上）5/57第一课生活中的信息技术教学内容：闽教版小学信息技术三年级上册P1-P5教材分析：《生活中的信息技术》这一课是三年级第一册的第一课。旨在让学生对信息技术建立正确而又全面的认识，让学生了解什么是信息技术在生活中的应用以及了解信息技术的进步，生活中有哪些应用。教材首页通过四幅图片介绍一些常见的信息技术工具在生活中的应用，以及这些应用给人们生活带来的便利，让学生初步感受信息技术在生活中的广发应用并明确学习任务。通过介绍三种划时代的信息技术发明与诞生，感受信息技术的进步。通过说一说，比一比的形式讲述了信息获取方式的日新月异、处理与传递信息的速度越来越快。最后通过师生探讨构建“信息技术”这一概念，引导学生由浅入深地理解信息技术，激发学生的学习热情。学情分析：学生基本上都碰过电脑，但对什么是“信息技术”却全然不知。通过本课的学习，主要让学生对生活中的信息技术有一个全新的认识。而且学生的抽象思维能力较弱，教师在授课中应借用形象化的生活实例讲述信息技术应用，帮助学生更好理解信息及信息技术的概念。本课采用大量与信息技术有关的实物，有助于学生对信息技术这个新名词建立形象的概念。在课堂上教师要从生活实际出发，寻找信息技术与学生生活上连接点，使得知识由无形变为有形，由抽象变为具体。教学目标：1、知识与技能：（1）了解什么是信息。（2）了解信息技术及其在生活中的应用。2、过程与方法：（1）通过学习信息和生活中各种信息技术，举一反三，掌握信息技术和信息技术的应用。（2）体验信息技术的传递和获取。3、情感态度与价值观：闽教版小学信息技术三年级（上）6/57（1）感受信息技术的变化，加强学习信息技术课的兴趣。（2）培养学生小组合作的意识。教学重点和难点1、教学重点。（1）了解信息技术在生活中的应用。（2）信息技术的概念。2、教学难点。信息技术的发展。教学准备：多媒体教室、PPT课件教学方法：讲述法、讨论法课时安排：1课时教学时间：月日第节年班月日第节年班月日第节年班月日第节年班教学过程：一、导入新课出示教材的几幅图师：你听到的声音、说出的话、看到的图片，都含有各种信息，信息技术能帮助我们把这些信息保持下来，传到更远的地方去，所以信息技术离我们并不遥远。接下来，老师就带大家一起进入有趣的信息世界，来学习我们的第一课（板书并出示课题：生活中的信息技术。）二、新课讲解1、探究活动：了解什么是信息？（1）信息的概念通过课件，给学生依次展四季景色、回声、书本的图片。提问学生关于图片中信息，进而得出这些图片中包含大自然、声音以及书本的信息。师小结：我们看着这几张图片就可以了解到这么多的信息，有大自然的闽教版小学信息技术三年级（上）7/57信息，声音里的信息，书本里的信息。由此可见，信息在生活中无处不在。那么究竟什么是信息呢？（鼓励学生大胆说出自己想法。）师总结：还有吗？那么老师来总结下，信息就是用语言、文字、符号、图像、数字、声音、情景等所表示的内容。这些对我们有用的消息就称为信息。课件出示信息的概念2、聊聊生活中的信息技术（1）信息的获取师：下面我们来认识下信息的获取。请大家拿出我们的信息技术书，仔细观察，这本书它有什么特征？你在这本书上得到了什么信息？生：（预设）颜色、图片、或者文字师：对，那你说通过什么得到的这些信息？生：（预设）通过用眼睛看师：你说的非常好。你是用眼睛看到的。请坐。师：那么你们用手摸摸看，它是硬的还是软的？生：（预设）软的。师：闻闻看它有没有气味？师：或者你可以抖一抖它，看它能发出什么声音？师：想一想我们是怎么知道这本书有没有气味？怎么看它的颜色的？生：（预设）通过眼睛看，通过鼻子闻，用手摸，用耳朵听师：其实我们人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息。（出示课本p4的内容，讲解信息的获取。）师：（出示课件展示常见的信息获取工具）大家看，这些都是信息的获取工具。第一个是什么？它的用途是什么？生：（预设）数码相机，它可以用来拍照片。师：第二工具是什么？它的用途是什么？生：（预设）摄像机，它可以用来录制视频。师：第三个工具是什么？用途呢？生：（预设）电视，可以用来收看电视节目。师小结：同学们说的很好，数码相机、摄像机、电视机可用于获取信息。（2）信息的传递闽教版小学信息技术三年级（上）8/57通过观察几图片（图片中的内容为信息通过语言、报纸和动作传递的例子）看完后图片后进行提问。师：现在可以告诉老师了，你看完图片后，你都发现了信息是如何传递的呢？生：（预设）可以通过语言、报纸、动作等来获取信息师总结：我们可以通过报纸、文字、图片、等载体来传递信息，此外也可以借助于一些工具来传递信息，一起看下面这幅图：师：（课本p4）这是电话，我们可以用固定电话向老师请假师：这是手机，在外面，有什么麻烦，可以用手机向家人求援。师：这是qq，在网上，可以通过QQ寻求帮助。小结：电话、手机、网络可用于传递信息。（3）信息的处理：师：刚才我们一起学习了信息的获取和传递，信息还涉及到了信息的处理。课件出示信息处理的过程获取信息---处理信息---输出信息师：我这里有几道数学的的口算题目，想出答案的同学请举手！（出示两道符合三年级上册学生数学口算能力的题目）师：同学们的口算能力真棒!那么刚才这两道题，我们刚才是通过我们的什么算出来的啊？生：（预设）头脑接下里在这道题.（比较难的一道题目）大家能马上口算出来吗？生：（预设）不行，这个题目的计算方法还没有学习。师：有的时候啊，我们依靠自己的头脑算的慢，不会算的题目，我们可以借助于一些工具来处理。你们最先想到的工具是什么？生：（预设）计算器师：那很早以前呢？生：（预设）算盘其实，还有一些工具也能计算？大家知道吗？生：（预设）手机，电脑师：那我们就用电脑里的计算器来算一算这道题吧。是不是很快？生：是。师：很多家里估计都有电脑吧？那你们都用电脑来做些什么呢？师小结，指出电脑的信息处理功能，以及电脑的还可以用来保存和传递功能。之后，引出信息技术的概念师：刚才我们学习了信息的获取、信息的传递、信息的处理，其实在这过程中我们已经不知不觉得揭开了信息技术的神秘面纱。出示信息技术的概念。请学生齐读一遍。闽教版小学信息技术三年级（上）9/57信息技术主要是指人们获取、储存、传递、处理信息的各种技术。3、信息的技术的发展（1）传送信息的传送种类越来越丰富了师：是不是信息技术只存在于我们现在的生活中呢？生：（预设）不一定。师：你们知道什么是电报机吗？生：（有的知道，有的不知道）师：我们一起来看一段小视频。（看视频），它的发明者是莫尔斯，它只能用来单向的传送符号。师：大家有见过电话吗？师：在打电话的时候，对方可以听到我们的声音，同时，我们也可以听到对方的声音，所以我们说电话机能够双向传送声音。师：这是早期的手提电话，它只能用来打电话，手机的功能越来越强大，就出现了现在的智能手机，大家平时都用手机来做什么呢？生回答师：同学们知道的可真多。现在的手机可以双向传送声音、文字、图像。出示课本第5页第一分部图片，师：从电报机、到电话机再到后来手机，我们可以发现，（学生读：传送的信息种类越来越丰富了！）（2）存储信息的介质越来越多了出示P5的第