素质教育示范学校申报表

1肥城市素质教育示范学校申报表申报学校（章）肥城市王庄镇尚庄小学校长（签字）学校类型小学申报时间2013年9月肥城市教育局制二○一三年七月2填表说明1、本申报表依据《肥城市教育局关于在全市开展中小学素质教育督导评估的实施意见》制定。2、初次申报肥城市素质教育示范学校和三年期满申请复评的学校须填写本表。本表一式三份，经学校主要负责人审查同意并确认达到市级素质教育示范学校标准后，上报市人民政府教育督导室。3、本表一般为打印。学校自评报告幅面不够时，可增加页面，其他页面和栏目不得调整。4、本申报表由肥城市人民政府教育督导室负责解释。3一、学校基本情况学校名称肥城市王庄镇尚庄小学建校时间1978年校址肥城市王庄镇尚东村电话[phone]获得省、市级规范化学校批准时间、批次、文号2012年9月获得县级素质教育示范学校时间、批准文号主要领导姓名电话手机电子邮箱校长庞甲荣[e-mail]教职工总数专任教师数教辅人员数校领导班子构成职数学历职称年龄硕士本科专科其他高级中级其他55以上55-4545-3535以下13130431121121专任教师构成学历职称年龄名师、学科带头人、教学能手人数硕士本科大专其他高级中级其他50以上50-4040-3030以下合计省级市级922175535学生总数班级数平均班额最大班额生师比247641.14818.99:1学校获得主要荣誉泰安市特色鲜明学校泰安市级规范化学校肥城市小学教学教学先进单位肥城市小学家校联谊教育活动先进单位肥城市教学条件装备工作先进集体肥城市小学少先队工作先进单位王庄镇教书育人先进单位办学特色学校严格落实“二先二后”教学模式，在学科实践的基础上探索出了“学案导学”基本教学模式。实施学生作业月“四评价”制度，建立了家校交流平台；在学校管理中推行了“学生校长值周”活动，推行了“月学生专题教育”系列活动。让学生参与学校管理，建立了良好的学校管理制度。4二、学校自评报告（学校自评报告应包括各项A级指标达成情况，实施素质教育、推进幸福教育和教育教学改革的主要做法、经验和成果，学校发挥示范作用情况等。）尚庄小学始建于1978年，经多次改建，形成现有规模。学校占地14047平方米，总建筑面积4863平方米。学校现有6个教学班，在校学生247人；教职工13人，其中高级教师1人，中级教师7人，专任教师13人中本科学历9人，学历达标率100﹪；学校现有1栋教学楼，建立健全了各种功能室，设备齐全，布局合理；我校全面树立“特色立校”的总体思路，大力倡导爱岗敬业、团结奉献的团队精神，立足于学生的终生发展，以自主、合作、探究等学习方式为抓手，全力打造高效课堂，教学质量和学校管理成效始终名列市镇前茅，得到了各级领导的充分肯定和社会各界的广泛赞誉。一、办学指导思想我校的办学指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，贯彻党的教育方针，着力突出办学特色，促进学生全面发展，坚持以社会的评价为准绳，衡量我们各项工作的成败，努力培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。在这一办学思想的指导下，我校严格执行国家课程标准，开齐课程，开足课时，逐步形成自己的办学特色，有效促进了教育教学水平的新跨越和大发展。二、加强常规管理，抓好教育教学工作在抓好教师常规管理的基础上，我校建立健全了教师岗位聘任制、教学目标责任制等一整套教学管理制度，创新实施了竞争上岗、优化组合、层层负责的工作机制，切实实现了人尽其才，才尽其用。（一）加强制度建设我校领导班子团结实干，作风扎实，驾驭全局水平高，组织协调能力强，结合实际，经常组织班主任论坛、教师论坛等主题活动；进一步健全了以校长→教务处→教研组→教师为一体的教学教研管理机构和校长→政教处→少先队→班主任为一体的学生德育管理机构，各处室围绕教学工作，协调联动，衔接紧密，切实抓好教学管理和课堂教学。（二）强化学生管理1、根据素质教育评价报告的要求，我校结合平时校内外表现对每个学生实施量化管理，建立健全了学生成长档案；2、在学校管理中推行了“学生校长值周”活动，使学生体验成功的快乐；3、通过法制报告会等多种形式有效制止了各种违纪现象，形成了良好的教育秩序；4、成立家长学校，建立起教师与家长沟通联系平台，在学校统一领导下，坚持每学期以班为单位集中举办一次大型学生家长座谈会，以表彰为主，及时通报学生的现实表现，帮助家长制定家庭教育方案，使教师和家长交换了思想，增进了了解，为进一步提高学生管理的针对性提供了依据。（三）优化教学管理牢固树立“学校一盘棋，一切为教学”的思想观念，大力支持教师外出参加教研活动和学习，鼓励教师参加各种教育教学培训进修，为教师教学水平的提高和学生发展环境的优化提供了坚实有力的保障。5以新课程改革为载体，认真落实《肥城市教学常规》，狠抓教研教改建设，大力倡导自主、合作、探究的学习方式。我校紧紧围绕“二先二后教学模式”探索并实施“学案教学”课堂模式，开展了新课程改革的理论性研究和课堂创新的实践性研究，较好地形成了“以教研促教改，以教改促教学”的良好局面。（四）更新观念提升素质1.依法执教，提高师德修养。通过组织教师学习《义务教育法》、《教师法》及其它教育教学知识，引导教师积极转变思想，更新观念，拓展思路，开阔眼界，全面提升自身综合素质。2.骨干带动，提高整体水平。为深入挖掘名师资源，充分发挥骨干教师的能动作用，学校积极为教师展示才华搭设舞台，为广大教师积极学习创造机会。具体做法是：⑴骨干教师外出学习后，要及时汇报学习心得，传播教改前沿信息，努力扩大外出学习的实际效果。⑵骨干教师每人至少带1名青年教师，帮助备课，指导授课，促进其教学教研水平的提升。⑶骨干教师要充分发挥带头作用，带头上示范课、参加课题研究、制作教学课件、举办学科教学讲座等，促进学校教师整体水平的提高。3.专题培训，提高信息技术运用能力。现代教育，要求教师必须树立继续学习、终身学习的思想观念，在不懈的学习中保持与时俱进，掌握先进技能，提升自身素质。根据教学需求，近两年来，我校对教师进行了计算机培训、新课程培训和普通话培训，引导教师把先进的教育思想、教育理念落实到具体的教学之中。4.校本教研，提高专业水平。为了提高全体教师的专业知识水平，促进教育教学质量的提高，我校把校本教研作为一种教学研究制度，以教师为主体，以教学中出现的问题为教研对象，以课堂教学实践为载体，研究解决实际问题，努力推动教师的专业发展和学校办学层次的提升。（五）规范管理扎实工作在教学工作上，我校提出了“加强教学管理，提升教学质量”的管理理念，狠抓教学常规的落实，始终坚持以学生的发展和取得的成绩为衡量教师工作业绩的标准。1.抓标准，明确目标。为推进教学常规管理，我校要求各科室、教研组、教师根据学校教学工作计划提出的任务和要求，结合自身实际，制定出自己的教研活动计划，切实做到层层有计划，人人有目标，个个有责任，确保教学工作健康有序、扎实有效地进行。2.抓备课，要求从严。我们始终坚持以教研专题为依托，以教研组为单位，采取个人与集体相结合的备课形式，各抒己见，集思广益，并有针对性地制定了备课要求，教务处、年级组、备课组对备课进行精细管理和指导，并及时通报情况，提出改进措施。3、抓课堂，确保实效。强调以“三层次八环节九反思”为架构，教师精讲点拨，学生自主、合作、探究，注重调动学生的能动作用，让学生主动参与到课堂中来，在实现师生互动合作与探究的过程中，把教学目标落实到位。校领导坚持推门听课、包保学科，将主要精力投入到课堂教学，与任课教师一起深入课堂，同听课、同研讨、同切磋，力求把每节课都雕琢成精品，确保了课堂教学的质量与实效。64、抓好学困生转化，促进全面发展。我校专门建立了学困生帮扶档案，各班级对学困生建档，按学期制定转化措施，记录转化情况，分析致困原因，找出转化的最佳途径，总结转化经验，力求不让一名学生掉队。三、塑造特长，全面发展为丰富学生的课余生活，张扬学生的个性特长，我校成立了音乐、体育、美术以及社会实践等兴趣小组，制订了制度计划，明确了指导教师，定期开展活动，大大丰富了师生的文化生活。四、德育工作常抓不懈我校历来把德育工作列入重中之重，在抓好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》养成教育的同时，全面树立了德育进课堂的教学理念，把德育教学融入每一堂课，每一次活动；学校每周举行1次升旗仪式、进行“国旗下的讲话”；开办红领巾广播站等多种活动，经常性地对学生进行爱祖国、爱集体、爱劳动、感恩父母、尊敬师长的教育；学校开展的教育活动主要有：争创文明班级、构建和谐校园、构建和谐师生关系、感恩演讲活动、法制报告会、向灾区献爱心活动等。通过开展丰富多彩的育人活动，塑造了良好的校风和班风，好人好事层出不穷，在社会上形成了良好的形象。总之，我校始终坚持以教学为中心，统筹安排各项工作，措施到位。一流的工作精神，一流的工作措施，一流的工作干劲，换回了一流的教学业绩。我校先后被评为“王庄镇教书育人先进单位”、“肥城市小学教学教学先进单位”、“肥城市小学家校联谊教育活动先进单位”、“肥城市教学条件装备工作先进集体”、“肥城市少先队工作先进单位”、“泰安市特色鲜明学校”“泰安市级规范化学校”等荣誉称号。我们尚庄小学把创建素质教育示范校，办人民满意的教育作为办学目标。通过创建素质教育示范校，使我校逐步实现了教育思想现代化，教育管理规范化，学生素质优良化，全面提高办学水平。尽管在过来的工作中取得了一些成绩，但深知距各位领导、各位专家的要求和期望还有不少差距。我们一定以创建示范校为契机，及时改进我们的工作，大力推进学校现代化进程，使我校再攀新高峰，再创新佳绩。（公章）校长签字：2013年9月1日7三、自评得分汇总表A级指标B级指标分值自评得分主要扣分点得分得分率%A1办学思想B1办学理念5050100100%B2学校管理5050A2制度建设B3岗位责任制度4040150100%B4自评制度2020B5评价制度4040B6安全制度3030B7卫生制度2020A3办学行为B8办学行为150150100%A4德育工作B9德育机制505019095%B10行为习惯5050农村学生行为习惯的养成有待提高。B11德育活动5050B12家校合作5045社区教育资源仍需进一步拓展。A5教学工作B13课程实施302519095%B14教学常规8080B15教科研工作5045老教师教研效果不显著。B16教学设施利用4040A6办学成效B17学生发展1009518090%学生综合素养有待提高。B18教师发展5045学校缺少市级以上的学科带头人。B19学校发展5040学校特色方面有待再挖掘。合计1000分97097.5%A7示范作用B20泰安示范作用50B21肥城示范作用508教育办公室、市直学校意见（公章）年月日市评估组意见组长签字年月日市教育局审批意见（公章）年月日