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闽教版小学五年级《信息技术》下册教案第1课初识因特网教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节是基本常识课，主要让学生对因特网及功能有感性的认识，提高学生的积极性，另外让学生对上网行为规范有初步的了解，为今后文明上网，培养良好的网络道德素质打好基础。2、教学重点、难点：重点：让学生牢记上网行为规范并在今后的实践中自觉遵守。难点：正确认识网络利与弊，树立正确的网络使用观念。3、课时安排：1课时教学目标1、知识与技能①知道因特网是全球性的计算机互联网络，是搜索、处理、发布交流信息的现代信息网络。②了解因特网的基本功能。③牢记上网行为规范。2、过程与方法①通过观看因特网基本功能演示，了解因特网的强大作用。②通过例举计算机犯罪实例，警示学生牢记上网行为规范。3、情感态度价值观培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。养成良好的上网行为。教学过程设计一、导入:1、谈话：同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，他就是“因特网”。对这个名词大家一定不会陌生，那因特网到底是什么呢？带着这个问题，请大家阅读教材1页第一部分内容。带着老师的问题开始阅读因特网简介这部份内容。先让学生通过阅读教材初步了解因特网。2、学生说：通过刚才的阅读，大家来说说你了解的因特网吧。3、因特网把全世界都连接在了一起，有了他，我们就可以自由地搜集、发布、交流信息。那因特网有哪些具体功能呢？二、教学活动：活动一：了解因特网的用途1、请上过网的同学回忆一下，你都用因特网做过什么？2、聊天、玩游戏只是给我们休闲娱乐的，这只网络功能很小的一部份。我们不但可以用他来帮助我们学习，还能让我们的生活更便利呢。(1)电子邮件（E-mail）。请大家认真阅读教材第2页电子邮件的介绍。(2)除了收发电子邮件，我们通过因特网还能干什么？获取信息；传送信息；打国际长途电话；网上看电影；论坛学习讨论；……教学反思：本节内容以知识性为主，内容相对抽象，学生不容易理解，特别是对因特网的概念，如计算机互连等专业术语难于理解。还有学生对网络游戏的危害认识不够，教师可根据实际情况多列举一些因青少年沉迷游戏而影响学习，甚至走上犯罪道路的实例,通过这些生动的事例来加强网络道德教育。活动二：感受因特网1、做一做，浏览网站。(1)双击桌面上的“InternetExploer”图标，打开浏览器。(2)在“地址栏”中输入网址，按回车键或单击“转到”图标，就要以打开我们输入的网站。2、试一试，浏览以下网站。请同学们打开课本，分别打开以下网站,并简单浏览该网站内容：（中国儿童资源网）（少年儿童出版社）（中国儿童文学网）（迪斯尼中国网站）3、说一说，你还知道哪些精彩网站？第2课计算机病毒与危害教材分析本课是《小学信息技术》五年级下册第2课，教学内容主要有四部分：一是认识计算机病毒；二是认识常见的计算机病毒；三是认识计算机病毒的危害；四是了解计算机病毒“发作”的现象。这课内容以概念解释为主，有点抽象，对于以形象思维为主的小学生来说，平铺直叙的讲解恐怕不能引起他们的学习兴趣。于是我根据五年级孩子的学习特点，对教材作认真的解读和适当的重组后，教学内容为：什么是计算机病毒？计算机病毒有哪些特点？如何对付计算机病毒？三个内容做到一环套一环，层层推进，并与实际应用相结合，充分利用学生的好奇心，充分调动学生积极参与讨论的热情。教学目标知识与技能：让学生初步理解什么是计算机病毒；了解计算机病毒的特点；知道对付计算机病毒重在预防，并了解预防的基本方法，其次才是查杀；知道常见的几个杀毒软件。过程与方法：通过参与讨论时，让学生学习简洁、有条理地表达；让学生尝试用对比的方法来理解新概念。情感态度与价值观：使学生了解编制、传播计算机病毒是犯罪行为；提高学生使用计算机及网络的安全意识，培养使用正版软件的意识。教学重、难点分析及处理思路重点：计算机病毒的破坏性和计算机病毒的预防。难点：什么是计算机病毒？计算机病毒的各特点中破坏性是要着重强调的，尤其对首次接触这一学习内容的小学生，我们更要加深这一先入为主的印象。这部分的教学用“熊猫烧香”和CIH两个著名的计算机病毒案例介绍来展开，以触目惊心的数据和部分学生亲历“熊猫烧香”病毒的经过，来加深学生对计算机病毒破坏性的了解。把计算机病毒的预防列为本课的重点，不仅是它的重要性，也是为了从小培养孩子们使用计算机的良好习惯，增强安全意识。这一部分的教学环节以师生讨论的方式进行，旨在让孩子们了解：对付计算机病毒重在预防，杀毒虽是亡羊补牢，但也是必要的。学生对计算机病毒这个概念的理解有一定的难度。破坏性可以用演示让学生感受到，程序代码是什么？我是这样处理的：把带有文字注释的“熊猫烧香”病毒的核心代码用记事本打开给学生看，孩子们虽然看不懂代码，但能看懂程序中的注释，如“//感染可执行文件”。这样，学生对计算机病毒是“有害的程序”就有了一个初步的理解。主要教学过程一、情景导入，激发兴趣以一段幽默动画《网虫病毒》激起学生的兴趣，切入本课主题——计算机病毒。二、教学活动活动一：认识计算机病毒1、巧用对比，了解计算机病毒这部分的知识点有两个，一是计算机病毒的概念，二是计算机病毒的特点。用生物病毒与计算机病毒作对比，以师生对话、讨论的方式来展开教学。1、概念初识在学习计算机病毒的概念时，教师这样引导：“让人生病的病毒是一种微小的生命体，在高倍显微镜下才看得见，它能破坏人体的正常细胞，使人出现发烧、咳嗽等症状。那么计算机病毒又是怎样的呢？”先让学生简单议论一下，接着通过以下两个环节来认识计算机病毒：教师在一台有还原系统的计算机上演示“熊猫烧香”病毒发作的过程；给学生看带文字注释的“熊猫烧香”病毒的核心代码。通过观察和思考，引导学生归纳出“计算机病毒是一种有害程序”。2、特点分析在此基础上过渡到“计算机病毒的特点”，教师这样引入：“这种有害程序之所以也叫病毒，是因为它和生物病毒有很多相似之处，下面我们一起来分析它们的特点。”把生物病毒和计算机病毒在“传染性、隐蔽性、潜伏性和破坏性”这几个特点上一一对比着作分析。比如：讨论“破坏性”时，教师问：“小明得了重感冒会怎样？”同学们回答说：会头痛、发烧、浑身无力、没胃口，很难受！教师又问：“计算机感染了病毒，又会有哪些症状呢？”经过议论归纳为：运行速度慢、死机、数据被盗或被删、系统瘫痪等。通过分析不难得出结论：病毒的这一特点称为——破坏性。3、加深了解为了强调计算机病毒的破坏性，加深学生的印象，同时也是为了渗透计算机网络道德与安全教育，在这儿特别安排两个计算机病毒犯罪的案例——“熊猫烧香”和CIH，计算机病毒的迅速蔓延以及造成的巨大经济损失，让人触目惊心，也给学生留下深刻印象。至此，学生对计算机病毒的认识又深入了一点，对它的解释再加个修饰语，就更完整了：计算机病毒是人为编制的有害程序。活动二：常见的计算机病毒1、请同学们阅读第8页内容，说说有哪些常见病毒。2、同学讨论。3、例举常见病毒引导型病毒：如火炬病毒；文件型病毒：如三维球病毒、黑色星期五等；宏病毒：寄生在Word等文档中的病毒；混合型病毒：如CIH病毒；蠕虫病毒：寄生在计算机上，以网络为攻击对象。活动三：认识计算机病毒的危害1、学生自读第11页相应内容。2、讨论总结：常见病毒危害有如下几个方面：(1)破坏计算机中存储的信息。(2)占用磁盘空间。(3)干扰一些软件的正常运行。(4)影响计算机运行速度。(5)盗取用户个人资料。活动四：了解计算机病毒“发作”的现象计算机病毒“发作”时，通常会出现一些“症状”，及时地了解这些中毒症状，有助于我们尽早地发现和清除病毒。3、做一做。上网查一查，也可以询问其他人，将了解到的计算机病毒“发作”可能会出现的症状填入课本第14页的表中。第3课预防计算机病毒教材分析本课是《小学信息技术》五年级下册第3课，教学内容主要有两部分：一是常用的计算机病毒防范方法；二是了解防火墙。这课内容以概念解释为主，有点抽象，教学时应与实际应用相结合，充分利用学生的好奇心，充分调动学生积极参与讨论的热情。教学目标知识与技能：让学生初步了解常用的计算机病毒防范方法；了解防火墙；知道对付计算机病毒重在预防，并了解预防的基本方法，其次才是查杀。过程与方法：通过参与讨论时，让学生学习简洁、有条理地表达；让学生尝试用对比的方法来理解新概念。情感态度与价值观：使学生了解编制、传播计算机病毒是犯罪行为；提高学生使用计算机及网络的安全意识，培养使用正版软件的意识。教学重、难点分析及处理思路重点：计算机病毒的预防。难点：什么是防火墙？主要教学过程一、谈话：上节课我们学习了计算机病毒的危害，认识了计算机病毒、计算机病毒的危害以及计算机病毒“发作”的现象。这节课我们继续上节课的内容来学习如何预防计算机病毒。二、教学活动：活动一：常用的计算机病毒防范方法1、学生自读第15-16页内容。2、在使用计算机过程中应注意以下几点：(1)定期备份数据，尤其是重要的数据。(2)尽量不使用盗版或来历不明的软件。(3)安装正版防火墙和具有实时监控功能的杀毒软件。(4)养成经常用杀毒软件检查硬盘、外来盘和外来文件的良好习惯。(5)不要从互联网上随意下载软件。(6)及时升级杀毒软件，至少每天一次。(7)不要取消监视下载的功能，让防病毒软件自动运行。(8)不要轻易打开陌生人发来的电子邮件附件。3、说一说，为了防范病毒，我们在使用U盘、移动硬盘等存储设备时，应该注意什么？活动二：了解防火墙1、认识防火墙。2、了解常见的防火墙：金山网镖，瑞星防火墙以及天网防火墙等。3、说一说，你家里电脑有安装防火墙吗？是哪一种防火墙？有哪些功能？4、试一试，备份你电脑中的重要资料。第4课杀毒软件的使用方法教材分析本课是《小学信息技术》五年级下册第4课，教学内容主要有两部分：一是认识计算机杀毒软件；二是使用金山毒霸杀毒；三是上网查阅其他杀毒软件的使用方法。这课内容以概念解释为主，有点抽象，教学时应与实际应用相结合，充分利用学生的好奇心，充分调动学生积极参与讨论的热情。教学目标知识与技能：让学生认识计算机杀毒软件；学习使用金山毒霸杀毒。过程与方法：通过参与讨论时，让学生学习简洁、有条理地表达；让学生尝试用对比的方法来理解新概念。情感态度与价值观：使学生了解编制、传播计算机病毒是犯罪行为；提高学生使用计算机及网络的安全意识，培养使用正版软件的意识。教学重、难点分析及处理思路重点难点：使用杀毒软件查杀病毒。主要教学过程活动一：认识计算机杀毒软件1、学生自读课文第18页内容，了解有哪些常用的杀毒软件。2、指导学生认识常用的杀毒软件。活动二：使用金山毒霸杀毒1、共议对策了解了计算机病毒的危害后，趁热打铁，教师这样过渡到下一个环节：“就象我们无法避免感冒一样，我们也无法避免计算机病毒，只要有网络有计算机存在，就会有病毒。既然无法躲避，我们只有面对它，想办法对付它！”这个环节通过师生对话来讨论“如何对付计算机病毒”。说一说使用过的或知道的著名的正版杀毒软件。2、国产的杀毒软件有很多，下面我们以金山毒霸2008软件为例来学习如何使用杀毒软件杀毒。3、做一做。(1)手动杀毒。(2)右键杀毒。具体操作请同学们阅读课本第19-20页的相应内容。4、试一试，请指定杀毒路径D:\，对D盘进行病毒查杀。经过热烈讨论后，学生已迫不及待地想知道自己电脑有没有病毒，接下来，安排一个查杀病毒的操作，用学生机自带的杀毒软件或某个专杀工具作练习。5、课后任务，小组完成：上网查阅其他杀毒软件的使用方法。完成课本第21页的表格。教后反思：要上好概念课我觉得要把握好三个要素。一、合理性。教学内容及教师的讲解方式要基于学生已有的知识水平及理解能力，选择适合学生年龄特点的学习内容及学习方式，深入浅出，步步递进。二、条理性。首先内容的呈现要有条理，先讲什么后讲什么，是挺有讲究的；其次是要注意教学环节之间的过渡，用恰当的过渡串起知识的链条，承前启后，有益学生对知识的理解，学生的