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当代大学生大都没有目标，缺少前进动力，本该经常在图书馆、自习室出现的我们，却白天在打游戏、逛街、上网，如果不具有学分的存在，恐怕大多数人连社团都不愿意参加，似乎每个人上大学只是为了那一份所谓的文凭，四年的时光不仅没有为自我的良好前程打下基础，反而养成了好吃懒做等许多的坏习惯，而这最美好的四年本应是设定目标，在青春的时光里做让自己未来都不会后悔的事，然而我们却在最美好的年纪选择了安逸，选择了颓废。在我们小组一起最初构思作品的时候本想拍一部描写大学生美好生活的电影，但在取材过程中我们发现，大学生所认为的“美好”不过是宅在宿舍里打游戏、购物、看网剧甚至逃课，于是我们临时更换了微电影的主题，希望能通过这部作品使同学们重拾自己最初的梦想，不忘初心。在食堂、超市乃至繁华的大街上取景，看到拥挤的人群，在竞争压力如此大的今天，我们还有什么理由不努力。小时候，有人想当科学家，有人想当飞行员，大家会对他们伟大的梦想报以掌声和鲜花，想想现在呢，如果你身边有人和你说想当科学家，恐怕你心里只剩下嘲笑和不屑了吧。那么，还记得你最初上学的时候的梦想吗，现在想起当初的那个自己是会觉得愚蠢还是惭愧。“不忘初心方得始终”是我们微电影的主旨，也是我们最想表达和传递给所有人的一种正能量。一开始，我觉得拍一个小小的微视频会很简单，拍几段动图，拍几个场景就可以了。真正做起来却发现它并不是件容易事。从确定主题，拍摄过程，制作，刻盘每一步都不简单。让我记忆犹新的就是拍摄和制作的过程。《勿忘初心》的选材必须是人与景相互衬托才能更加生动地表达主题。我们在一起拍摄的情景，让我难以忘记。忘不了傍晚的阳光照射在食堂电梯上的那种难于言语的宁静；忘不了为了拍摄一些漂亮的景色而跑到楚河汉街取景；忘不了在学校一教后为了确定角度而骑着自行车一圈圈的拍照；忘不了拍摄过程中的嬉笑欢闹，欢声笑语；同时也忘不了刚开拍时的生硬，没有专业的拍摄技巧，便使用手机设置，远近拍摄来带来不同的视觉定格实物引人思考。那段时间手臂因为经常举着手机而酸痛，却没有人喊累。一起讨论，一起拍摄，一起筛选，有笑语也有辛苦。在制作过程中，开始只是机械式的剪辑，结果不是很理想，于是我们一遍遍的剪辑。直到后来，从情感出发，结合台词，试着合理利用滤镜效果，遮晕效果，才将氛围营造得大家都比较满意。小时候觉得光盘是个奇妙的东西，承载好多歌曲和视频。现在我们把自己拍的东西，可在一张光盘上。刻制完成后，看着一张小小的碟，我们的心情无比激动，这里面是我们自己的劳动成果，凝聚着我们的汗水，那样的心情，我感觉我是不会忘记的。感谢河北大学思政课《幸福阳光》给我们提供这样一个平台，这种时间与教育相结长教学模式打破了传统的教学模式，实现了课堂的趣味性，同时也激起了同学们的兴趣。特别是当今的网络时代，学校掀起了一场微电影与思想政治课相遇的热潮。那么同学们会与微电影擦出怎样的火花呢？我校微电影以《幸福阳光》为起点，那么什么是幸福，幸福又在哪里。其实没有绝对的答案，关键在于你的生活态度，善于抓住幸福的人才懂得什么是幸福。一直以为感受幸福是件很困难的事，那是一种灯火阑珊处的境界。经过岁月的流年以后才明白，幸福可以很简单，只要心灵有所满足，有所慰藉就是幸福。而我们的团队所创作的《勿忘初心》所要追求的幸福是，要坚持自己的初衷，不要因为名利，虚荣，诱惑而迷失自己。《勿忘初心》的主线是从开始上大学时的充满希望到倦怠到后来的迷茫。追求幸福不是我们所想的那么简单，一分耕耘，一分收获。获得收成当然是件幸福的事，但播种和耕耘的过程难道不也是幸福吗？的确，只有在体验的过程中，才能增强认知幸福和传递幸福的能力。正是在重视主体体验的思政课教学探索中，老师和同学一起打开了领悟幸福的微电影之门。通过这次的活动我们受益很多，合作精神是我们整个团体的灵魂，拍摄的过程中我们都是一直按着剧本在走，对于剧本中的不足之处我们进行了分析和讨论，即使有的时候同学们的意见不统一，我们团队中也不缺乏创意者，我们可以通过在原来的基础之上添加一些有创意的东西，让我们更能接受。在此过程中让我们明白了，无论身在何方，无论遇到什么问题，对于别人的意见我们要虚心的采纳和接受。特别是在社会生活中创新精神，合作精神发挥着很大的作用。在社会生活中团队协作能力至关重要，所谓团队协作能力，是指建立在团队的基础之上，发挥团队精神、互补互助以达到团队最大工作效率的能力。对于团队的成员来说，不仅要有个人能力，更需要有在不同的位置上各尽所能、与其他成员协调合作的能力。创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。我们并不是不知道自己应该怎么做，当我们听完一个励志讲座或者看完一篇励志文章的时候，我们会突然醒悟，自己是时候该做点什么，应该好好努力了。当你停下追逐梦想的步伐时，便没有了信仰，没有了坚持下去的动力。所以，请记得自己最初的梦想。