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外研版小学三年级上册Module6Unit1Happybirthday郑家寨镇碱场店高级小学宋凤琳教材分析教学模式教学设计说课内容学情分析教学目标教学方法板书设计教学得失一、教材分析10个模块1个复习模块教材分析快乐阅读材料第六模块Unit1Happybirthday！Unit2Howoldareyou?本单元内容以过生日为话题展开。通过Sam的生日聚会向学生展示了西方文化中过生日习俗！内容近生活，语言功能是如何用英语向别人表达祝福，并赠送生日礼物。模块六学情分析三年级学生刚接触英语不久，但他们对英语有着浓厚的兴趣，本课话题是birthday。学生多对过生日、送生日礼物、送生日祝福这一生日习俗比较熟悉，所以通过为大头儿子唱生日歌、赠送生日礼物等情景，让学生在真实的情景下进行交流，以此来促进学生语言运用能力的发展！学生已有的知识基础学生已有的生活经验三年级学生仅学过基本的问候用语，颜色，数字表达，所以本单元内容的学习对学生来说有一定的难度。教学目标1.能认、读并理解词汇：happybirthdayhere’spresentthispencilpencake；能运用语句：Happybirthday.Here’s...以及Thankyou祝他人生日快乐并赠送生日礼物。2.通过本模块的学习，使学生能在真实的语言环境中表达自己的观点，会庆祝他人的生日并赠送礼物！3.使学生敢于、乐于开口说英语，培养学生学英语的积极性，帮助他们树立学习的自信心。【教学重点】1.单词happybirthdayhere’s的正确发音。2.能运用语句happybirthday.here’s句式。【教学难点】会说here’s句式。并能在真是的语境中运用。`课堂模式Warm-up教学模式PracticeHomeworkPresentationConsolidation教学方法教学方法教学方法直观教学法学习方法情景教学法角色扮演法模仿练习法合作探究法游戏教学法适合本课的教学设计Lead-inPracticeConsolidation2分钟5分钟10分钟5分钟Warm-up课堂模式Presentation18分钟一、Warm-up2′T:Hello,boysandgirls!I’mMsSong.Ss:Hello,MsSong!T:Classbegins!Ss:Goodmorning,MsSong!T:Goodmorning,boysandgirls!Sitdown,please!设计意图：与学生口语的对话，拉近教师与学生的距离。同时通过对话简单检测班级整体水平便于调整课堂计划。二、Lead-in5′同学们今天是我的生日，可不可以为我唱首生日歌呢？设计意图：通过设计大头儿子过生日，同学们齐唱Happybirthday让学生快速融入本课的情景之中，同时吸引学生的兴趣，激活学生的思维，为新课的语言知识结构做好铺垫。三、Presentation18′英语教学的语篇教学中，首先让学生感知文本，然后要体验文本，最后，要将文本的训练项目得以体现。教学中我先让学生听两遍录音，先让学生初步感知文本；听完第二遍后，通过提问问题来检测学生对课文的理解为，当有一定基础后，学生自己读。之后，为了监测读的效果，我采用小组合作的方法让学生分角色朗读课文并上台展示，在真实的情景中学习，提高语言运用能力。听活动二录音（2遍）：1.第一遍整体感知课文。2.第二遍听录音，找出文中带有“Here’s…”的句子四、Practice5′Askthestudentstoworkinpairstopracticethesentencepattern:Here’syour….Afterawhile,letthemtoshowthesentence.句式的学习本身比较枯燥乏味，小学生本身好动具有好胜心理，所以采用小组合作比赛的形式，让学生在反复操练中巩固本课的重点句型，从而达到语言运用和交流的作用。四、Consolidation5′通过当堂检测的形式对本课重点单词和句型进行巩固，翻纸牌可以调动学生的积极性，同时可以有效的检测学生的掌握程度。板书设计-Here’syour…-Thankyou!happy快乐的birthday生日cake蛋糕present生日here这里here’s=hereis这是pen钢笔pencil铅笔this这个Module6unit1Happybirthday!教学得失谢谢各位评委老师！恳请批评指正！