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第一课认识画图教学目的和要求：1、学会进入与正常退出windows“画图”窗口的方法。2、认识windows“画图”窗口的组成。3、初步认识绘图工具箱。教学目标：知识技能目标：1、认识WindowsXP系统中自带的画图软件。2、掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成过程与方法：学会利用知识迁移进行高效地学习。通过运用画图软件绘画，进一步熟练掌握各部分的操作方法，情感态度与价值观：通过运用画笔软件应用,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机的快乐教学重、难点：绘图软件的操作与应用。画图工具的运用。教学安排：一节课教学过程：一、创设情境，导入新课向学生展示一组精美的画图作品，告诉学生，“画图”软件是WindowsXP操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。通过学习，同学们也能用它绘制出美丽的图画来。二、新课教学1、启动“画图”软件，讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。①打开“开始”菜单；②将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。③将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。④用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。2、同学们能不能自己启动“画图”软件，比一比，看谁的动作最快！3、讲解并演示画图软件的窗口组成(1)标题栏：它包含了画笔的标题和图画的命名。(2)菜单栏：有六个下拉式菜单。(3)工具箱：有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。(4)调色板：左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。(5)绘图区：在该区作图、绘画。4、学生尝试练习学生通过自主尝试能弄懂不少工具的使用方法，如橡皮、铅笔、直线、矩形、椭圆等，通过提问、典型师范等方法，进行生生交流与师生交流，总结出部分工具的使用方法。5、通过刚才的自主学习，让学生自己小结各种工具的名称和作用。老师予以补充！并重点讲解橡皮，涂色、直线、椭圆、刷子工具。(1)橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。(2)涂色工具：用前景色对封闭区填充。(3)刷子：与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更为丰富。(4)直线：利用它可以画直线、水平线、垂直线。(5)椭圆：可以画一些垂直或水平的椭圆环。学生尝试使用每一种绘画工具，体验各种工具的使用方法。学生通过尝试学会使用工具，只简单总结演示一下，让学生练习几次。6、作品存盘退出：（讲解并演示）讲解：选择\文件\菜单下的\保存\命令,将所绘制的图画保存磁盘上。退出画图程序：①单击画图窗口右侧的关闭按钮；②单击菜单中“文件”选项中的退出命令；屏幕弹出对话框③单击【是（Y）】选项，保存当前窗口中的图形并退出画图程序；④单击【否（N）】选项，不保存图形，退出画图程序；⑤单击【取消】选项，取消退出操作，继续使用画图程序。7、试一试：完成一幅自己的作品。第二课画规则图形教学目的和要求：1、通过本课的学习，使学生会运用画图中提供的背景色的功能画图。2、发展学生的逆向思维及大胆创新能力。教学目标：。知识技能目标：认识并熟练操作直线、矩形、椭圆。过程与方法目标：1、使用直线、矩形、椭圆作图。2、自己保存图片。情感、态度、价值观目标：培养学生的思考能力、合作能力、探索精神教学重、难点：矩形、椭圆3个选项的使用。教学安排：一节课教学过程：谈话引入：生活中有许多图形是有规则的，如果用铅笔要画得很规则是很难的。不用急，在工具箱里有好多工具呢，如直线、矩形、椭圆等。活动1、画一个漂亮的红屋顶使用“铅笔”或“刷子”工具，不容易画出平直的线条，使用：使用“直线”工具或“矩形”工具就可以很方便地画出规则的图形。做一做：1、画三角形屋顶单击工具箱的“直线”工具，选择好线宽。教你一招：画水平线或45度斜线时，我们可以按住Shift键，拖放鼠标。这样画出来就比较标准了。按住鼠标从直线起点处，拖动鼠标到直线终点处，松开鼠标左键，画出一条直线。重复上述步骤，画其余两条直线，围成一个屋顶。画图时要注意在共同社直线首尾相连。2、给屋顶涂红色将鼠标指针移到颜料盒上，单击红色色块，将前景色设为红色，单击“填充”工具，将鼠标指针移到三角形内，单击图形，给屋顶涂上颜色。想一想，如果三角形不是封闭的图形，填充后的结果会出现什么现象？活动2、为小屋挂上钟做一做：画钟1、前景色和背景色的选取，分别用左键和右键选取。2、单击工具箱的“矩形”工具，选取适合的矩形式样。3、单击矩形工具，按下鼠标左键不放，拖动鼠标。到一定位置，松开鼠标左键，一个矩形就画好了。4、教你一招：用鼠标右键单击颜料盒中的不同颜色，可以设置不同的背景色。5、补充：如果要画正方形，在拖动鼠标的同时按住Shift键。做一做：画椭圆1、圆的画法与矩形相似，可以举例来试试。（P21）2、补充：如果画正圆，在拖动鼠标的同时按住Shift键。活动2、使用矩形工具画出小屋轮廓及其它修饰。活动3、为你的小屋取名1、单击工具箱的文字工具。2、选择工具箱底部的透明方式，设置文字背景。3、在适当位置拉出一个虚框，选择“字体”设定字体、字号。4、输入文字“温暖小屋”后保存文件。试一试：画出P13的几个小图。第三课画不规则图形教学目标：知识技能目标：了解曲线工具的功能；过程与方法目标掌握曲线工具的使用方法，并能熟练运用。情感、态度、价值观目标：激发学生热爱大自然，积极动脑、动手利用信息技术解决问题的能力，培养学生区分图形形状的观察力；教学重点、难点:曲线画图工具的使用方法，能用鼠标进行熟练地画图方法。教学安排：一节课教学过程新课导入引入画线的常用工具如果要画线，可以用使用工具箱中的（铅笔）、（直线）（曲线）等绘图工具。新课教学活动1、画一条小鱼下图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中的画出来的。这种画曲线的方法是：单击工具箱中的“曲线”工具，然后在画图区选择一点并按下左键，作为曲线的起点再拖动到一点，放开左键，一条曲线就画出来了。由于用画出来的是用意曲线，再加上拖动时又不易控制曲线的形状，因此，画图时较少使用它。单击后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线，然后，将指针指向直线的某一位置，再拖动直线，使直线弯曲，调整曲线的形状，直到满意为上止。2、教师示范画线，利用工具箱中的画线工具画出下面的图形。3、用直线工具和曲线工具完成小鱼图形并填充颜色。试一试，画出图5所示的小鱼，看谁画得最棒。活动2、画五角星单击工具箱“多边形”工具。在工具箱话底部选择空心样式。拖动鼠标画出五角星的第一条边。将鼠标指针分别移动到五角星的其它顶点并单击，画出第2、第3、第4条边。在最后一个顶点处双击（或第一个顶点单击），完成一个封闭的五角星。试一试：画出图7所示的火炬。第四课图形的复制、旋转教学目的和要求：掌握图形剪贴复制的技巧。教学目标：学会“编辑”菜单中“复制”和“粘贴”命令，“图像”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法知识技能目标：复制和剪切命令在画图软件中的应用。过程与方法目标：能够在图片中合理应用复制剪切操作。情感、态度、价值观目标：对图像的合理剪裁自由发挥。教学重、难点：透明方式与不透明方式的认识和理解。教学安排：一节课教学过程：一、导入激趣。在画图时经常会遇到几个东西是一样的，或者是差不多的。举例说明。怎么办呢？是不是一个个画呢？不是的，还有更方便的方法，今天我们就来学习这个好方法。二、教学新课。活动1、让草地开满鲜花草地上一满小花，是不是每朵小花都要一笔一笔画出来呢？其实，我们只要画好其中的一朵，利用复制工具，就可以画出许多朵。做一做：小花的复制、粘贴。画出一朵小花在“图像”菜单中选取“不透明处理”选定工具箱中的“虚框”工具，在小花周围拖动鼠标，围出一个要复制的矩形区域，单击“编辑”菜单中的“复制”命令。单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令。在出现的新的小花的选定区上，按住鼠标左键，拖动选定的图形到合适的位置，就可以复制出一朵小花来。重复操作，让草地开满鲜花。试一试：用另外一种方法复制图形：1、先选定要复制的图形；2、按下ctrl键的同时，按住鼠标左键拖动选定的图形到其他位置。这样也可以复制图形。活动2、画小鸡大家庭小鸡家庭中有许多快乐的成员，它们有大有小，你能画出它们吗？做一做：画不同的小鸡利用“椭圆”、“直线”等工具画出小鸡。单击“选定”工具，选定一只小鸡。复制小鸡，并在选定框中改变图形的大小，形成大小不同的小鸡活动3、让小鸡转身用复制的方式画出的小鸡都是一模一样的，只要对小鸡进行适当的旋转，就可形成形态各异的小鸡了，做一做：翻转图形单击“选定”工具的“虚框”，选定一只小鸡。单击“图像”菜单中的“翻转”命令。在对话框中，按选定“一定角度旋转”、“90度”。试一试：画出如图11的小鸭戏水图。第五课作品赏析与制作教学目的和要求：1画图工具的应用、发展学生的逆向思维及大胆创新能力。教学目标：知识技能目标：认识并熟练操作直线、矩形、椭圆。过程与方法目标：1、练习统筹完成事情的过程。2、自己保存图片。情感、态度、价值观目标：在绘画过程中体验完成作品的感受。教学重、难点：各种绘图工具的熟练操作。教学安排：一节课教学过程：导入：在计算机的帮助下，不用纸和笔，我们也可以画出美丽的图画。通过前面几节课的学习，画图的工具我们已经掌握了一些基本的操作方法了，今天我就带着大家共同创作一幅作品，也让我们一起来欣赏同学们的优秀作品，一起来说一说、画一画、评一评吧。活动1、作品赏析1、“西湖美景”2、“构建和谐家园”观察：图中图片是由几种小图组成？图3，看出过年的喜庆情景（说一说）图4“龟兔赛跑”说一说：你最喜欢的是画面的哪一部分。活动二：画画大比拼经过这段时间的学习，同学们有了不少的收获吧！那就让我们一起来用所学的知识，为你的画画设计一个封面吧。做一做：画童年画册封面确定画图内容，要有文字图案等。在小组内交流讨论构思动手操作保存作品做一做展示与评价组内展示，相互评价，选出本组最佳作品向全班同学展示；参考其他同学建议，完善自己的作品利用电脑美术评价表进行自评或互评评价内容：作品名称、构图设计、色彩搭配、创意新颖、工具使用、综合评价等。优秀作品展示。作品展示：利用多媒体展示平台，展示同学的作品。第6课认识小海龟教学目标：知识与技能：使学生初步了解LOGO语言的基本知识过程与方法：学会启动LOGO语言系统的方法；情感态度与价值观：通过学习，初步了解电脑编程语言程序的特点，激发学生主动学习计算机的兴趣。教学安排：一节课教学过程：谈话导入今天我们要请出一位小画家――小海龟，指挥小海龟工作的命令是一种叫做LOGO语言的电脑编程语言，本学期我们将在电脑屏幕上来认识小海龟，让它为我们画出各种美丽有趣的图画。为了便于我们学习，电脑专家形象地设计出小海龟作为我们学习的小伙伴。今天老师向同学们介绍的是PCLOGO的汉化版。活动1、启动logo系统启动方法：1、开启电脑后，进入Windows环境。2、在桌面上找到LOGO语言图标并双击，进入LOGO系统界面窗口。3、指导学生进入LOGO语言系统界面窗口。活动2、认识logo窗口界面：教师在屏幕演示过程中逐项讲述下列内容。1、LOGO语言集成环境窗口包含标题栏、菜单栏、和工具栏。通常情况下我们还可以看到命令窗口和视图窗口。2、命令窗口是输入命令的窗口，我们输入的每一条命令将被显示和暂存在该窗口内，便于我们检查命令是否正确和查找已输入的命令项。在命令窗口中（1）“？”是输入LOGO语言的提示符。表示在提示符的后面就可以输入LOGO语言的各项命令。（2）“｜”是LOGO语言的光标，它是一闪一闪地紧跟在问号的小竖线，表示将要输入字符的屏幕位置。活动3、海龟画直线进入LOGO语言前进命令:fd步数步数是海龟要前进的距离值，执行该命令时，海龟将沿当前的朝向移动规定的步数例如：fd80表示海龟将从当前位置向前走80步，即画出一条长80步的直线注意：命令fd与后面的步数要有空格，且输入完毕后要按回车键，告诉海龟命令输入结束，才能