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第二节声音的特性【学习目标】1．知道声音的分类；2．知道什么是响度、音调，音色，知道决定响度、音调、音色的因素；3．知道噪声的来源、危害及防治噪声的途径，增强环境保护的意识.一、声音的分类：乐音和噪声从人的感受讲：————乐音——噪声悦耳动听、令人愉悦的声音噪杂难听、令人厌烦的声音从物理学的角度看：噪声——乐音——是指声源振动有规律、好听悦耳的声音。是指声源振动无规律、难听刺耳或污染环境的声音。想想议议一只手按住钢尺一端，另一只手轻轻拨动钢尺和用力拨动钢尺听见的声音一样吗？为什么？一、响度1、定义：指声音的大小，也就是声音的强弱。思考：有时候我们听到的声音大，有时候有的声音小，那么声音的响度和什么因素有关呢？•提出问题响度与什么因素有关？•设计实验和进行实验将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。你观察到了什么？实验现象：通过观察小球被弹开的程度发现：音叉振动幅度大的时候，响度大。放大法响度与物体的振动幅度有关，振动幅度越大，响度越大。得出结论：物理学中用振幅来表示物体振动的幅度。如果你要喊住你前面的同学，是他离你近的时候他容易听到你的喊声，还是他离你远的时候？这说明什么？说明：人听到声音的响度除了跟发声体的振幅有关以外，还跟人距声源的距离有关。想一想：图中的两个人为什么要这样喊话呢？你能举出哪些相关的例子？说明：人听到声音的响度还声音的分散程度有关。你知道这些生活经验吗？a.与发声体的振幅有关，振动幅度越大，响度越大.b.声音的传播距离.c.传播过程中的分散程度.2、影响因素与响度有关的事例1、震耳欲聋2、声如洪钟3、响彻云霄4、如雷贯耳5、引吭高歌6、与用力大小有关的问题（敲鼓还得重锤敲）7、调节音量有关的问题听觉效果与声音的强弱声音声音的强弱/dB听觉效果树叶微动10极静轻声交谈20------30安静正常说话40------50正常大声呼喊70------80较吵汽车喇叭90很响载重汽车100-----110震耳欲聋飞机发动机120----130疼痛难忍声音强弱的单位常用分贝（dB）表示。男同学和女同学说话，他们的声音有什么不同？男同学声音要粗、要低。女同学声音要细、要高。音调二、音调1、定义：我们把声音的高低，称为音调。音调与物体的振动有什么关系？动手动脑将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意：使钢尺两次的振动幅度大致相同。比较不同种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。控制变量法钢尺伸出长度振动快慢声音高低伸出1/5最快最高伸出1/3较快较高伸出1/2慢最低数据记录——有什么结论？现象分析物体振动的越快，发出声音的音调越高，振动的越慢，发出声音音调越低。发声体振动的快慢决定着音调的高低。物体振动的快慢用每秒振动的次数来表示，称为频率单位为赫兹，简称赫，符号为Hz。例如：物体在1s钟振动50次，则我们称，物体振动的频率为50Hz。音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低。为什么我们听不到蝴蝶飞行的声音，却能听到蜜蜂飞行的的声音？蜜蜂蝴蝶想想议议音色——声音的特色。反映了声音的品质和特色。是由于发声体的材料、结构不同等方面引起的,不同物体发出的声音，其音色不同。例:不同的人说话的声音不同,就是音色不同。不同的乐器演奏相同的曲子,我们却可以分辨出来。三、音色结论不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。定义决定因素听感表现音调声音的高低由声源的振动频率决定；频率大，音调高；频率小，音调低音调高：声音清脆、尖细;音调低：声音粗犷、低沉响度声音的强弱由声源的振动幅度决定；振动幅度越大，响度越大响度大：震耳欲聋;响度小：轻声耳语音色曾叫音品反映了声音的品质与特色不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同分辨不同发声体发出的声音的重要特征归纳总结：响度、音调和音色决定乐音的特征。