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东方四小2013-2014学年第二学期创建“学习型课堂”研讨课活动方案一、指导思想以创新课堂教学模式、打造“学习型课堂”教学为目标，开展创新课堂研讨活动，充分调动广大教师创新课堂教学的积极性和主动性，培植课堂教学创新典型，规范课堂教学行为，提升教师课堂教学能力，全面提高我校课程实施水平，推进素质教育深入实施。二、主题围绕“如何调动学生有效参与课堂教学”的主题，各教研组根据学科特点，开展创新课堂研讨课活动，以专业引领、同伴互助、自我反思、竞赛提高为主要途径，体现“学习型课堂”的新课程理念，实现四个转变：1、实现学生地位的转变。学生从知识的被动接纳者成为知识的探究者、思考者和体验者，成为课堂教学活动的主体。2、实现教师角色的转变。教师从知识传授者这一核心角色中解放出来，成为学生学习的促进者和组织者。3、实现教学方式的转变。教师的教学方式由灌输式转变为启发诱导式、自学辅导式、小组合作式等以学生为主体的教学方式。4、实现课堂教学效益的提高。学生在规定的学习时效内，最大程度地实现知识的习得和巩固、能力的培养和提升以及情感的陶冶和愉悦。三、组织领导成立以校长为组长、业务副校长为副组长、教导处各位主任和教研组长参与的活动领导小组。保证研讨课活动有组织、有目标、有计划的实施。组长：张萍副组长：朱玲成员：梁志新孙新喜林晓燕刘萍王晶尹玉平程继波樊峰岩徐艳峰四、时间：2014年3月12——3月14日五、上课地点：学校电教室。六、活动安排1、准备阶段：2月17日——3月7日教研组内组织学习“学习型”课堂理念，选定研讨课课题，进行组内集体备课，磨课，试讲。2、课赛阶段：授课教师授课内容授课时间授课班级施维纳《春雨的色彩》3.12.上午第二节1-4王晶《雨后》3.12.上午第三节2-1董兵兵《比例的意义》3.12.下午第一节6-2李丹Whoishe?3.12.下午第二节3-2宋晓黎《莲叶青青》3.13.上午第二节4-1徐艳峰《理想的风筝》3.13.上午第三节6-2王书云《老人与海鸥》3.13.下午第一节5-2尹玉平《捞铁牛》3.14.上午第二节3-1樊峰岩体积和体积单位3.14.上午第三节5-23、总结阶段：分学科召开教学研讨会，由授课教师反思，教研组长评课。找出存在的问题大讨论研究，为今后教学找到改进的方向。七、上课内容：授课教师根据相应年级安排授课内容，可自由选择本册内容。八、研讨课活动组织：研讨活动由教导处组织，各教研组长落实负责本学科上课教师的教学设计、组内磨课、课时安排、听课人员的课时调节、相关资料准备。九、评委组成：全体教师十、研讨课要求：1.上课教师在课后提交纸质和电子教案（由教研组长负责督促）。2.写教学反思。反思要以教学设计、课堂展示为思考对象，对自己的设计及在教学过程中的师生活动以及由此所产生的结果进行审视和分析。（交电子文档）3.教研组长要对本次研讨课的情况进行总结。（交电子文档）