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4、古诗三首——《山行》第一课时上21世纪教育网下精品教学资源新知导入在你们的眼中，秋天是什么样的？“秋”是美的，秋高气爽，晴空万里。“秋”是萧瑟的，秋风吹起，落叶飘零。上21世纪教育网下精品教学资源新知导入上21世纪教育网下精品教学资源自读古诗要求：1、不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。2、读准每一个字的字音，圈出生字词；3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4、通读古诗，给诗文划分小节，注意句子的停顿。上21世纪教育网下精品教学资源自读古诗山行【唐】杜牧远上|寒山‖石径|斜，白云|生处‖有|人家。停车|坐爱‖枫林|晚，霜叶|红于‖二月|花。上21世纪教育网下精品教学资源识记生字hánjìngxiéshuāng寒径斜霜我会读1、根据拼音读一读2、开火车认读生字上21世纪教育网下精品教学资源寒冷严寒寒径古文识字斜霜小径曲径冰霜寒霜歪斜斜视上21世纪教育网下精品教学资源再读古诗山行【唐】杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。上21世纪教育网下精品教学资源再读古诗这首诗描写了一幅怎样的画面？这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。上21世纪教育网下精品教学资源走近作者杜牧生平：（803-852）字牧之，唐代诗人。被后人成为“小杜”，以区别杜甫，他和同时期的诗人李商隐并称“小李杜”。上21世纪教育网下精品教学资源《山行》题目是什么意思？相关链接：这座山指的是岳麓山，岳麓山风景区位于湖南省长沙市岳麓区，海拔300.8米，占地面积35.20平方公里，是南岳衡山72峰的最后一峰，位于橘子洲旅游景区内，为城市山岳型风景名胜区，是中国四大赏枫胜地之一。在山中行走的意思。上21世纪教育网下精品教学资源明诗意远上寒山石径斜，远上：向山的远处伸展。寒山：深秋时节的山。石径：石头小路。斜：倾斜，曲折不直。句意：深秋季节，高山上有一条石头小路，弯弯曲曲地向远处伸展。上21世纪教育网下精品教学资源品析古诗明诗意白云生处有人家。句意：在山上飘浮白云的地方，隐隐约约地看得见有住人的房子。生：产生、生出。白云生处：指飘浮着白云的地方。上21世纪教育网下精品教学资源品析古诗明诗意停车坐爱枫林晚，句意：我之所以停下车子不走了，是因为我喜爱这夕辉晚照下的枫树林，要好好欣赏一番。坐：因为。爱：真爱，留恋。枫林晚：傍晚时候的枫树林。上21世纪教育网下精品教学资源品析古诗明诗意霜叶红于二月花。句意：被秋霜打过的枫叶，比春天的鲜花还要红艳。二月花：春天的花。霜叶：指被秋霜打过的枫叶。红于：比……还红。上21世纪教育网下精品教学资源自由读诗文，思考问题：1、诗中描写了哪些景物，有什么作用？2、“霜叶红于二月花”用了什么修辞手法？3、全诗表达了作者什么样的情感？上21世纪教育网下精品教学资源品析古诗远上寒山石径斜，白云生处有人家。写到的景物有：寒山、石径、白云、人家“远”写出了山路的绵长，“生”形象地表现出白云升腾、缭绕和飘浮的动态，也说明山之高。“有人家”又让人联想到炊烟袅袅、鸡鸣犬吠的乡野生活，让所见之景充满生气，同时又照应了前一句中的“石径”。上21世纪教育网下精品教学资源新知讲解首句用“寒”来修饰山，你认为改作“青”或“苍”好么？为什么？远上寒山石径斜，白云生处有人家。改作“青”或“苍”不好。因为“青山”与“苍山”都无法表现出深秋时节的山的特色：萧索、清寒，而在寒山的背景下望见一片“红于二月花”的枫叶，诗人是何等惊喜！上21世纪教育网下精品教学资源品析古诗停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。写到的景物有：枫林、霜叶“晚”表明诗人对这满山红叶喜爱至极，流连忘返。霜叶红于二月花。全诗的中心句上21世纪教育网下精品教学资源品析古诗霜叶红于二月花。对比将“霜叶”和“二月花”作对比，突出了霜叶的嫣红，展现了一派生机盎然的深秋景色。上21世纪教育网下精品教学资源品析古诗停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。为什么被霜打过的，在恶劣环境中生存的霜叶比温暖的春天中盛开的花还要红艳？这说明霜叶具有怎样的品质？突出了霜叶耐寒、坚韧的意志它虽在寒冷季节，但是它不去埋怨命运，而是选择比别的花开得更好，这是一种优秀的品质。上21世纪教育网下精品教学资源品析古诗表达了作者对大自然美景喜爱之情。在这幅秋景图中，有白天的白云，有傍晚的枫林，有远处的寒山、石径、白云，人家，有近处的枫林、霜叶，有动态的白云，有静态的景色……这所有的景物，构成了怎样的一副秋景图？看到这样一幅美丽的秋景图，诗人会有怎样的情感？全诗表达了作者什么样的情感？上21世纪教育网下精品教学资源品析古诗学习了这首诗，你觉得杜牧有哪些地方值得我们学习？你有什么话想对他说？上21世纪教育网下精品教学资源小结一首简短的诗歌，描绘了一幅充满生机的秋景；几样平常的景物，寄托诗人真挚的感情。学习了这首古诗，我们不仅可以感受到秋天的美，还可以感受到中国古诗的简洁凝练、意境深远。上21世纪教育网下精品教学资源生字书写1、小组长带领全组讨论，识记生字2、分享你们的识字方法寒径斜霜上21世纪教育网下精品教学资源生字书写换一换“寒”换掉“底下两点”加上“贝”，是“赛”。猜一猜半决赛余斗不正亦称歪，组成字儿让你猜。寒斜上21世纪教育网下精品教学资源生字组词给生字找朋友，用生字口头组词，看谁组的多寒径斜霜上21世纪教育网下精品教学资源斜径中间部分为三横两竖。书写指导寒霜左边部分为“彳”，不要写成“亻”。注意第二笔为点，不要写成捺。注意雨字头的写法，上小下大。上21世纪教育网下精品教学资源书写指导要求：看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。上21世纪教育网下精品教学资源拓展提高【赏析】这首诗写失意宫女生活的孤寂幽怨。首句写秋景，用一冷字，暗示寒秋气氛，又衬出主人公内心的孤凄。二句写借扑萤以打发时光，排遣愁绪。三句写夜深仍不能眠，以待临幸，以天街如水，暗喻君情如冰。末句借羡慕牵牛织女，抒发心中悲苦。秋夕【唐】杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。上21世纪教育网下精品教学资源课堂练习一、给带点的字选择正确的读音，把序号填在括号里。1、“行”有两个读音：①háng②xíng人行道()银行()步行()2、“处”有两个读音：①chǔ②chù处分()到处()处理（）②①②①②②上21世纪教育网下精品教学资源课堂练习二、根据古诗内容填空。1、《山行》的作者是（）代（），这首诗描绘了（），表达（）的感情。诗中描写的景物有（）。2、《山行》描写的（）季节的景色，从（）看出来。唐杜牧一幅动人的山林秋色图作者对大自然美景的喜爱之情山路、人家、白云、红叶秋寒，霜上21世纪教育网下精品教学资源板书设计《山行》【唐】杜牧远上|寒山‖石径|斜，白云|生处‖有|人家。停车|坐爱‖枫林|晚，霜叶|红于‖二月|花。表达了作者对大自然美景的喜爱之情。上21世纪教育网下精品教学资源作业布置1、有感情地朗读古诗。2、背诵整首古诗。3、当小导游介绍古诗中的美景。上21世纪教育网下精品教学资源课堂总结《山行》这首诗是唐代诗人杜牧写的。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。本诗表达了作者对大自然的喜爱之情。上21世纪教育网下精品教学资源一米阅读老师APP专业权威的语文教学平台，致力于整本书阅读推广，为中小学语文老师提供最优质的教学资源及智能化教学工具。通过个性化作业布置及学情分析，方便老师了解全部学生知识点掌握情况、分析学生薄弱环节，进行个性化辅导。扫码下载一米阅读老师APP扫码关注一米阅读公众号