RLC并联电路

平山县职业教育中心教案平山县职业教育中心教案首页编号：＿13＿号授课教师：＿＿＿＿宋翠平＿＿＿＿＿授课时间：＿5＿月＿＿＿＿课题RLC并联电路课时1课时授课班级电13-2班上课地点电13-2班教室教学目标能力(技能)目标知识目标1、能理解RLC全并联电路的电流、电压间数量和相位关系2、能掌握实际线圈与电容并联电路的电流、电压间数量和相位关系1、掌握RLC全并联电路的电流、电压间数量和相位关系2、掌握实际线圈与电容并联电路的电流、电压间数量和相位关系。教学重点掌握RLC全并联电路的电流、电压间数量和相位关系教学难点掌握实际线圈与电容并联电路的电流、电压间数量和相位关系教学方法小组学习法、示范教学法、讲授、问题引导法等教学反思学生接受知识效果良好，作业质量较高，加强学生理解能力的培养，着重实践操作。平山县职业教育中心教案2步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配明确目标一、明确目标：教师解读学习目标二、引入任务1：分析RLC并联电路应当注意的基本原则是：1、并联电路中电压处处相等，选择正弦电压为参考正弦量。2、电容元件两端电压uC相位滞后其电流iC相位π/2。3、电感元件两端电压uL相位超前其电流iL相位π/2。讲授(口述)演示启发提问讨论展示实物展示课件板书个别回答小组讨论代表发言7分钟操作示范一、教师讲解RLC并联电路在并联电路中，由于各支路两端的电压相同，因此，在讨论问题时，以电压为参考量，如图1所示。设加在RLC并联电路两端电压为：tUumsin则通过电阻的电流为：tIiRmRsin通过电感的电流为：通过电容的电流为：电路的总电流为：CLRiiii1、RLC并联电路电压、电流间的关系作出与u、iR、iL和iC相对应的旋转式量图，如图2所示。教师示范课件演示教师提问课件板书演示学生抢答小组抢答10分钟平山县职业教育中心教案3（应用平行四边形法则求解总电流的旋转式量I）在（a）图中，IC＞IL，总电流超前电压φ，电路呈容性；在（b）图中，IC＜IL，总电流滞后电压φ，电路呈感性；在（c）图中，IC=IL，总电流与总电压同相，电路呈电阻性。分析上图可以看出，总电流I与IR、|IL-IC|组成一个直角三角形，即电流三角形，如图3所示。由电流三角形可知总电流与各支路电流间的数量关系为：22)(CLRIIII总电流与流过电阻R的电流将的夹角φ，就是总电流与电压间的相位差，即：平山县职业教育中心教案4合作学习任务2学生分析讨论试做下面习题：在如图所示的RLC并联电路中，R=40Ω,XL=15Ω,XC=30Ω,接到外加电压u=169.68sin（314t+300）V的电源上。试求：（1）画出电流、电压的相量图；（2）总电流；（3）总阻抗；（4）有功功率P、无功功率Q、视在功率S，并说明电路的性质。解：由u=169.68sin（314t+300）V可得：Um=169.68Vω=314rad/sφ0=300电压有效值为：U=0.707Um=0.707×169.68=120V（1）电阻支路的电流有效值为：IR=U/R=120/40=3A因为电阻支路的电流与电压同相，该支路电流瞬时值表达式为：启发诱导重点讲解个别指导课件板书个人操作小组操作15分钟平山县职业教育中心教案5iR=4.242sin（314t+300）A电感支路的电流有效值为：IL=U/XL=120/15=8A因为电感支路的电流滞后电压900，该支路电流瞬时值表达式为：iL=11.312sin（314t+300-900）A=11.312sin（314t-600）A电容支路的电流有效值为：IC=U/XC=120/30=4A因为电容路的电流超前电压900，该支路电流瞬时值表达式为：iC=5.656sin（314t+300+900）A=11.312sin（314t+1200）A画出与u、iR、iL和iC相对应的相量图，如图所示。(2)总电流的有效值为：平山县职业教育中心教案6I=〔IR2+(IL-IC)2〕1/2=〔32+(8-4)2〕1/2=5A(3)总阻抗为：z=U/I=120/5=24Ω(4)有功功率P=UIR=120×3=360W无功功率Q=QL-QC=U(IL-IC)=120×(8-4)=480var视在功率S=UI=120×5=600V.A从相量图中可以知道，总电流滞后电压，所以电路性质呈感性。任务3学生分析讨论总结本节内容：1、RLC全并联电路的电流、电压间数量和相位关系；2、实际线圈与电容并联电路的电流、电压间数量和相位关系。展示评价一、展示结果展示学生对上面任务的完成结果二、总结：各小组根据评分标准首先自评，然后互评，最后教师点评。三、作业1、P172练习2、计算题2、预习下一课教师讲授提问成品板书小组排代表展示、抽查学生展示13分钟