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一、正确理解词句三年级阅读训练方法一：借助工具书理解词句在阅读文章时，遇到不认识的字和不理解的词语时，可以查字典来解决。我们查字典时在学会几种方法：一是部首查字法。二是音序查字法。三是数笔画查字法。片段一大森林里住着各种各样的鸟，蝙蝠也住在这个森林里。一天，孔雀通知蝙蝠去参加鸟类大会。蝙蝠说：“我不是鸟，我是兽呀!”孔雀说：“你有翅膀，能在天上飞，怎么不是鸟？”蝙蝠说：“我的翅膀我鸟不一样，你瞧，它上面没有羽毛呀!”蝙蝠张开翅膀给孔雀看。忽然，“吱吱吱”一阵叫声，原来是小蝙蝠在叫，它正趴在妈妈的胸前吃奶呢!蝙蝠说：“我的孩子生下来就是小蝙蝠，是靠吃奶长大的，你们鸟类都是生蛋孵小鸟的。再说，我们有牙齿，你们也没有呀!”孔雀笑着说：“对不起，我弄错了。”回答问题：一、填空。蝙蝠的翅膀上没有______，蝙蝠不生蛋，而是生小______。蝙蝠是_______长大的。蝙蝠有______，鸟类没有。蝙蝠不是鸟，是_____。二、按要求查字典，填空。“孵”字在不认识的情况下，就用______查字法，查_____部，当认识这个字以后，可以用____查字法，先查_____，再查______。字典里对该字的解释是“使卵内胚胎发育成雏鸟”，“孵”的意思是___________________。羽毛蝙蝠吃奶牙齿兽部首子音序Ffú使孵内胚胎发育成雏鸟片段二丰宁县的坝上草原是离北京最近的天然大草原。草原的夏天非常美丽，早、中、晚的景色各不相同。清晨，漫步在挂满露珠的草丛里，你可以采摘各色鲜花，观望一群群牛羊在草原深处和起伏的山峦(luán)上流动；中午，晴空万里，各种植物形成嫩绿、墨绿、浅黄等不同色块；晚上，晚霞中归牧的牛羊叫声此起彼伏。一会几，星星出来了，满天繁星既亮又低，凉风习习，令人睡意全无。回答问题：一、结合上下文给带点的字选择恰当的解释，用“√”表示。漫步：①水过满，漾出来。()②满，遍。()③没有限制，没有约束。()令人：①命令。()②使得()。③美好。()二、查字典，解释“此起彼伏”的意思。_______________________________________三、这段话是围绕哪句话写的？用“____”在文中画出来。√√这里起来，那里下去。表示连续不断。草原的夏天非常美丽，早、中、晚的景色各不相同。方法二：联系上下文理解词句在做阅读题时，往往会要求我们写出某些词句的含义，这时我们可以结合词语所在语句的意思来理解它的含义，同时也常常要求找出一些词语在文中指代的含义，这时我们可以通过联系上下文的具体内容来理解这些关键词句的含义。片段一要说起咱北京胡同的名字，那起得可真叫绝。什么“耳朵眼胡同”“小半截胡同”“笔管胡同”“九道弯胡同”……多么形象!用不着身临其境，就能知道这些胡同的样子。“火药居”“白纸坊”“弓匠营”……说的是老一辈在这地方干哪一行的多。我们可以从好多胡同的名字中知道一些北京的历史知识。一、联系上下文理解“身临其境”的意思。_______________________________________二、写出几个你所知道的北京胡同的名字。_______________________________________三、这段话可以分为几层？亲身到了那个地方。金钱胡同夏家胡同钱粮胡同船板胡同片段二春天有颜色，春天是绿色的。不是吗？春天到了，柳树的嫩芽悄悄地枝条上冒出来。小草偷偷地从土里探出头来，静静地观看这个春意盎然的世界。那迎春花小心翼翼地挺起身子，吐出片片黄花。放眼望去，田间那绿色的禾苗在风中摇曳，好一派生机勃勃的绿啊!绿是希望的色彩，我喜欢它!一、联系上下文理解“观看”的意思。_______________________________________二、从文中找出三个成语。_______________________________________三、这段话写了什么等景物？指小草从泥土里长出来了，是一种拟人的写法。春意盎然小心翼翼生机勃勃柳树小草迎春花禾苗美丽的花园我家附近有一座美丽的小小花园，可漂亮啦!春天，迎春花挺直了腰，吹起了黄色的小喇叭、微风吹来，小草从地里钻出的嫩芽，随着微风轻轻摇着，生机勃勃。夏天，树木茂盛起来，树叶密密麻麻，遮住了火热的太阳，挡住了人们的视线，到处都热烘烘的，可大树下面清爽宜人。秋天，树叶枯黄了，落叶在林间飞舞。地上铺了一层落叶，好像黄地毯。孩子们把落叶放在水中，它带着春天的美丽，夏天的成长，秋天的丰收，漂向远方。冬天，只有坚强的腊梅和松柏挺立在雪中，给人们送来阵阵清香，小花园真美啊!一、文中“吹起了黄色的小喇叭”指的是什么？_______________________________________二、短文是按_______________顺序写的。三、给短文分成三段。迎春花开花了。四季的时间顺序第一段：(第1自然段)第二面：(第2—5自然段)第三段：(第6自然段)方法三：抓关键词语理解句子句子中由一个一个词按一定规则。一定顺序的。有些词对理解句义起着关键作用，我们在分析句子的含义时，一定要抓住句子中的某些关键词去分析、研究，因为句子的关键词对表达句子含义起着重要的作用，把这些词语的意思弄明白了，一句话的意思也就清楚了。片段一今天中午，我把小鸡从窝里放出来。母鸡带着二十几只小鸡在草坪上“咯咯”地叫着。忽然间，一只小鸡离开了鸡群，去追逐一只小虫。它找不到伙伴，非常着急，伸着颈“叽叽”叫个不停，有时又站着听左右的动静。当它听到母鸡“咯咯”的叫声，又看见了鸡群时，就拍打着小翅膀飞快地奔跑过去，偎在母鸡的脚边，发出欢快的叫声。啊，小鸡也和其它动物一样，不愿意离开集体。1、小鸡找不到伙伴时，怎样着急？用“___”画出有关句子。2、小鸡看见了鸡群时，怎样高兴？用“﹏﹏”画出有关句子。3。这段话的重点是哪一句？抄在下面，说说你是怎么理解的。____________________________________________________﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏啊，小鸡也和其它动物一样，不愿意离开集体。被人相信的幸福一艘货轮在大西洋上行(使驶)。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见。船越来越远，孩子力气也快用完，实在游不动了。放弃吧，他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命最后的力量又朝前游去……船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令(返反)航，回去找。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是(决诀)定回去找。又有人说：“为一个黑人孩子，(直值)吗？”船长大喝一声：“住嘴！”终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！”“你怎么知道我一定会来救你的？”“因为我知道您是那样的人！”听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱……”一个人能被他人相信是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福！一、把文中括号内不恰当的字划掉。二、把下列词语补充完整。()大西洋()的脸()的船长()的眼神三、读第2自然段，找出黑人小孩心理活动的句子画上“﹏﹏”。四、阅读3、4、5自然段，判断下面说法是否正确(对的打“√”，错的打“×”。)1、黑人小孩一掉进大海就被船长发现了。()2。黑人小孩之所以能在大海中坚持这么长时间，是因为他有坚强的体力。()3、船长在决定去救黑人小孩时，是毫不犹豫的。()4、船长跪在黑人小孩的面前是因为船长工作没有尽到责任而自责。()波涛滚滚慈祥白发苍苍友善××××五、“被人相信的幸福”是一种怎样的幸福呢？请结合课文最后一个自然段回答。答：这种幸福是他人绝望时想起你，相信你会给予拯救。心灵上的大桥窗外下着毛毛细雨。我被一道题难住了。唉!该怎么解呢?我坐不住了，就朝雨里走去。在通往乡间的小路上，我遇见了一个约六七岁的小男孩，他蹲在一个积满雨水的小水塘边，细雨不停地飘落在他的身上，头发梢上不断地滴着水，可他好像什么也没觉得。“小弟弟，你在干什么呀？”我疑惑不解地问“造桥呗。”他连头也没抬只将手中的一叠小木头往水塘里排列开去“造啥桥啊?”我好奇地又问了一句。“造大桥。”他边回答边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。“哦，大桥造好啦!大家可以过桥了!”小男孩高兴得跳了起来。“啪”的一声——一脚踩得泥浆水溅了开去，大桥倒塌了。男孩抓了抓头皮，不声不响地又蹲下来，心疼地捡起木块，重新搭了起来。嘴里还嗜囔着：“这个木头桥不好。我长大了，要造座又大又牢的桥。”我被眼前的一切感动了：“木头桥”虽然没有搭成，可小男孩的心里已经建起了一座理想之桥……他那坚持不懈、刻苦学习“造桥”的精神深深地感动了我，我不禁自问：“难道我就不能像他一样，去解开难题吗?”我转身朝回家的路上走去，离小水塘越来越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙雨帘，隐隐约约看见小男孩还在认认真真建造着“大桥”呢!是啊!每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥!1、换部首组新字，再组词。踩—()()泥—()()搭—()()精—()()2、写出下列词语的反义词。坚持不懈()隐隐约约()3、你是如何理解“每一个人都应该在心里建起一座理想之桥”这句话的？彩彩色呢呢喃塔灯塔清清爽半途而废清清楚楚揭示：我们要有坚持不懈、刻苦学习的精神。方法四：联系文章中心理解句子阅读文章中一些意思深刻的句子往往是重点句，是跟文章中心密切相关的句子，因此对于这类句子的含义，我们要联系文章的中心来理解，想一想文章的中心是什么，根据文章的中心来理解这些句子。片段这是一个春暖花开的季节。童第周坐在校园的长椅上，全神贯注地看书。一只蝴蝶悄悄地飞来，又悄悄地飞走。一群小同学在草地上游戏，有时在他的身边互相追逐。可是童第周连眼皮都不抬一抬，好像周围没有发生什么事情一样，直到天色已经很晚了，童第周也并不知觉，还在专心地读书。1、“全神贯注”在文中是什么意思？2、文中哪些地方看出童第周全神贯注地看书？用“﹏”画出来。3、文中哪句话可以看出童第周读书的季节？用“__”画出来。4、造句。专心——形容童第周看书非常专心。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏____________________绿孔雀寨古时候，橄榄坝人的祖（先仙）一直过着流浪的生活。一天，突然从天上传来一阵阵叫声：“到橄榄坝去，那里会让你们过上幸福的好日子！”大家抬头一看，原来是一只绿孔雀，绿孔雀说完，就展翅向远处飞去。人们跟着绿孔雀向前跑。跑啊，跑啊，人们（历厉）尽了（坚艰）难困苦，终于到了大坝子。但是，那里到处是沼泽，成群的蚊子黑压压地飞来飞去。有的人看了，说：“绿孔雀不是骗大家吗？”好多人受不了这里的环境，都纷纷离开了，继续过他们的流浪生活去了。但是，一些坚强的人留了下来，决心用自己的双手建设橄榄坝。一年年过去了，橄榄坝慢慢变了样。一片片整齐的竹楼，竹楼周围是数不清的竹丛和果树，有芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭蕉……一树树、一枝枝挂满累累果实，远处是郁郁葱葱的树林，成群的（生牲）畜，金黄的稻田……√√√√绿孔雀没有骗人。后来人们为纪念绿孔雀，就把这建好的寨子重新起名为“绿孔雀寨”。1、在括号里选择正确的汉字。2、照样子，写词语。一枝枝_____________________________________郁郁葱葱___________________________________3、你是怎么理解“绿孔雀没有骗人”这句话的？答：留下来的人们听了绿孔雀的话，用自己的勇