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桃園縣高級中等以下學校推廣家庭教育課程及活動參考教材【國中小篇】第二主題課程：家庭生活管理桃園縣政府教育處編印桃園縣高級中等以下學校推廣家庭教育課程及活動參考教材【國中小篇】目錄教材序文成就學生成就家庭………………………………………………………………縣長朱立倫…1投資優質教育推展和諧家庭……………………教育處處長暨家庭教育中心主任張明文…2實施計畫桃園縣各級學校施行家庭教育課程及活動實施要點…………………………家庭教育中心…3課程編撰從遴選教材教案到主題課程的編輯…………………………………………………編輯小組…6佩服與喜悅…………………………………………………………國立空中大學教授唐先梅…9課程內容國小篇低年級--幸福家庭方程式……………………………………………龍星國民小學徐瑞敏…10低年級--家事小幫手…………………………………………………楊明國民小學林靜雅…43低年級--家事高手……………………………………………………大湖國民小學鄭惠真…63中年級--家事一把罩…………………………………………………永福國民小學古安榆邱靖琍賴婉茹…82中年級--小小購物高手……………………………………………新莊國民小學簡妙娟…103中年級--菲夢莉的家…………………………………………………福源國民小學溫家豪…125高年級--綠色心靈---簡單、簡樸、簡約「心」生活運動………楊梅國民小學徐美珍李華玲蘇美月…145高年級：消費高手……………………………………………………楊明國民小學莊凱婷…176國中篇七〜九年級--大智慧過生活…………………………………………平興國民中學鍾翠芬…201七〜九年級--只要願意，你就能成為金錢的主人--談家庭休閒、儲蓄與金錢的規劃……………………中壢國民中學游淑媛…225七〜九年級--安家的需求與保障，它知道！--談家庭公共政策與福利機構…………………………建國國民中學鍾美華…267附錄教育部編輯之家庭教育參考教材目錄…………………………………………………………3081成就學生成就家庭縣長朱立倫聯合國為改善家庭的地位和條件，加強有關保護和援助家庭的國際合作，訂每年的五月十五日為「國際家庭日」（InternationalDayforFamilies），並發表《多哈宣言》（TheDohaDeclaration），重申家庭教育、家庭文化、家庭倫理建設對未來社會價值觀、文化、經濟發展的重要意義。期能促進政府、政策制定者及公眾，對家庭作為一個自然且基本的社會單位之觀念，有更深入的了解，並鼓勵國際社會展開各種形式的文化對話，共求社會與家庭的和諧發展。二十世紀中葉後，全世界家庭數目急劇增加，家庭規模日趨縮小，離婚率普遍上升，人口高齡化問題日益嚴重，人們的家庭觀念也產生變化。家庭所發生的深刻變化給社會帶來巨大衝擊，引起國際社會的普遍關注。為預防家庭關係的崩解，提升家庭教育功能，健全家庭教育責任，使家庭與學校、社會共同建構起「教育」的基礎，本縣家庭教育中心除了訂定「桃園縣各級學校施行家庭教育課程及活動實施要點」，推動各級學校每學年於正式課程授課時數以外，針對學生、家長、社區人士，實施四小時以上之家庭教育課程及活動，更積極透過專業性的諮詢服務，辦理各項推廣活動，協助各級學校推動家庭教育課程與活動的實施，期能使家庭不只是一個社會文化的概念而已，更是個人精神生活、物質生活與社會安定的重要力量。今年，聯合國將「國際家庭日」的主題訂定為「父親與家庭：責任與挑戰」，目的就是強調父親在家庭中的作用及其重要職責。父親在孩子成長過程中責任重大。近來，各國一些研究均證明，父親與孩子交流越多，孩子越少暴力傾向；感受到父愛的孩子，人格更形健全。因此，作為父親要時刻注意自身言行，為孩子樹立典範。延伸的廣義，在於希望身為「家庭角色」的一員，都能扮演好每一個角色，盡每一個角色的責任，為家人的健康成長創造良好的家庭環境。在「繁榮、活力、新桃園」的縣政規劃下，桃園將成為一個兼具特色與主體性的美麗桃花源，開發創意、發展多元、推動品格都是現代人才培育的首要課題。本縣重視下一代的品格教育與基本能力，並積極推動國際教育、設置國際英語村、增設縣立高中、推動一校一特色、發展兩文三語、全面提升師資至碩士水準，以「成就每位學生」（SuccessforAll），進而「成就每個家庭」（SuccessforAllFamilies），是我們的責任與不斷努力的目標。2投資優質教育推展和諧家庭教育處處長暨家庭教育中心主任張明文教育是社會進步與國家發展的核心力量，投資教育就是追求美好的希望與未來，面對國際競爭激烈的現實，桃園縣政府投入超過千億元教育經費，是全國最重視教育投資的縣市。為期教育機會均等並建構高品質的教育環境，配合本縣「國際航空城」願景，我們以「成就每個孩子」、「多元文化視野」、「國際溝通能力」及「世界公民信念」為教育主軸，在家庭教育的面向上，強化家庭教育功能，協助家庭成員間之溝通，以促進家庭和諧，建立安和樂利的社會，並培育具有國際競爭力的下一代。「家庭教育法」於民國九十二年正式公佈實施，為家庭教育的實施提供了法源的基礎，使得家庭教育的推展進入了一個嶄新且多元的方向，明訂政府與主管機關對於家庭教育的職責。本縣自九十六學年度編撰「桃園縣高級中等以下學校推廣家庭教育課程及活動參考教材【國中小篇】--第一主題課程：家人關係」一書，做為桃園縣各國民中小學推展家庭教育課程之教學活動參考，並陸續舉辦教師研習，除了將家庭教育課程的精神與核心內容傳達給每一位教師，提升教師對於家庭教育課程的瞭解與重視，並希望能融入各校課程計劃，依法推展每年四小時以上的家庭教育課程及活動。為提供更多元的參考教材內容、促進教材教案的交流，以及提升全縣教師的參與度，今年我們以「第二主題課程：家庭生活管理」為主題，舉辦「桃園縣高級中等以下學校九十七年推廣家庭教育課程及活動教案設計比賽」，並聘請學者專家評選。在眾多參與競賽的教師中，遴選出十一份優秀教案，期能藉由這些教學現場教師的經驗，提供全縣教師參考，並能適切適時地運用在教學現場，以落實家庭教育之精神內涵。我們相信，培育高素質的世界公民才是提升國家競爭力的唯一途徑，桃園縣政府將持續推動教育的希望工程。期盼在全體教育同仁的共識與努力下，達成「一人一運動、一校一特色、班班皆U化、校校是名校」之桃園縣教育藍圖。教育發展是長期推動的事業，一定要看得遠，做得多，更希望藉由家庭教育的落實與推廣，讓和諧的家庭與優質的學校共同攜手合作，為孩子一起營造一個愛、健康、快樂的學習環境，實現桃園教育國際化的願景。3桃園縣各級學校施行家庭教育課程及活動實施要點(民國95年11月2日發布)一、為全面提昇各級學校學生家庭生活知能，強化其正確家庭價值觀，培養其經營良好家庭生活之能力，提昇國民及家庭的生活品質，建設祥和樂利的社會，特依家庭教育法及家庭教育法施行細則之規定訂定本要點。二、目標(一)為提升本縣親職教育、子職教育、兩性教育、倫理教育、婚姻教育、家庭資源與管理教育之內涵。(二)為增進家庭親子互動關係、以及親子共同學習成長之信念，以促家庭和諧氣氛。(三)為增進學生對家庭資源認識、居家生活安排、以及休閒生活規劃之學習，以促學生身心健全發展。三、對象：本縣所轄之高級中等以下各級學校(以下簡稱各級學校)。四、各級學校每學年應在正式課程授課時數以外，針對學生、家長、社區人士，實施四小時以上之家庭教育課程及活動。五、家庭教育課程及活動規劃之原則(一)共同參與：由學校課程發展委員會根據學校不同需求及辦學特色，討論選擇學校施行之課程主題及進行方式，責由教務處主要統籌，其他處室協同執行，全校教職員工共同負責，並載明於學校課程計畫及行事曆中。(二)廣徵意見：廣徵教師、家長、學生、以及社區人士意見，瞭解其需求，並參考教育部、本縣及其他縣市出版的家庭教育課程教案參考彙編，做為學校本位安排家庭教育課程設計的依據。(三)適性推展：為使家庭教育課程及活動達到最大成效，實施方式宜多元、彈性、符合終身學習的目標，並以學生經驗為出發點，因學生身心發展、家庭狀況、學校人力、物力之不同而規劃不同主題，以適應家庭生命週期發展需求。(四)善用資源：善用學生家長委員會、家長志工團、駐校社工師、青少年輔導、或社會教育機構等社會資源，施行家庭教育課程及活動。(五)親師合作：學校應會同家長會推展親職教育，並用各種方式鼓勵家長踴躍參加，以同步推展家庭終身學習的概念，增進家庭教育課程及活動成效。4六、家庭教育課程及活動實施的方式(一)演講：邀請家庭教育領域學者專家蒞校演講或校內人員擔任。(二)座談：議題討論、深度對話及經驗分享。(三)辯論：利用議題正反意見論證，澄清問題。(四)讀書會：利用短文、繪本、書籍等文字媒介進行閱讀討論與分享。(五)影片賞析：利用電影、紀錄片等視訊媒介進行觀後感討論與分享。(六)角色扮演：利用特殊議題以進行困境解決、家庭角色易位之演示活動。(七)參觀活動：家庭教育機構或社會資源機構參觀。(八)親子活動：親子營、親子郊遊、親子共學時間，或配合學校或社區節慶舉辦聯誼會，並邀請家長參加。(九)家庭教育日：由學校結合社區資源舉辦「家庭教育日」活動，以推廣家庭教育之相關理念。(十)其他方式：遠距教學、個案輔導、自學、成長團體等。七、家庭教育課程及活動實施時間(一)國小部分：晨間時間、導師時間、朝會、班會、週會、彈性學習時間、家長會活動或學校日、運動會等學校大型活動及其他時間。(二)國中部分：導師時間、朝會、班會、週會、彈性學習時間、定期考查的下午、家長會活動或學校日、運動會等學校大型活動及其他時間。(三)高中職部分：導師時間、朝會、班會、週會、彈性學習時間、定期考查的下午、社團時間、家長會活動或學校日、運動會等學校大型活動及其他時間。八、各級學校規劃實施四小時以上家庭教育課程及活動參考綱要如附表。九、本要點所需經費，由本府家庭教育中心及各級學校編列年度預算或由相關經費項下支應。十、考核與獎勵(一)學校自評：學校應於每學年結束時，配合課程計畫實施自我評鑑。(二)縣府複評：本府得視實際需要，成立評鑑小組，進行實地訪視並擇優予以獎勵。5附件：高級中等以下學校實施四小時以上家庭教育課程綱要階段類別國小低年級國小中年級國小高年級國中高中家人關係＊家庭中的雙人關係－親子關係、手足關係、祖孫關係＊家人關係中的正向情感表達＊家庭中的三人關係－父、母與子、女的三人關係＊代間關係＊家人關係中的個人情緒管理＊家族中的人際關係＊家族中的人際關係轉變＊家庭中的衝突＊多元家庭的健康家人關係，包含父母分居、離婚、單親、外籍、隔代等多元家庭型態＊多元家庭中的家人溝通與情感表達＊多元家庭中的衝突處理＊不同家庭生命週期發展階段的家人關係＊不同家庭生命週期發展階段的家庭內在變化＊不同家庭生命週期發展階段的家庭壓力家庭生活管理＊個人生活自理能力＊個人物品的管理＊個人良好的生活習慣＊個人的時間管理＊個人的金錢管理＊家務協助＊個人與家庭生活間的協調＊家人作息的安排＊家務的種類與責任＊家庭內的空間使用＊個人在家庭中的隱私權＊家庭金錢管理＊家庭與社區參與＊影響消費的因素＊學習做選擇＊社區及家庭中的資源＊休閒生活與興趣＊家務技巧＊影響家庭生活管理的公共政策＊與家庭相關的福利機構＊家庭休閒時間規劃＊儲蓄與金錢的規劃＊家庭稅務認識＊個人及家庭資源使用衝突＊國際觀的家庭生活管理＊國際化社會裡的家庭生活＊國際性之家庭休閒活動＊家庭財務規劃＊財務規劃服務機構與單位＊家庭生活環境的選擇＊家庭稅務認識＊評估與改變個人資源家庭共學＊家庭共學體驗＊家庭共學的方法＊家庭共學的資源使用＊個人化的家庭共學的規劃與執行＊全家性的家庭共學計畫規劃與執行資料來源：民92年12月，教育部委託國立臺灣師範大學家庭教育研究與發展中心辦理「高中以下學校實施四小時家庭教育課程及活動」結案報告。pp.176從遴選教材教案到主題課程的編輯編輯小組民國92年2月6日我國頒布了世界第一部「家庭教育法」，明確定義：「家庭教育，係指具有增進家人關係與家庭功能之各種教育活動。」並規定：「高級中等以下學校每學年應在正式課程外實施四小