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中学机构改革方案学校组织结构是学校为了有效实现战略目标，以不同的任务和利益为依据，把人力、物力等按一定的形式有序、有效地组合起来开展活动的模式。组织结构是学校科学发展的重要保证，建立一套结构合理、运转灵活、执行高效的组织结构，是保证学校任务有效完成的最基本的前提条件，只有设计好学校的组织结构，理顺上下级之间、各部门之间、各部门内部的关系，明晰权责，才能为教育教学打下基础。为了认真贯彻落实《彭阳县中小学内部管理体制改革实施意见》的精神，选择适宜的管理结构与管理机制，力争保持管理的精炼与弹性，结合我校实际情况，在充分吸收和运用教育管理理论的基础上，特制定此组织机构改革方案。一、指导思想以全面贯彻教育方针，全面提高教育质量为宗旨，以优化教师队伍建设，严格学生管理为重点，完善内部管理体制，建立和谐的组织机构运行机制。创造团结、严谨、协调、奋进的管理氛围和幽雅、文明、活泼、向上的育人环境。二、基本原则1、精干高效原则。组织机构改革要使干部资源在人事编制框架内得到进一步组合优化，减少不必要的管理环节，协调工作流程，提高工作效率。2、指挥统一原则。组织机构改革要统一步骤，通盘考虑，统筹兼顾。既要考虑学校发展需要，又要考虑学校实际情况。3、管理有力原则。组织机构改革要使各部门责权利高度统一，更符合学校工作实际，使学校管理措施更加落实，执行力进一步增强。4、职权分明原则。组织机构改革要做到分工合理，职责分明，条块清晰，纵横科学，使每—项工作事事有人管，件件能落实。5、系统平衡原则。组织机构改革要使组织机构之间在工作内容、职数配置、管理范围等方面相对平衡，有效提高和充分发挥学校管理的整体效能。三、改革的内容1、机构设置的改革审视目前的机构设置，决定把存在职能交叉的处室进行合并重组，把政教处和治保处合并，建立学生管理处，并下设心理咨询室、学生资助中心；把关工委合并到团委；把教科室合并到教务处。部门名称部门组成部门职责教务处教务处教科室师资培训、学籍管理、课改研究、课程开发、质量分析、学业评价学生管理处政教处治保处心理咨询室学生资助中心综治安全、普法卫生、实践活动、德育研究、心理辅导、团体辅导、助学筑梦总务处总务处财务室文印室财务管理、校产管理、基础建设、物资采购、技术装备、资料印刷团委团委关工委党团建设、学生社团、文艺活动办公室办公室工会党务校务、群团统战、人事劳资、文书档案、接待联络、信息信访、老龄计生、扶贫支教、文印收发。协调学校各部门工作。2、学校为管理提供保障校党总支部在年级组设党支部；每个校级领导分管督导各年级组；年级主任作为学校中层参加校行政会议；中层职能部门为学校做好全程服务工作。四、组织实施1、加强领导：学校机构改革是一项复杂的工程，涉及到方方面面，关系到改革的成效。因此，学校要成立以校长为主，教师代表参加的领导小组及考核领导小组等机构，以保证改革顺利进行。2、改革步骤（1）召开行政会开展组织机构改革的讨论，形成初步共识。（2）召开校长办公会，研究制定组织机构改革初步方案。（3）召开教代会，讨论《彭阳县第三中学组织机构改革方案》，通过后报党总支审批。（4）组织实施机构改革方案。各中层根据《彭阳县第三中学组织机构改革方案》设置的机构，由本人书面申请1—3个岗位，实行平级按序申报。（5）党总支根据《彭阳县第三中学组织机构改革方案》和各中层的申请，结合学校及中层个人工作实际，研究决定各中层的工作调整。（6）中层岗位变更及工作移交和职员岗位调整。