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2020深圳一模作文写作指导•在此输入您的封面副标题真题再现阅读下面材料,根据要求写作。(60分)在这个特殊时期,全国人民正在进行一场特别的考试:疫情防控。而作为高三学生的你,又迎来另一场特别的考试——深圳市2020年普通高中高三年级线上统一测试。是的,这场考试有着很特别的地方:居家、线上、没有老师监考…因为特别,你会有特别的应对,崭新的思考,深刻的启发。今后的人生中,还会有许多特别的考试,而你,就是那答卷人。请你从下列任务中任选一个,根据要求完成写作。①以“20年后的你”的身份,给参加这次考试的你写一封信。②有人说:有监考能保证考试的结果真实可信,希望父母参与监考;有人说:不需要监考,重在自觉,考试的过程更重要。请你针对其中一个看法写篇驳论文。③请你为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。要求:结合材料,自选角度,确定立意,自拟标题;切合身份,贴合情境;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。材料分析（1）在这个特殊时期,全国人民正在进行一场特别的考试:疫情防控。而作为高三学生的你,又迎来另一场特别的考试——深圳市2020年普通高中高三年级线上统一测试。是的,这场考试有着很特别的地方:居家、线上、没有老师监考…第一段为背景叙述，分大小两个背景：大背景即当下全国人民共同面对的“疫情防控”；小背景就是本次大背景之下每位考生正在参加的这场线上统一测试。两个背景以中心词“特别的考试”建立关联。因此，特殊背景下的“特别考试”是写作的切入点。材料分析（2）因为特别,你会有特别的应对,崭新的思考,深刻的启发。今后的人生中,还会有许多特别的考试,而你,就是那答卷人。第二段核心词为“特别”。“特别的应对”可以谈谈你在心态、行为上的变化；“崭新的思考”可以谈谈你从中获得了哪些独特的体验与认知；“深刻的启发”可以回溯过往、联系现实、思索未来，进行纵深挖掘。第三段，是整个材料的意义拓展与深化。2019年1月5日，习近平总书记在学习贯彻党的十九大精神研讨班开班式上发表的重要讲话中提出：“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。”“答卷人”一词，可以引发去思考“人生”测试这种更高远的精神、生命、成长等待价值和意义层面的内容。线上考试人生的考试/时代的考验提升延展拟题举例：《执自律之笔，答特别之卷》《特别的考验，人生的答卷》任务分析：任务一20年后的“我”会是一个怎么样的自己？人生的阅历丰富了，心理成熟了……考生需要切换好这两种身份，写出20年前后“我”的思想的变化。思路参考：①20年前的我是怎样应对那场特别的考试？②20年后的我在那次特殊的考试中收获了什么？如何评价当年的自己？（从自律、诚信、感恩当时的努力等方面来谈）③20年后的我回顾过往，有何深刻的感受与思考？（人生路上有大大小小不同的考试，我一直是答卷人）任务分析：任务二驳论是指通过揭露和驳斥错误的、反动的论点来确立自己的论点，驳论的作用在于“破”，即辨别是非，驳斥错误的观点，同时树立正确的观点。选择一：认同“需要监考员”，则反驳“无人监考”，指出其坏处、缺点。选择二：认同“无人监考”，则反驳“需要监考员”，指出其坏处、缺点。拟题参考：“1+1”模式如《自觉、慎独，家长何必监考》，“我的主张中的关键词+我要反驳观点中的关键词”。《以线上测试，看新青年、新时代》，“材料的关键词+观点中的关键词”，文章观点一目了然。任务分析：任务二常见的驳论文写法——先破后立以认同“无人监考”的观点为例第一步：树起靶子（敌论点），有的放矢。例如“有人认为希望家长参与监考以保证考试结果真实可信，而我认为这场考试无需监考，重在自觉，考试的过程更重要。”第二步：让步肯定（诚然……；的确……）敌论点的合理之处。例如“诚然父母成为特别的守护者，可以护考试公平，护青春前行。”第三步：转折批驳，论证其危害、剖析其错误本质。例如“但是，考试多在日间进行，与家长的工作时间高度重合。在各单位陆续复工的情况下，有多少家长能抛下手中千头万绪的工作，专程在家中进行监考？”第四步：正面立论，针锋相对。例如“无人监考给予考生的厚重的被信任感与自由，无疑会促成其对自己内心的审视，培养其自觉、慎独的品质。”第五步：收尾照应，提出希望。“破”“立”注意驳论侧重“破”，篇幅占2/3任务分析：任务二内容内容参考：（一）需要父母监考“破”：1.没有家长的监考，无法保证考试的公平性与结果的真实性；2.大多数考生还是心智尚未十分成熟、难以抗拒外界诱惑的青少年，需要师长的守护；3.学生在人生的关键阶段缺乏必要的监督与引导，这对个人的品性或者长远发展是不利的。4.事事重在自觉，过于理想化。高考的监考级别会更加严格。……“立”：1.父母成为特别的守护者，可以护考试公平，护青春前行。2.学校考试、高考都有监考老师，家长监考是为了体现考试的严肃感和仪式感，引起考生重视。3.必要的监督是有意义和价值的，监督在于让人有敬畏心、有对规定制度的警惕心。……注意驳论侧重“破”，篇幅占2/3任务分析：任务二内容内容参考：（二）不需要父母监考“破”：1.即便有监考，也不一定能确保考试的真实可信，会舞弊的人还是会舞弊。2.家长不能守护孩子一辈子，必须让他们学会自己拒绝诱惑，心无旁骛。3.考试重在“考”而不在“监”，如果只有借助外在的监督才能做到诚实答卷，那是自己主动放弃了对自主自觉精神的锻造，不利于个人的成长。4.过度依赖外界督促的后果是很少在乎过程中“我”的参与，只在乎成绩的结果。5.考试多在日间进行，与家长的工作时间高度重合。且父母工作本就辛苦，还要他们监考，太不体谅了。……“立”：1.考试的目的是查漏补缺，这是考生都知晓的，作弊没有意义。2.线上考试考的不仅是知识，也是考验学生自律与诚信的试金石。3.无人监考所养成的自律自觉精神、刻苦严谨的学习习惯对考生今后的成长大有裨益。4.无人监考给予考生的厚重的被信任感与自由，无疑会促成其对自己内心的审视，培养其自觉、慎独的品质。……注意驳论侧重“破”，篇幅占2/3任务分析：任务三时评特点：就事论事。“教育众声”这个栏目名，从这个栏目名来看，是要谈教育问题，即从这场特殊的线上考试思考教育的问题。写作思考切入角度：1.线上考试的意义（自律、诚信、公平、成长锻炼等）2.肯定线上考试的优势3.提出线上考试的弊端4.提出建议与展望（给考试、家长、学校教师等提出意见）