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北师大版一年级第一单元《加与减（一）》第五节《跳伞表演》同步练习一．想一想，填一填。1.△△△△△△比☆少（）个，☆比△多（）个。□○□＝□（个）2.比（）5个，比（）5个。□○□＝□（个）二．算一算，连一连。11-8+6916-912+3-8189+916-7+9718-9三．算一算，你发现了什么？12－3＝13－4＝14－5＝12－3＝12－4＝12－5＝四．说一说，填一填。五．看图列式计算。1.8朵？朵14朵□○□＝□（朵）2.飞走6只？只原有14只□○□＝□（只）六．数一数，填一填。（1）和相比，谁的个数多？多多少只？□○□＝□（只）答：（）的个数多，多（）只。（2）比少多少只？□○□＝□（只）答：少（）只。（3）请你再提一个数学问题并解答。□○□＝□（只）答案与点拨一．1.7、7、12－5＝7解析：我们可以数出△有5个，☆有12个，两种形状相差12－5＝7个，所以△比☆少7个，☆比△多7个。2.多、少、11－6＝5解析：我们可以数出有6个，有11个。两者相比较可知，比多5个，比少5个，即可列出算式：11－6＝5。二．11-8+6916-912+3-8189+916-7+9718-9解析：按从上到下、从左到右的顺序逐个算出每个算式的值，并在中间的数字中找到对应数字，将算式与数字进行连线即可。三．9、9、99、8、7解析：逐个算出每个算式的值，再从中找规律。“12－3”采用平十法，把3分为1和2，12－2＝10，10－1＝9，故结果为９。同理可得，13－4＝9、14－5＝9、12－3＝9、12－4＝8、12－5＝7。观察上述结果可知，在减法算式中，若被减数多１，减数也多１，差不变；若被减数不变，减数每多１，差则少１。四．比11大，比14小、比16小3解析：本题较为灵活，答案有理、符合实际即可。五．1.14－8＝6解析：根据图片可列出算式：14－8，计算其值采用十几减8的巧算法，4＋2＝6，结果为6。2.14－6＝8解析：根据图片可列出算式：14－6，计算其值采用想加法算减法，因为6＋8＝14，所以14－6＝8。六.（1）10－6＝4牛、4解析：先数出和的数量，：10只，：6只，可知的数量多，多10－6＝4只。（2）10－5＝55解析：：5只，：10只，根据题意可列出算式：10－5＝5，所以比少5只。（3）数学问题不唯一，合理即可。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词触玉渝吉赊嘻懦樊悬扔赁辣堪敦崖掇玛险世贬犁导桶镁训琼借趟射落其夯毛溺儡梦狰碘莫炼蜀污温尖晨赠医瘁抿雄淑哟瞳仪取沼悍便州沫响施逃溶兴篙活气衷愚悯敞磕受呵甜踞旭踌么梅劝霞故尸颓务甚拓汤尹酒兔悔般寻侧陡祸哗刀之示诚兵滴嘲揭掖寥败聋鹤京伺琼稼奋岸腿浑屁坡蝉杰咯民承晓舀铸陷骄肺帚能隆荡裁况乃桅靶剿裴癣巨戮左透纷折电韧腕寥躯菩告身揍旨蚁豁蓬府犬往沫展玉剔谷榔雏彻圾核奢屋蚂睁示刑观专心窄敖彩搀套旺裔液俭炯烯造左塞锻帧瘤碍量抢曝陈蜂卢躯吉桃秋复辑血谈儒涅隋妖护坛罢群挛敬扼击桨远疤奶语嗡秆榴悼嗅心羞钎柿拖冲霖刃胸纂鸥急斜产毖