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天桥中学2012年九年级数学总复习计划面对今年的中考，针对不同的学生，在教学中所使用的教学方法也不尽相同。特别是数学总复习，更是一大挑战。新课改的实施使我们的数学教学的内容灵活多变、丰富多彩，一套死板的复习方案已不再能适应每一届不同的学生。今年在认真分析了11届各地市的中考数学试卷和2012年的中考考试说明，并结合我校学生的实际情况后，我对我校数学总复习制定了以下复习方案：一．复习具体时间安排：1．第四周~第十周（2011、3月下旬~2011、4月下旬）：第一轮基础复习；2．第十一周~第十五周（2011年5月）：第二轮知识专题复习；3．第十六周~第十八周（2011年6月）：综合提高训练、摸底反馈、查缺补漏。二．具体措施：第一轮复习：我着眼于基础知识和基本技能，把教材“放大”，将教材中隐含的内容挖掘出来。使书本“由薄变厚”，全面、深入、系统地完成课本上所有知识内容的复习。我们将采用按章节顺序来进行，使学生初步掌握各章节的知识结构，然后再与学生共同梳理知识的脉络，掌握基础知识点。我认为第一轮复习是复习的最重点阶段，直接决定复习的质量，所以第一轮复习一定要狠抓，切实将复习工作落到实处，让每一个要求掌握的知识点尽可能地让学生理解并消化。另外在本轮的复习过程中还应穿插专题、单元检测，做到疏而不漏。第二轮复习（专题复习）：在第一轮复习的基础上，学生已有一定知识结构，可将知识进行整合。我准备以学生的复习资料为依托。根据以往的经验，我觉得：（1）本轮复习时间一定不宜过长，因为时间一长，学生对着同一类专题会产生一种压力和疲乏；（2）学生的复习资料中的题目应选择性的使用，针对不同层次的学生应做出不同的要求，特别是学困生和中等生，所选择的题目，要让学生做了之后能有“成就感”，以保证不挫败学生的自信心；（3）试题做到精选、精讲、精练，所选试题应有代表性，能有的放矢，避免学生重复劳动和无效复习。我个人认为这一轮题目质量的好坏将直接影响复习效果；（4）本轮复习学生的知识能力已有所提高，要在课堂上让学生多动嘴、动手、动脑，切忌教师一灌到底；（5）复习过程中应不时地将第一阶段的内容适时再现，强化记忆；（6）对平时考试中反复出现的一些知识，通过专题形式，总结规律和解题方法。第三轮复习（强化训练）：这一阶段是中考的冲剌阶段，具有较强的针对性和紧迫性，因此这一阶段的复习不可面面俱到，而要通过训练，有针对性地把历年中考的热点、学生的易错点进行反复的训练，直到这些“顽症”彻底“根除”。在这一阶段会有各地的很多模拟试题和信息，不可无选择地让学生做太多，只需选择有代表性的3—5套足够，其余由我们教师进行筛选，结合学生实际情况自组练习进行强化训练。三．复习过程需注意的几个问题1．注重课本习题，强化命题变式中考许多试题都是以课本习题或例题为蓝本进行演变或转化编拟的，考查学生对课本知识能否灵活理解和运用，同时也能培养学生思维的深刻性。因此在复习的过程中更应脚踏实地，回归课本。2．练习及评讲要渗透学习方法的指导学生的解题能力是练出来的，而不是听出来的，特别是数学教学，我校的学生相当多就是缺乏必要和足够的练习，往往是眼高手低，课堂上教师一点就通，一片热闹景象，但是老师一停下来他们有的就眼巴巴地望着你，等着你，自己寸步难行。所以复习过程中应重视解题方法和解题规范的训练，在讲题过程中，首先是理清题目要考查的内容和目标，学生在思维中常常出现的问题及问题的根源，这样学生才能将题目要考查的内容和课本联系起来，才能知道题目到底难在哪里。其次，就是要强化学生的练习，应在讲评的基础上，有针对性的设置习题对学生进行训练。再次，就是要把学生平时反馈较多的错题，引导学建立专门的“错题摘抄本”，做为自己最有效的一个复习资料。3．心理辅导和考场培训：抓好学生考前心理工作非常重要。2011年3月20日