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专题复习一专题复习二专题复习三专题复习四专题复习五专题复习六专题复习七专题复习八专题复习九语文·新课标（RJ）专题复习一语文·新课标（RJ）专题复习一┃备考方略┃备考方略┃一、常见病句类型1．成分残缺例1通过上海世博会的盛大召开，让全世界重新认识了一个腾飞的中国。[解析]缺少主语，把“通过”或者“让”去掉一个即可。例22009年10月1日，北京天安门广场阳光灿烂、繁花似锦，20万军民以盛大的阅兵仪式和群众游行欢庆伟大祖国。[解析]缺少宾语中心语，在“伟大祖国”后补充“六十华诞”或“的盛大节日”。语文·新课标（RJ）2．重复累赘例据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。[解析]“刚刚”与“最新”语义重复，去掉一个即可。专题复习一┃备考方略语文·新课标（RJ）3．词语搭配不当(包括主语与谓语，动词与宾语，修饰语与中心语之间)例1夏天的白马水库碧波荡漾，绿树葱茏，风景如画，是一个旅游的好季节。[解析]主语与宾语搭配不当，将“季节”改为“地方”，或把主语改为“白马水库的夏天”。例2我们必须全面改善公众睡眠的健康水平。[解析]动词与宾语搭配不当，将“改善”改为“提高”。专题复习一┃备考方略语文·新课标（RJ）4．不合逻辑(语序不当、否定不当、两面对一面、句式杂糅)例1乌鲁木齐发生的“7·5事件”是一起典型的境内行动、境外指挥，有组织、有预谋的打砸抢烧暴力事件。[解析]语序不当，“境外指挥”应在“境内行动”之前，“有预谋”应在“有组织”之前。例2是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。[解析]两面对一面，去掉“是否”。专题复习一┃备考方略语文·新课标（RJ）例3如今谁也不能否认地球不是个圆形的球体了。[解析]否定不当，将“不是”改为“是”。例4英语广播讲座之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。[解析]句式杂糅，后一个分句可改为“是因为它具有一个突出的优点——把讲课和练习结合起来”。专题复习一┃备考方略语文·新课标（RJ）5．关联词使用不当例一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民的卫生素养、文明意识。[解析]将“更是”改为“而且”。专题复习一┃备考方略二、修改方法增(成分残缺的)；删(多余的、矛盾的)；换(用词不妥当的)；调(顺序不当、前后不照应的)；简(修改应简要)。三、修改原则不改变句子的原意，应多就原文，少改动，尽量保持原句的结构特点。要做到准确改正，而不是改通，更不是改写。专题复习一┃备考方略语文·新课标（RJ）四、修改符号换用号：增补号：删除号：调位号：专题复习一┃备考方略语文·新课标（RJ）专题复习二语文·新课标（RJ）专题复习二┃备考方略┃备考方略┃一、常用的标点符号标点符号有点号和标号两大类。点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。语文·新课标（RJ）二、易错标点符号辨析(1)正确使用问号。区别“选择问”与“连续问”，选择问中间用逗号，句末用问号，而连续问各问句后均用问号；区别“有疑而问”与“有疑而无问”。(2)正确使用冒号。冒号是用在提示语后面或总括语前面，表示提示下文或总括上文的点号。应注意：冒号一般管到句终；不是直接引述别人的话，则不用冒号；提示语在引文前，其后用冒号，在引文中，其后用逗号，在引文后，其后用句号。专题复习二┃备考方略(3)引号使用应注意：引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里边的一层用单引号；如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面；如果引文不完整或者引文充当句子成分，句末点号要放在后引号之外；如果转述别人的话，则不能用引号。(4)区分破折号“解释说明、意思递进、话题转换、语意跳跃转折、总结上文”等的差别。(5)区分省略号“省略”与“说话断断续续”的差别，同时应注意：省略号就表示“等”“等等”，省略号和“等”字不能同时使用；省略号后面一般不用点号。专题复习二┃备考方略语文·新课标（RJ）第2单元┃典题例析┃典题例析┃例1给下面一段话的空缺处加标点，正确的一项是()你现在就去把它要回来妈妈坚定地说“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”A．“！”，B．“”！，C．“！”：D．“”！：语文·新课标（RJ）[解析]A此题主要考查冒号、引号的用法。冒号有一种用法是放在说话人之后，提示“说”的内容。但只有当说话人在句首时，“说”的后面才用冒号。当说话人在句子的中间时，“说”的后面应该用逗号。当说话人在句子的末尾时，“说”的后面应该用句号。此题的说话人在句中，“妈妈坚定地说”后应该用逗号，而不能用冒号；“你现在就去把它要回来”引用妈妈的话可以独立成句，意思又很完整，感叹号应该放在引号内。第2单元┃典题例析语文·新课标（RJ）例2下面句子中的空缺处，可以使用问号的一项是()A．哪一架班机几点起飞它停在哪条跑道上都记得一清二楚。B．我哪儿都不去，你能把我怎么样C．我不知道他今天为什么不去图书馆D．我不管你们是怎么想的我的态度是不会改变了。[解析]B此题考查问号的使用，其中A、C、D三项都没有疑问的意思，都不是疑问句，可以使用问号的只有B项。第2单元┃典题例析语文·新课标（RJ）专题复习三语文·新课标（RJ）专题复习三┃备考方略┃备考方略┃一、成语误用常有以下几种情况1．望文生义例这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。[解析]“万人空巷”指家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。而这个句子要表达的意思却是：人们都在家里看电视，街上显得静悄悄的。这个成语的词义与所要表达的意思正好相反。语文·新课标（RJ）2．褒贬失当例为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。[解析]“处心积虑”，意即千方百计地盘算，多用作贬义。本句对“新上任的领导”有所褒扬，故“处心积虑”的运用，犯了贬词褒用的错误。专题复习三┃备考方略3．对象不当例本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的最高水平攀登。[解析]“洗心革面”比喻彻底悔改。它所述的对象是人，而不是物，本句用来指刊物不恰当，属于对象用错。有些成语专指特定对象，例如：“鳞次栉比”形容房屋等建筑物多；“汗牛充栋”“浩如烟海”形容书籍多；“相敬如宾”形容夫妻；“天伦之乐”形容一家人；“凤毛麟角”指的是罕见珍贵的人才或事物；“一挥而就”指写字、画画、作文很快就完成。专题复习三┃备考方略4．不合情景例当时，暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。[解析]“安步当车”，是慢慢行走就当坐着车的意思，而本句中描述的抢险形势很紧急，抢险队员不可能有“安步当车”的闲情逸致。因而，成语与语境出现矛盾。专题复习三┃备考方略5．用错谦词例您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。[解析]“蓬荜生辉”是谦辞，只能用于自己自述，不能用于他人，否则于人不敬，因此本句犯了用错谦词的错误。另外，“居室”和“蓬荜”意义相同，因为“蓬荜”是“蓬门荜户”的省略，就此而论，又犯了语义重复的错误。删去“蓬荜”才正确。专题复习三┃备考方略6．重复用语例看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。[解析]“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“扑哧一声笑起来”与“忍俊”的意思相同，因而造成重复。7．搭配不当例全校同学目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。[解析]用“目不暇接”形容东西太多，眼睛看不过来，不能与“听”搭配。专题复习三┃备考方略二、解题方法：辨词义、明对象、分褒贬、看语境专题复习三┃备考方略语文·新课标（RJ）专题复习四语文·新课标（RJ）专题复习四┃备考方略┃备考方略┃一、古诗词默写1．记忆型默写。此类题目考查的形式是：有前句无后句，有后句无前句，有两头缺中间。2．理解型默写。此类题目考查的形式是：根据给出的相关信息默写出相关的诗句。3．归纳型默写。此类题目考查的形式是：根据相关的主题，写出相关的诗句。语文·新课标（RJ）专题复习四┃备考方略二、古诗词鉴赏1．理解诗歌的主要内容。2．体会诗歌描绘的意境。3．把握诗歌表达的主旨。4．赏析诗歌精彩的名句。5．分析诗歌的表达技巧。语文·新课标（RJ）专题复习四┃典题例析┃典题例析┃例1古诗词默写。(1)人生自古谁无死？_____________________。(文天祥《过零丁洋》)(2)零落成泥碾作尘，_________________。(陆游《卜算子咏梅》)(3)《岳阳楼记》中“__________________，后天下之乐而乐”，表达了范仲淹以天下为己任的远大抱负。(4)在成长的道路上，我们难免会碰到一些困难与挫折，这时我们可以用李白《行路难》中的诗句“长风破浪会有时，_______________”自勉。语文·新课标（RJ）[答案](1)留取丹心照汗青(2)只有香如故(3)先天下之忧而忧(4)直挂云帆济沧海专题复习四┃典题例析语文·新课标（RJ）例2古诗词鉴赏。酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。(1)这首诗的作者是________；题目中的“乐天”是指诗人________。[答案]刘禹锡白居易专题复习四┃典题例析语文·新课标（RJ）(2)用“/”划分下面诗句的朗读节奏。(每句只标一处)巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。[答题指导]诗句的节奏划分有两种方法：一是按音节划分，五言划为三个节拍，七言划为四个节拍；二是按意义划分，五言与七言都划分为两个节拍，一般是三四或四三。[答案]巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。专题复习四┃典题例析语文·新课标（RJ）(3)这首诗的颈联蕴含了什么哲理？[答案]蕴含了新事物必将代替旧事物的哲理。专题复习四┃典题例析语文·新课标（RJ）专题复习五语文·新课标（RJ）专题复习五┃备考方略┃备考方略┃一、口语交际口语交际包括两个阶段：一是听或阅读，二是表达。1．听或阅读要做到两点：一是抓住别人说话的中心要点，二是要听出弦外之音。例根据校长讲话的内容回答问题。离中考的日子越来越近了，老师们的辅导也越来越勤了，同学们的学习也越来越紧张了，大家都在作最后冲刺。据反映，大多数同学每晚伏案读书做练习直到12点钟，这种精神是可贵的。但也有老师反映相当一部分同学课堂上精神不振，恹恹欲睡，课堂学习效果明显降低了。语文·新课标（RJ）(1)校长肯定的是________，否定的是___________________；(2)校长的目的是__________________________________。[解析]本题主要考查学生“听”的能力，考查学生“抓中心要点的能力”。讲话的前半部分指出有关情况，肯定学习精神；“但是”一转，否定了过度的疲劳战，指出了导致的结果是适得其反。目的是告诉同学们既要努力学习，又要保证有足够的睡眠，才能提高学习效率。[答案](1)学习精神过度的疲劳战(2)告诉同学们既要努力学习，又要保证有足够的睡眠，才能提高学习效率。专题复习五┃备考方略语文·新课标（RJ）2．表达也就是说，说要得体，说要符合情境。例下列句子中说话得体的一项是()A．假如你已经交了作业，科代表仍在追要，你对科代表说：“难道你让我交两遍不成？”B．对一位因学习好而获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我介绍介绍好吗？”C．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”D．对夜深仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们需要休息了。”专题复习五┃备考方略语文·新课标（RJ）[解析]B针对不同情境的不同表达，需逐项揣摩，逐一排除。A项中的话语运用反问句，语气太强，用语不当；C项中应用谦辞，结果用了敬辞“光临”，不够得体；D项中说话缺乏礼貌，也不得体。专题复习五┃备考方略语文·新课标（RJ）二、综合性