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R·二年级语文下册7一匹出色的马绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育陈伯吹(1906-1997)原名陈汝埙，曾用名夏雪，上海市宝山区人。中国著名的儿童文学家、翻译家、出版家、教育家。主要作品：童话集《一只想飞的猫》《儿童文学简论》等。作者简介状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路字词学习郊游泛舟波纹葱翠柔软毛毯差异迷恋舍得请求一株妹妹骑马跨越布匹画像景象拾起郊游泛舟波纹葱翠柔软毛毯差异迷恋舍得请求一株妹妹骑马跨越布匹画像景象拾起jiāofànbōshěcōnɡtǎnliànruǎnqiúzhūqíwénkuàpǐxiànɡjǐnɡyìshímèi绿色圃中小学教育纹软异恋骑跨泛葱波郊求毯舍株拾绿色圃中小学教育．我是聪明小裁判。(选择加点字的正确读音打“√”)jiāo（）fà（）jāo（）fàn（）qí（）kuā（）jī（）kuà（）郊外广泛跨越骑马．．．．√√√√状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路匹波纹像景恋舍求仔细观察，根据结构将上面的生字归类。妹绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路左右结构上下结构求匹波景纹像恋舍独体字半包围结构妹9yìpǐbōwénhǎoxiàngfēngjǐngyāoqiúzìliàn2．看拼音，写词语。自恋一匹波纹好像风景要求sàn（分散）sǎn（散落）散hái（还有）huán（还书）还多音字状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路（）恋恋不舍（）宿舍shěshè舍多音字我们家要搬新家了，爸爸妈妈对住了多年的职工宿舍()都很恋恋不舍()。shèshě绿色圃中小学教育已经：恋恋不舍：迎接：表示动作、变化完成或达到某种程度。造句：我已经是二年级的小学上了。形容舍不得离开。造句：太阳快要下山了，我们只好恋恋不舍地离开了美丽的公园。做好准备期待某事物或某情况到来。造句：我们全家一起到大门口迎接客人。本文主要写了我们一家人出去散步，妹妹走累了，想要爸爸妈妈抱，结果______________________自己跑回了家。这个故事告诉我们________________________________。阅读课文，说一说：课文主要讲了一件什么事？在爸爸的引导和鼓励下要学会生活的本领，不能依靠父母初读课文绿色圃中小学教育一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊(jiāo)外去散步。课文解读时间地点人物开门见山我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。这是什么描写？你感受到了什么？从这些环境描写中让我们感到这里的景色很美，衬托出一家人其乐融融的氛围。环境描写状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路从这句话我们可以体会到什么？河岸上垂(chuí)下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。在美丽的春色中散步，我们一家人都很开心。细读课文回答下列问题。绿色圃中小学教育路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。第二自然段用到了什么修辞方法？有什么好处？这一自然段用到了比喻的修辞方法，把“田野”比作“绿毯”生动形象。仿写弯弯的小河像一条银色的带子。照样子，写句子。注意用上“像”。春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。你从“恋恋不舍”中体会出了什么？“恋恋不舍”写了我们当时不愿意回去，更突出了这里的景色异常美丽，让人流连忘返。“恋恋不舍”前两个字相同，是AABC式词语，这种词语很多，如：勃勃生机、落落大方、夸夸其谈等，我们要学习积累和运用。认识AABC式词语当我们往回走的时候，妹妹求(qiú)妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”从妹妹的话中可以感受到什么？妹妹觉得自己累了，不想走路回家了。妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”妈妈没有抱妹妹，是不是妈妈不爱妹妹？不是，妈妈是在培养妹妹的独立能力，这段路程妹妹可以自己走完。妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株(zhū)柳树下，拾(shí)起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说:“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑(qí)着它回家吧。”爸爸为什么要这样说呢？鼓励妹妹自己走回家。爸爸说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”你从爸爸的话语中体会出了什么？爸爸的话充满了启发和激励。把一根柳条比作一匹出色的马，符合孩子们的心里，让妹妹自己骑着它回家迎合了小孩子好奇心很强的特点，同时按时妹妹要学会自己克服困难。这句话蕴含了父亲的教育智慧。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路妹妹高兴地跨(kuà)上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说:“我早回来啦！”因为妹妹骑的不是真正的马，而是一根树枝。“马”为什么要打上引号？“跨”和“蹦蹦跳跳”写出了妹妹高兴地接受了爸爸的建议。妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。你从“跨”和“蹦蹦跳跳”体会出了什么？等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”“迎接”“笑”可以看出此时妹妹不但自己回到了家，而且非常高兴。“迎接”“笑”可以看出什么？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路妹妹的态度发生了什么变化？她为什么会发生这样的变化？在爸爸的鼓励和引导下，妹妹靠自己的力量战胜了困难，并且体会到了靠自己的力量战胜困难的快乐。走不动求爸爸、妈妈抱高兴地跨上“马”绿色圃中小学教育状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路结构梳理妹妹：走不动要妈妈抱要爸爸抱骑“马”跑回家爸爸：拾起柳枝一匹出色的马一匹出色的马自立自强本文写了一家四口到郊外散步，大家走不动时，妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着出色地马回家的故事。这个故事告诉我们教育孩子需要教育智慧。课文主旨1.一读：读课文，说说“一匹出色的马”指的是什么。文中“一匹出色的马”其实就是一根又长又细的枝条。串珠问题：2.二画：画出描写妹妹变化的句子。（1）当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”（2）妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。（3）等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”第一个句子说明妹妹觉得累了，不想自己走，想妈妈抱回家。第二个句子说明妹妹愿意自己走回家，而且心里很高兴。妹妹发生这样的变化是因为爸爸的引导和鼓励。344.四探：为什么说“这是一匹出色的马”？因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，“骑”着它回家了。随堂练习1.词语搭配。柔软的绿毯柔软的____柔软的____柔软的____草地沙地枝条36绿色圃中小学教育一、下面加点字的读音完全正确的一组是()A．郊外(jiāo)泛起(fàn)波纹(pō)B．葱绿(cōng)柔软(rǎn)地毯(tǎn)C．异常(yì)一株(zhū)骑着(qí)﹒C﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒三、选量词填空。一()马一()柳树一()小河一()地毯一()夜晚一()枝条个条片株根匹匹株条片个根四、照样子写词语。1．高高兴兴：____________________2．又长又细：____________________3．摇摇头：________________蹦蹦跳跳葱葱绿绿又粗又壮又蹦又跳挺挺胸抬抬肩﹒﹒五、写出下面加点词语的近义词。1．春天的郊外，景色异常美丽。()2．他拾起一根又长又细的枝条。()3．妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。()﹒﹒﹒﹒﹒﹒特别捡起快乐一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。1．照样子，写词语。(1)碧绿碧绿()()()(2)葱葱绿绿()()()(3)恋恋不舍()()()2．用多种方法理解“恋恋不舍”的意思。结合上下文理解：__________________________________造句：________________________________________3．写出下列词语的近义词。柔软()异常()美丽()4．“我们”恋恋不舍，不想回去，是因为___________________________。太美了讨论讨论分析分析打扮打扮明明白白隐隐约约吞吞吐吐滔滔不绝欣欣向荣栩栩如生舍不得离开夕阳西下，我们才恋恋不舍地离开了奶奶家。松软非常漂亮春天的郊外景色一、理故事内容1．故事中的人物。这篇文章写的人物有________、________、_______和_______。2．给句子排序。()往回走时，妹妹求妈妈抱她，妈妈不肯。()一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。()我们看着美丽的景色，不想回去。()妹妹跨上“马”，高兴地回了家。()妹妹求爸爸抱她，爸爸拾起一根柳条，说这是匹出色的马，让妹妹骑回家。爸爸妈妈“我”妹妹31254二、赏郊外美景1．读一读，连一连。河水葱葱绿绿柳叶碧绿碧绿田野倒垂下来2．读句子，理解填空。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。这个句子是个比喻句，把______比作_____________，具体写出了田野的美。田野柔软的绿毯