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第十一课寻觅社会的真谛高州市第三中学政治课组吴林本框导学：自主学习，合作探究•1.人民群众的概念、范围。•2.人民群众的历史地位、作用。•3.群众观点和群众路线的基本内容和及它的实践意义。•4.青年学生应该如何处理好自己与人民群众的关系？你同意以上的观点吗？为什么？观点一：“历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史”，“大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观！”观点二：“群众才是真正的英雄，而我们自己往往是幼稚可笑的”，“人民，只有人民群众才是创造世界历史的动力！”1、正确理解“人民群众”这一概念A、人民群众是指一切对社会历史起（）人们，既包括（），也包括（）。B、人民群众是一个历史范畴，（）是人民群众的主体部分。C、我国现阶段人民群众的范围：（一）人民群众是历史的创造者推动作用的劳动群众(社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者)普通个人杰出人物人是社会历史的主体。社会历史是由（）构成的，每个人都在一定程度上参与了历史的创造，唯物史观强调社会历史首先（）的历史，是（）创造的历史。物质生产发展人的实践活动人民群众2、人民群众的历史地位——人民群众是（）的主体，是（）的创造者！实践历史没有普天下的劳动者,吃啥?没有劳动者,你喝啥?吃喝都没了,你还臭美啥?劳动者是最美的人!3、人民群众的作用（1）人民群众是社会物质财富的创造者。看人间，哪一寸土地不是人民开，哪一片庄稼不是人民栽，哪一间房屋不是人民盖，哪一部机器不是由人民造，哪一种商品不是由人民来生产……思考：1.谁是物质生产的主体？2.人民群众的生产活动对社会存在和发展起着什么作用？①人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。②人民群众是推动社会历史发展的决定力量。问题：谁是灿烂文化的创造者？材料一：《聊斋志异》完成于清康熙十九年（1680年），据说作者蒲松龄在写这部《聊斋志异》时，专门在家门口开了一家茶馆。请喝茶的人给他讲故事，讲过后可不付茶钱，听完之后再作修改写到书里面去，写成此书。材料二：鲁迅说：“陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么‘采菊东篱下，悠然见南山’的诗呢？”材料三：陕北是民歌之乡，最能代表陕北民歌风韵的是信天游，它是陕北人民在山峁、沟壑、赶脚、耕地、放牧、捡柴时即兴而编，它是随天漫游，抒发感情，表达心声的表现方式。集中展示了陕北高原的自然景观、社会风貌和陕北人的精神世界。阅读课本P94第一段，分析上述三段材料如何体现人民群众是精神财富的创造者？——人民群众的实践提供了必要的物质条件。——人民群众的生活和实践是精神财富形成和发展的源泉。——劳动群众还直接创造了精神财富。(2)人民群众是社会精神财富的创造者①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件③人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富下列事件反映人民群众是社会物质财富的创造者的有()①曲辕犁的发明，提高了农作物的产量②黄道婆改进的纺车，提高工效好几倍③曹雪芹创作的《红楼梦》广泛流传④孙中山领导着广大人民群众，推翻了封建帝制A．①②B．②③C．②③④D．①③④没有群众的实践经验，任何科学家、艺术家、思想家的“创造”活动都是无源之水、无本之木，不可能取得有价值的成果。这说明A．劳动群众直接创造了精神财富B．物质生产产生精神财富C．人民群众的实践活动是一切精神财富形成和发展的源泉D．脑力劳动者是精神财富的创造者1、材料一、二说明什么道理？材料三说明什么道理？２、上述材料共同说明了什么道理?材料一:辽沈、淮海、平津三大战役都是伟大的人民战争，没有人民群众的支持，就没有三大战役的胜利。－－毛泽东材料二:在所有资产阶级大起义中，如果没有自耕农和城市平民，单靠资产阶级决不会把斗争进行到底。－－恩格斯材料三:1978年12月，凤阳县小岗村18位农民秘密签下一份合同，打破了大锅饭。以家庭联产承包责任制命名的农村改革迅速在全国推开，给中国农村带来了举世公认的变化。（3）人民群众是社会变革的决定力量①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。②在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。③人民群众通过推动生产力的发展不断创造和改变社会关系，从而不断地推动社会历史的进步和发展。小结：人民群众是历史的创造者表现（1）人民群众是社会物质财富的创造者。（2）人民群众是社会精神财富的创造者。（3）人民群众是社会变革的决定力量。真题在线•（09江苏卷）在我国农村改革中，农民首创了家庭联产承包责任制，首选了第一个村委会，创办了第一批乡镇企业，被称为我国农民的三大创举。这充分说明了人民群众是：•A、社会历史的创造者•B、物质财富的创造者•C、社会变革的引导者•D、精神财富的创造者A雷锋精神：时代的呼唤1962年8月15日，伟大的共产主义战士雷锋同志因公殉职。虽然他的生命只有短短22个春秋，可是他那闪耀着共产主义思想光辉的崇高精神却长留人间。伟大领袖毛主席在1963年3月5日亲笔题词：“向雷锋同志学习。”因此把每年的3月5日定为“学雷锋纪念日”。雷锋同志的人生的价值体现在哪里?必须坚持以人为本。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享！----胡锦涛1.党与人民群众应该是什么样的关系？2.如何处理好这种关系？群众是我们的力量源泉，群众路线和群众观点是我们的传家宝！----邓小平二、群众观点和群众路线1.党的群众观点②我们一切工作的根本出发点：坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。①群众观点的基本内容是什么？2.党的群众路线①群众路线的基本内容又是什么？②群众路线的重要性体现：是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。2010年9.21茂名灾情牵动了中央和省领导的心。9月23日，中央领导作出了重要批示。9月22至23日，中共中央政治局委员、省委书记汪洋和广东省省长黄华华冒着大雨，率领省有关领导和省直有关部门领导，驱车500多公里，专程到高州、信宜察看灾情，看望慰问灾区群众，指导抗灾救灾工作。人民群众离不开党的领导，党离不开人民群众的支持！•是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，•也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。3.坚持群众观点和群众路线的有什么样的实践意义？•第一，既要认真读书，又要积极参加社会实践，做到理论与实践相结合，在实践应用中实现知识的价值。•第二，要在“情、理、行”上热爱人民群众、关心人民群众、支持人民群众，服务人民群众。•第三，要虚心向工农群众学习，与人民群众保持密切的联系。•……….4.走与人民群众实践相结合的道路新时代的青年学生，该怎么处理好与人民群众的关系？真题在线•（2010年广东文综35.）温家宝指出，2010年我们要努力工作，切实解决好民生问题，千方百计创造更多的就业机会，持续提高城乡居民的收入水平，使人民群众老有所养、病有所医、住有所居。这里体现的哲学观点是:•A.坚持群众观点和群众路线•B.实践是检验真理的标准•C.在劳动和奉献中实现人生的价值•D.真理与谬误相互转化A真题在线（2010年上海卷30，多选）.建国60余年来，我们所取得的辉煌成就凝结着人民群众的奉献和创造性劳动。这说明A．要相信人民群众．依靠人民群众B．尊重实践与尊重人民群众不可分离C．人民群众对社会历史发展起推动作用D．人民群众创造历史不受历史条件制约A、B、C4、国际歌中有这样一段歌词：“从来就没有什么救世主，也不靠神仙和皇帝，要创造人类的幸福，全靠我们自己。是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。”这段歌词对我们青年人成长的主要启示是A.劳动群众创造了人类社会的一切B.创造人类幸福完全靠个人奋斗C.人民群众是改造自然、推动社会发展的决定力量D.要走与群众实践相结合的道路人民群众通过实践创造历史物质财富创造者精神财富创造者变革社会的决定力量要求树立群众观点、坚持群众路线（方法论）意义两个重要保证社会历史的主体人民群众是历史的创造者（原理）真题在线（2009年广东卷40）材料：人民群众在宣传环保理念、监督生产过程的环境污染控制、参与生活垃圾分类等方面发挥了积极作用。早在本世纪初，广东省人大代表开始就环境生态问题对政府职能部门进行依法监督，这被称这“广东现象”。2005年省政府提出建设“绿色广东”的口号，人民群众环保意识大为增强，积极参与绿色广生态广东的建设，2006年全省建成污水处理厂88座，日处理能力达到669万吨，居全国第一，同年广东单位GDP节能降耗和污染减排双双达标。结合材料，从人民群众历史作用角度谈谈你对建设生态文明的看法。（8分）参考答案•答：①人民群众是社会历史的创造者。生态文明建设必须充分发挥人民群众的历史作用，全民动员对于建设生态文明具有重要意义。•②人民群众是物质财富的创造者，这表现在人民群众参与环境和生态保护，在绿色生产和绿色消费过程中发挥积极作用。•③人民群众是社会精神财富的创造者，这表现在人民群众树立环保意识和自觉增强环保理念，人民群众和人大代表依法对排污企业和政府相关职能部门进行监督，促进了政府重视生态环境。•④人民群众是社会变革的决定力量，广东积极实践科学发展观，全民动员开展生态文明建设，必将为绿色广东建设发挥越来越大的作用。1、下面对人民群众认识，正确的是()①人民群众就是广大劳动群众②人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们③人民群众在不同的国家范围不同④人民群众在同一国家不同历史时期范围不同A①②B①②③C②③④D①②③④3、对下岗失业问题，党和政府努力创造劳动岗位，帮助下岗人员进行新的技能培训，以实现再就业，这充分体现了党和政府A．一切相信群众B．一切依靠群众C．一切为了群众D．从群众中来，到群众中去