经济危机与罗斯福新政教案

================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~1~经济危机与罗斯福新政教案第4课资本主义世界经济危机与罗斯福新政徐屏中学李英宰一、教学目标1、知识与能力目标⑴．通过本课的学习使学生掌握世界经济危机的特点及影响，罗斯福新政的基本内容等核心知识点。⑵．让学生阅读课本第18页内容，找出英、法、美三国与德、意、日三国摆脱经济危机的不同方法，通过比较分析两组国家采取不同途径摆脱危机的原因，以及对世界历史的影响。培养学生阅读、分析理解能力。⑶．结合罗斯福新政内容，初步客观判断罗斯福新政对美国历史及世界局势的影响。2、过程与方法⑴．通过ppt展示经济危机时期的图片，以及当时美国经济危机时关于经济危机的材料。观察分析经济危机的特点以及影响。⑵．罗斯福新政是中考考点，================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~2~也是世界现代史的重点知识点，要求学生通过阅读分析新政内容正确评价其历史作用为：开启了资本主义国家干预经济发展，局部调整生产关系，挽救加强了美国民主制度。3、情感态度与价值观⑴．使学生认识到资本主义社会的基本矛盾以致经济危机无可避免的原理，树立起正确的辩证唯物主义历史观。⑵．不同国情决定了不同的道路，美国有着深厚的经济基础和民主政治基础，所以通过罗斯福新政能够挽救民主制度；而德国因为保留着浓厚的封建残余以及第一次世界大战的削弱，只有走上法西斯专政。二、教学重、难点教学重点：世界经济危机的爆发和罗斯福新政是中考的考点也是本课重点教学难点：罗斯福新政的内容和意义理论较为抽象，学生理解起来困难，是本课的难点三、教学过程1、教师多媒体展示表现经济危机的图片，提问学生看到的现象发生于何时何地，反映的历史现象是什================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~3~么？然后引入新课，结合学生的回答，指出这是经济危机的表现。2、再展示有关经济危机时期的材料，揭示经济危机的现象以及经济危机特点，结合课本让学生阅读找出经济危机的特点：即规模大、破坏性空前、持续时间长、波及范围广。3、再次观看开始播放的图片以及教材里的的相关图片内容，描述经济危机的的表现，学生讨论，小组代表发言；教师总结；银行倒闭、货币贬值、物价飞涨、工厂开工不足，工人失业。4、引导学生阅读课本第18页内容，找出英法美与德意日两组国家渡过经济危机的不同途径；思考导致不同命运的历史背景，教师点拨；结合第一次世界大战后《凡尔赛和约》对德国的制裁以及德国统一过程中保留的军国主义，美国不受战火波及，反而大发横财成为主要债权国。5、多媒体展示罗斯福的照片，对其作出介绍，提出问题：“罗斯福为什么被称为美国历史上最伟大的总统之一？”先介绍罗斯================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~4~福上台时美国面临的危机，然后介绍新政的内容，即：实行工业复兴法、以工代赈、调整农场品价格等措施。6、阅读课本，让学生讨论：如何评价罗斯福新政的作用？学生发言，教师总结，教师讲解国家干预经济模式的含义，讲述资本主义世界危机爆发之前为自资本主义，有市场调控经济。国家干预即用行政手段调控市场，避免盲目竞争生产过剩。四、板书设计1.世界经济危机：①.时间：1929-1933年②.地点：美国波及至世界③.特点：规模大、波及范围广、持续时间长④.摆脱经济危机的不同途径:英法美:通过内部调整保留民主制度德意日:通过建立法西斯专政对外战争转嫁危机2.罗斯福新政:①内容:(核心措施)工业复兴法、以工代赈。②历史意义：开创了国家干预经济的模式，使美国经济得以恢复，缓和了阶级矛盾，遏制了法西斯势力，挽救了民主制度。五、课后作业完成优================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~5~化设计课前预习及本课练习