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高一语文要点整理高一语文要点整理一---文言现象一.词类活用1.现代汉语语法习惯：（1）主语和宾语必须由名词或代词或名词性短语构成（2）只有动词可以带宾语，名词和形容词不可以带宾语.（3）一个句子中常常至少有一个动词2.名词作状语：当一个名词位于动词前且不作主语其作状语3.名词作动词：（1）句子中没有动词（2）名词带宾语4.动词作名词：当动词充当主语或宾语时，活用为名词5.形容词作名词：当形容词充当主语或宾语时，活用为名词6.形容词作动词：当形容词带宾语二.文言句式1.判断句（1）……者……也（2）非……（3）则、皆、乃、即注意：翻译时添加“是”2.倒装句：(1)主谓倒装（2）宾语前置①否定句中代词作宾语Tips:疑问代词②疑问句中疑问代词作宾语胡安曷何（谁）熟焉？恶奚③“之”“是”作为提宾标志（3）定语后置（定语应放在中心语前）①者②之③之…者（4）状语后置（状语应放在主谓间）3.被动句（看主语是施动者还是受动者）①单用：于、为、见②双用1为…所，为所2见…于…3受…于…4.省略句5.疑问句①有疑而问②无疑而问ⅰ设问语法作用不同ⅱ反问三.文言翻译1.总则：字字落实，句句翻译2.每一个字都翻译，尽量翻译成两个字3.注意语序，倒装句、被动句、判断句，如疑问句不丢符号4.注意词类活用、通假、古今异义.四.使动客观行为执行者宾语意动主观行为执行者主语名词意动：把…当作形容词意动：认为…或对…感到五.所+动词（名词性）：动词+…人或地方六.文言文1.实词（代入文中句子）2.虚词（意思、词性）3.性格概括题4.内容分析（回归原文）①何时、何地、何人、何事、何官职错位②逻辑错误|因而、因此、并且（不可强加逻辑关系）③个别词语理解等高一语文要点整理高一语文要点整理二---古代诗歌1、分析意象的内涵与作用①意象本身有何特点②句子具体的语言环境③联系作者与背景2、意象作用（物象作用）①意象本身的意思②抒发了什么情感②创造了什么意境④结构上或线索或贯穿全诗，或统领全诗人象作用内在：人物性格品行—人物动作语言、神态、心理--正面描写从他人评价、描述--侧面描写外在：人物外貌、身份、地位处境Tips3、概括形象：内在外在…的人外在：外貌、身份、处境、学识概括形象特点：内在（精神）2或4个字内在：性格、品行4.赏析某一词语，炼字①词语意思②词语有无特殊性③生动形象地描写出了对象怎样④抒发了诗人…的情景⑤创设了…的意境Tips特殊性：①运用修辞手法②本身为特殊词ⅰ叠词增强韵律感或强调某一内容ⅱ拟声词生动形象地描摹某物，使人身临其境ⅲ色彩词增强了画面的色彩，渲染气氛③特殊效果ⅰ化静为动，化动为静ⅱ化无形为有形，化抽象为具体（常见手法：比喻、夸张）ⅲ色彩词增强了画面的色彩，渲染气氛④化被动为主动5.分析某一词语的作用①词语意思②词语有无特殊性③生动形象地描写出了对象怎样④抒发了诗人…的情景⑤创设了…的意境⑥结构上统领全诗或贯穿全诗6.说明某一词语的具体内容①如果是全篇，要注意格式（首联、颔联、颈联、尾联）②表述要有层次性（由分到总）7.比较两个字的表达效果①是否矛盾（分别针对不同对象而言）②比较异同（找出不同点，针对不同点说好处，兼顾另一个不同）8.理解诗歌情感①.注释②.诗歌的意象或词语③.题材④.作者处境高一语文要点整理Tips常见意象：1.送别类（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念）①杨柳②长亭③南浦④酒2.思乡类（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂）①月亮②鸿雁③双鲤④捣衣3.愁苦类（或表的忧伤悲愁的心情，或渲染凄凉悲凉的气氛）①梧桐②芭蕉③流水④猿猴⑤杜鹃⑥斜阳4.抒怀类（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨）①菊花②梅花③松柏④竹⑤黍离⑥冰雪5.爱情类（用以表达爱恋相思之情）①红豆②莲③连理枝、比翼鸟6.战争类（或表达对战争的厌恶，或表达建功立业的豪情）①投笔②长城③楼兰④细柳营⑤请缨⑥羌笛7.闲适类（或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往）①五柳②东篱③三径Tips题材1.送别诗①表达离别时的惆怨不舍②劝慰勉励对方③表达别后的思念2.咏古、史诗①追慕古贤，渴望像古人一样建功立业②表达怀才不遇、壮志难酬、报国无门的苦闷③借古丧今，表达昔盛今衰的感慨④借古讽今，委婉地表达统治着应该怎样⑤表达盛衰无常、物是人非、自然永恒、人生短暂3.边塞诗①表达对边塞雄奇壮丽的风光赞美②表达保家卫国、渴望建功立业③厌恶战争、向往和平④对家乡亲人的思念⑤对边塞将士的同情，批判统治者穷兵黩武4.山水田园诗①对宁静平和生活的热爱向往②对闲适安逸生活的满足③对隐逸生活的向往④对官场黑暗和功名利禄的厌弃5.咏物诗①表达对……赞美之情②托物言志、托物抒情6.羁旅行役（漂泊）诗①飘零孤独②对故乡亲人的思念③对安定幸福生活的向往④表达仕途失意7.闺怨诗①对丈夫思念、厌恶战争②感叹青春逝去高一语文要点整理9.诗歌的手法（江苏高考与借代情有独钟）①修辞手法：借代……比兴手法（比：比喻;兴先言他物以引起所咏之词作用：渲染气氛，激发兴趣，生动形象的突出本体怎样）②描写手法：虚写……③抒情方法10.诗歌的句子结构作用ⅰ.起句（景起或事起）①点题②奠定某种基调或渲染某种氛围③点明某种情感或情绪④统领全诗⑤引出下文什么内容ⅱ.承句①承接上文什么内容②为下文什么内容做铺垫或蓄势ⅲ.转句①另辟新境②有景到人+具体内容③由景到情④由事到理ⅳ.合句①呼应诗题，或首尾呼应，或呼应前面某一联②以写景结尾：以景作结，寓情于景，渲染某种意境或余味无穷，激发读者想象，丰富诗歌内容【总结：如分析句子结构，必须加上内容部分①何手法②对象怎样③意境④何情感⑤结构】高一语文要点整理高一语文要点整理三---现代文一.艺术手法.1）.修辞方法（1）比喻生动形象具体（2）拟人生动形象，赋予某物以人的情感动作（3）夸张强调突出事物的某一特征（4）排比增强语言气势（5）衬托突出所衬之物怎样（6）对比突出（7）借代简炼或含蓄（8）对偶整齐对称，节奏和谐（9）引用名人名言：权威性，说服力诗句：丰富拓展了文章内容增添了文章的诗情画意（10）反问加强语气（10）设问引起读者注意与思考（11）反复连续反复：强调突出间隔反复：增强语言气势（12）象征（13）顶针(14)通感生动形象具体节奏和谐活泼新奇使美感丰富强烈*①.比喻甲乙两物不同类且有相似点②.拟人不可以转化为明喻Tips:明喻甲像乙③.借喻与借代暗喻甲似乙甲成了乙借喻可以转化为明喻借代不可借喻：只有乙（喻体）④.反问设问区别作用不同2）.描写方法（1）写人①正面动作、语言、心理、肖像、神态、细节描写②侧面.环境、他人（2）描写物.①虚实结合（虚景过去、将来、想象实景眼前）②虚写或想象③动静结合1有声、无声2动态、静态④点面结合、远近结合、正侧结合、上下结合⑤视听结合⑥多角度（视、听、嗅、触、味）3）.抒情方法（1）直接抒情直抒胸臆（2）间接抒情1景物①寓情于景②情景交融③以乐写哀，以哀写乐④借景抒情2物（植物、景物）①托物言志②借物抒怀③借物喻人3古（古人、古事、古迹）①借古讽今（劝导）②借古非今（指责）③借故抒情④借故抒怀⑤用典二.赏析语段1.手法2.语段内容对象+怎么样高一语文要点整理3.情感三.分析语段的表达特色1.选取语段的哪些意象2.手法3.句式上①整句与散句相结合语势强烈有错落有致②长句与短句相结合既句式严密有节奏明快4.语言上生动形象准确或平实自然或幽默风趣5.语段内容对象+怎么样6.情感四.1.探究文章标题的含义①标题的词典意②标题有无象征、比喻、双关③联系文章内容的具体语段④联系文章主要人物⑤联系文章主旨2.探究标题作用（1）内容①揭示点明文章中的主要事件或主要内容②突出人物怎么样（性格、品行）③表现怎样的主旨（4方面）（2）结构①或新颖或形象生动或言简义丰，耐人寻味，激发读者阅读兴趣②是文章的线索（串联材料，是文章层次井然，推动情节向前发展）③突出或揭示文章主旨五.主旨①人物的性格品质②文章赞美了什么③反映了怎样的社会现实④表达了作者怎样的写作意图六.作用（1）内容①有无手法②段落内容（主语怎样、人物怎样）③表达何情感（2）结构七.次要人物的作用.（1）次要本身①手法②次要人物的性格特点（2）联系其他①与主要人物人物刻画上②与情节结构情节发展上③与环境环境表达上④与主旨表达主旨表达上八.小说1.小说三要素：人物、情节、环境（主旨）2.小说的情节特点：③+⑤+②（1）一般特点①曲折生动（一波三折）好处作用1、层层铺垫，推动情节发展高一语文要点整理2、引人入胜，增强戏剧性，可读性②伏笔照应伏笔：三言两语，比较隐蔽，预先作提示或暗示使下文不突兀铺垫：浓墨重彩，着眼于下文所写内容造势好处：伏笔：使情节既出人意料又在情理之中照应：是情节连贯，结构紧凑铺垫：为下文蓄势或制造悬念首尾呼应：使结构紧密完整③矛盾冲突好处：突出人物的何种性格与心理（2）特殊的开头与结尾①开头：倒叙法：设置悬念，激发读者阅读兴趣。②出乎意料的结局1.使情节陡生波澜，产生震撼人心的力量2.与前文相照应，又使人觉得在意料之中③大团圆结局：给人以愉悦之感，寄托了对美好向往与追求④令人悲伤的结局：①使人回味，引人思考②深化了文章的主旨⑤戛然而止的结局：①耐人寻味，给读者留下想象空间②让读者进行艺术再创造（3）中间部分①倒叙：设置悬念，引人入胜②插叙：对主要情节或事件作补充使内容更充实,结构或严密③线索：是贯穿全文的脉位，使文章结构清晰，情节集中，扣住文本内容3.分析小说的线索结构上:①贯穿全文，串联材料使情节集中紧凑②使文章层次井然结构清晰③呼应题目或点明题目内容上：①创设了某种氛围或交待了某种背景②是……的象征或象征了什么内容③点明了文章的主要内容④突出了人物怎样性格情感⑤揭示了文章……的主旨九.手法①修辞手法②描写方法③抒情方法④语言句式特点1.用词准确生动2.句式或整散结合或长短结合或句式短小（节奏明快，富有力度）⑤从而生动形象地写出了划线部分（……）的特点【即概括内容】十.结构安排特点：1.叙写方式：倒叙、插叙、补叙2.线索3.安排顺序：或由景到人、由点到面、欲扬先抑4.一波三折5.首尾照应6.结尾特殊（欧·亨利）十一.分析句子的含意（意蕴）意思；道理高一语文要点整理1.研究句子，看有无修辞手法，若有扼要说明2.看句子中有哪些关键词语3.依照次序，分别解说关键词语（结合上下文）4.总体叙述句子内容（主语怎么样或表达了作者感情态度或反映了怎样的社会现实或交代了怎样的写作目的）十二.探究全文意蕴整体上主旨（蕴含道理）局部上哪些人、哪些物（动物）告诉我们何道理做了何事十三.探究文章的情感或情感取向或情感态度情感取向：赞美或厌弃高一语文要点整理高一语文要点整理四---语法一.现代汉语语法习惯：（1）主语和宾语必须由名词或代词或名词性短语构成（2）只有动词可以带宾语，名词和形容词不可以带宾语.（3）一个句子中常常至少有一个动词二.句子成分主语=谓语－宾语～定语（）状语[]补语1.【主语】：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例：中国人民‖志气高。他‖是我们的榜样。【谓语】：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。例：满天乌云‖顿时消散了。树叶‖黄了。【宾语】：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例：什么叫做信息？门口围着一群看热闹的。（能做主语的一般都能做宾语）【定语】：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。例：那（沉甸甸）的稻谷，像一垄垄（金黄）的珍珠。雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。【状语】：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待动作的时间、地点、范围、情况等。例：他【已经】走了。咱们【北京】见。歌声【把王老师】带入深沉的回忆。【补语】：一般放在谓语中心语之后，对谓语中心语起补充说明作用。例：他坐〈在桌子旁〉。他写的字不是比原来好〈一点〉，而是好得〈多〉。【独立成分】：在句子中不与其他成分产生结构关系，但