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题目第一单元第一课走进因特网总课时1学校中心河教者娄德桂年级七年学科信息设计来源自我设计教学时间教材分析教材安排的教学内容有网络的初步认识、网络在日常生活中的作用以及文明上网。由于授课对象是七年级学生，他们在生活中已经多多少少的接触到网络，他们在网络上的自控能力以及辨别能力比较不错，所以教师通过教学实践活动，使学生充分认识到网络的双面性，并会利用网络有利的一方面，尽量避免有害的一方面对我们的侵害，正确认识网络，正确利用网络，充分利用网络，使网络为我们的学习和生活服务。学情分析初中生已经接触了计算机，在这方面接受比较强。但是在网络的基础上还有着一些欠缺，应该使学生充分认识到网络的双面性，并会利用网络有利的一方面，尽量避免有害的一方面对我们的侵害，正确认识网络，正确利用网络，充分利用网络，使网络为我们的学习和生活服务。教学目标1.认识网络，了解网络的作用，以及给人们学习、生活、生产带来的便利。2.了解上网的方法，知道一些优秀的学习网站网址，学会利用网站学习。3.会利用中文搜索引擎进行相关的搜索操作。4.知道《全国青少年网络文明公约》内容，理解沉溺网络游戏的危害，从而能约束自己文明、健康上网。重点认识网络难点网络连接课前准备与网络有关的东西总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。教学流程分课时环节与时间教师活动学生活动△设计意图◇资源准备□评价○反思第一课时一、引导二、认识网络三、网络漫游四、文明上网五、小结1.教师出示“网”字，提问“什么意思”？学生交流后，教师再继续出示“络”，提问“网络什么意思”。2.教师：今天就让我们一起“走进网络”，去认识网络，感受网络带给我们的便利与惊喜（出示课题：走进网络）。1.介绍网络的含义。什么是国际互联网（internet）2.交流：你知道哪些网络？畅游因特网，我们需要通过浏览器这个帮手，常用的是InternetExplorer，简称IE。在电脑桌面找到这图标。3.活动：让学生上来演示输入课前所说的几个网址，打开网页。4.师质疑：如果我不知道网址，只知道网站、网页名，那可又怎么办啊？活动：利用搜索引擎搜索“鲸的生活习性”相关知识；利用搜索引擎搜索“2008年北京奥运””相关图片；利用搜索引擎搜索歌曲“我们是共产主义接班人”。课件出示：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。师小结：对，我们要善于利用网络中的一些优秀资源，善于利用网络资源学习，让网络成为我们真正的良师益友，成为我们学习的得力助手，因为我们是“共产主义接班人”。板书：利用搜索引擎搜索“鲸的生活习性”相关知识；利用搜索引擎搜索“2008年北京奥运””相关图片；利用搜索引擎搜索歌曲“我们是共产主义接班人”。教师导入新课师：现在了解了网络的概念，那你能告诉我你都知道哪些网络、网址、网页吗？如果学生不知道，教师就出示课件介绍IE浏览器；如果学生知道，则邀请学生上来演示，并在操作中讲解。学生如果知道利用搜索引擎进行搜索更好，让学生直接上台演示；我们要善于利用网络中的一些优秀资源，善于利用网络资源学习，让网络成为我们真正的良师益友，成为我们学习的得力助手，因为我们是“共产主义接班人”。○本课时的教学内容有网络的初步认识、网络在日常生活中的作用以及文明上网。通过本课时的教学，应该使学生对网络有个初步的认识与了解，知道网络的作用，以及给人们学习、生活、生产带来的便利。同时了解上网的方法，知道一些优秀的学习网站网址，学会利用网站学习。并会利用中文搜索引擎进行相关的搜索操作。进步了解知道《全国青少年网络文明公约》内容，理解沉溺网络游戏放入危害，从而能约束自己文明、健康上网。总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。题目第2课网罗天下事总课时1学校中心河教者娄德桂年级七学科信息技术设计来源网络、教材教学时间教材分析本节课运用IE浏览器附带的搜索功能和“百度”搜索引擎，以获取“中国男篮和女足”及“中学教育网”等信息为主线，介绍因特网上提供的搜索服务。将培养学生对信息的搜索、筛选、下载等能力作为重点，以在探究中解决问题的过程为教学内容，学习和掌握使用浏览器在因特网上获取信息的技巧。学情分析学生通过上节课的学习，已经对因特网提供的服务有了粗略的认识。虽然部分同学有过上网的经历，但他们上网的主要目的在于玩游戏、聊天、听音乐、看动画等，并且多数学生都不能很好地掌握利用因特网的基本技巧，而学生对网络又充满了期待，因此以获取“中国男篮和女足”等信息为切入点，有效地激发学生学习的热情和兴趣。教学目标知识与技能目标：1．了解IE浏览器的窗口组成、基本功能以及使用方法，掌握运用IE浏览器对信息进行浏览。2．学会用搜索器搜索相关信息内容的网页及网站。3．掌握保存网页的方法，能够将搜索到的信息下载到计算机中。过程与方法目标：通过对信息搜索技巧的学习，培养学生利用电脑和网络解决实际问题的意识和能力；通过对搜索到的信息进行筛选与评价的过程，培养学生正确、合理利用网络资源的能力；通过选择合适、有效的信息处理技术，使学生掌握信息的下载、使用与管理的方法。提高学生探究问题和解决问题的能力，增强学生的动手操作能力。情感态度与价值观目标：1．在学生自主探究的过程中体验成功，感受到合作学习的快乐。增强学生的组织能力和团队协作精神，同时培养学生利用网络进行终身学习的意识。2．体会网络给我们生活方式带来的巨大改变，激发学生热爱信息技术的情感，增强网络道德观，树立网络交流中的安全观念重点1．利用搜索引擎进行相关信息内容的查找（网页、网站）、筛选及下载。2．提高学生探究问题和解决问题的能力难点如何选择恰当的关键词快速而又准确地检索相关的信息课前准备网络教室教学流程分课时环节与时间教师活动学生活动△设计意图◇资源准备□评价○反思1课时一引入3大多数学生对体育明星和影视明星都比较熟悉，甚至有些崇拜。因此，先请学生观看大屏幕，展示课前学生自己收集到的体育明星姚明、贝克汉姆的照片，影视明星刘德华、赵薇、周杰伦的照片，然后提出问题。师：这些漂亮的照片大家知道是怎么找到的吗？生：有的说是从别人告诉自己的网址中找到的，有的是从一个网页上偶然链接上去的，也有个别有经验的同学说可以利用某些网站的搜索功能进行有目的的搜索。创设情景，激发兴趣二新课教学15师：大家说的办法都很好。我们日常生活和学习中的很多信息都是从网上获取的，所以说因特网是一个海量的信息平台，这些信息如无边无垠的大海，我们该如何“大海捞针”找到自己喜欢的网站和内容呢？刚才有些同学说利用某些网站搜索功能，这倒是一个不错的选择。这种专门帮助我们在因特网上查找信息的网站我们就叫它为“搜索器（也叫搜索引擎）”。有谁能告诉大家你用的“搜索引擎”吗？师：目前国内、国外最有名、使用率最高的的搜索引擎要数“谷歌”、“百度”和“雅虎”等，其它的如“有道”、“网易”、“搜狐”等大家也非常熟悉。下面让我们利用这些“因特网上的福尔摩斯──搜索引擎”，来满足大家的不同愿望。学生回答了解信息技术引导生结合生活实际讲解信息传递的实例拓展了解信息传递技术的发展引导学生了解信息存储的重要性板书课题：第2课网罗天下事互动学习任务一：认识IE浏览器。打开IE浏览器，引导学生了解浏览器窗口的组成。指导学生以小组为单位，进行探究式协作完成以下任务。教师在学生探究过程中巡视指导。1、跟着“谷歌”走近中国男篮和女足。明确任务：同学们对中国男篮和女足的情况了解吗？你们想知道我国男篮和女足的近况吗？接下来老师就向你们介绍一位新朋友，它将引导我们一起查找到有关男篮和女足的信息报道，它就是著名的“谷歌”网站。（展示该网站的地址，或在上网主页中直接使用“谷歌”进行搜索，学生自己试着操作一下，教师巡视查看学生的搜索情况，指名让个别学生说一下自己是怎样查找到相关网页地址及内容的，老师再加以补充说明，给予好的学生以表扬和鼓励。这里重点说明一下关键字的输入，要求学生输入的关键字必须具体、有针对性，并举例说明。）另外搜索引擎还具有分类搜索功能，如：网页、mp3、图片、视频等，我们可以根据需要选择不同的媒体类型进行搜索，这样就能更精确地筛选出你想获得的信息，达到省时省力的效果。让学生找一首自己喜爱歌曲，试着操作一下。（学生操作后都说利用这种分类搜索功能太方便了）2、跟着“百度”走进“中学教育网站”。请学生回答，通过操作验证学生答案，引导学生思考了解信息获取和存储的技术手段“大家刚才去看了男篮和女足的相关信息，有些同学还要求看看与自己学习关系最密切的教育网站，那就让我们一同走进中学教育网站。在这里既有大家学习用的各学科试题，还有课本中的其它资料，下面我们就一起来利用“百度”查找一下：”布置学生自己动手利用“百度”搜索引擎查找一下相关的“中学教育网站”，告诉学生“百度”网站的地址，www．baidu．com。互动学习任务二：保存网页。教师引导学生将刚才搜索到的自己喜欢的网页进行保存。学生分组讨论并进行操作后，找学生回答，教师根据学生回答情况加以补充说明。互动学习任务三：保存文本信息。“在中学教育网中如果大家找到了自己喜欢，利用我们以前学到的知识联想一下，应如何把这些文本信息有选择地保存到计算机中呢？学生讨论并操作后找个别学生回答，然后教师总结。互动学习任务四：保存图片。“刚才在浏览过的网站中，大家看到了一些比较好的图片，事实上还有很多同学们更感兴趣的图片，下面让我们一起再次进入“百度”，利用“百度”搜索器中的分类搜索功能进行查找，那里肯定有大家喜欢的各类图片。学生讨论操作后加以展示，让大家分享一下他所找到的好的图片。三小结网络带给我们许多方便之处，我们一方面要把上网的方法牢牢地学在手，以使网络更好地为我们的生活和学习服务。但另一方面，网上也不可避免的有一些有害信息，对于这些信息，我们还是要加以防范，上网要注意网德。给学生宣传青少年网络文明公约（http：//tech.sina.com.cn/focus/rules.shtml）。教师总结：你们学得都很好，学习方法也不错，你们敢于尝试，敢于发表自己的见解，也能相互合作，这些都是学习信息技术的可贵方法。总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。题目第3课网际飞鸿雁总课时1学校中心河教者娄德桂年级七学科信息技术设计来源网络、教材教学时间教材分析本课选自黑龙江教育出版社出版的信息技术教材七年级下册中的课，也是网络交友的一课所以能有效的激发学生的学习积极性是非常重要的。学情分析多多练习，掌握更多计算机使用的方法教学目标1．了解什么是电子邮件及电子邮件的用途2．掌握运用通讯录管理联系人的方法3．通过电子邮箱功能的分析，使学生了解电子邮箱的用途这4．良好的上网习惯重点1．注册免费电子邮箱的方法2．收发电子邮件难点收邮件时对不同类型附件的查看方法课前准备网络教室教学流程分课时环节与时间教师活动学生活动△设计意图◇资源准备□评价○反思1课时一引入3展示一段关于传统书信邮递的简短动画和一段以电子邮件的方式来传递信件的短片，感受电子邮件的高效和便捷，引出课题。激发学生学习的欲望，展示本节课题。观看演示讨论交流创设教学情境提高学习兴趣引入新课教学二新课教学15教师以抢答游戏的形式引导学生明确电子邮件的基本概念。教师现场申请免费邮箱，引导学生了解申请免费邮箱的具体步骤。指导学生以小组为单位，进行探究式协作完成以下任务。教师巡视指导。教师启发学生应用已有的邮箱常识和课前教师准备好的“发送邮件”录屏文件，自主探究，发送邮件的具体操作方法。教师讲解添加附件的方法引导学生相互发送邮件，然后引导学生读教材学习如何接收邮件。教师引导学生自学录屏文件“如何使用通讯录”，学习使用电子邮箱中的通讯录功能。引导学生学会利用教材、合作探究，完成本节课学习任务，做好交流汇报。思考分析回答。分组合作学习，申请自己的免费邮箱