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•1、记叙的要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）•2、记叙的人称：第一人称（我、我们）第二人称（你、你们）第三人称（他、它、她、他们）。第一人称作用是：真实、亲切，第二人称用得较少，第三人称用得较多。•3、记叙的分类：按记叙的顺序可分为：顺叙、倒叙、插叙•顺叙：按照事情发生、发展的先后顺序进行叙述，文章的层次、段落与事情发展过程，时间先后顺序基本上是一致的。•倒叙：一般地说有两个方面，a、结局提前，起因在后，造成悬念，有吸引读者的作用。b、先写眼前的事物，由此及彼，引起回忆。如《这不是一颗流星》、《一件珍贵的衬衫》。•插叙：在叙述过程中，由于表达的需要，暂时中断一下原来的叙述，而插进另外一些事的叙述，插叙完了，仍按原线进行叙述。•4.表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。•（1）叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。•（2）描写：是对人物的外形、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。•（3）说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。•（4）抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。•（5）议论：根据作品写出自己的见解或道理.5、表现手法：象征、对比、烘托、白描、渲染、铺垫、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）等6、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语7、按详略程度可分为：概括叙述和具体叙述•概括叙述，对所写的事作简括，扼要的述说和交待，给读者一个总的印象，如《回忆我的母亲》开头一段。•具体叙述，对所写的人与事作比较细致的述说，给人以生动，清晰的感觉。《回忆我的母亲》中间对母亲勤劳的特点作具体而又细致的叙述。8、文章的详略：文章中详略的安排要根据内容的需要特别是中心的表现的需要，跟中心有密切关系的，能够很好的体现中心的要详写，如果只是一般要交待，对表现中心或体现人物性格特点只起了辅助作用的，可以略写。•9、关于描写描写按对象分可分为人物描写和景物描写（包括场面描写）两大类。•景物描写景物描写的作用：A、渲染气氛，如《孔乙己》的第一段，就是为人物的出场渲染悲凉的气氛，从而预示人物的悲惨命运。•B、烘托人物的心情，如《我的叔叔于勒》中的景物描写，去时的景物描写烘托菲利普一家愉快的心情，返回时的景物描写烘托他们一家因幻想破灭而沮丧懊恼的心情。•C、交待社会背景，如《最后一课》中描写普鲁士士兵操练的场面就能够让我们了解当时的社会背景。•景物描写的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。•景物描写时应注意的地方：⑴景物描写要按一定的时间空间顺序。⑵写时要善于融情入景，在景物中体现人物的心情，所谓“一切景语即情语”就是指这。•人物描写分类：（外貌）肖像描写、语言描写、心理描写、动作描写、细节描写•肖像描写注意点：要抓住人物富有代表性的特征来写，也就是说，人物描写要能够体现人物的身份、人物的性格、甚至人物的心理。•直接描写又叫正面描写，它对人物，事件和环境直接描摹。如孔乙己的肖像描写。•间接描写又叫侧面描写，它没有直接去描绘人物或事件，而是通过别人的口说出或别的物衬托，比如《陌上桑》中写秦罗敷的美除了直接描写本人外还通过其他人的表情神态来衬托，《海燕》通过其他动物的表现来衬托海燕的勇敢顽强的特点。•描写按描写的详细程度来分，可分为细描和白描。•描写从感官来分，可分为视觉、嗅觉、听觉、触觉和味觉描写。10、中心思想的归纳每篇文章都有中心，中心又叫主题、主旨，它可以是文章的寓意，或表达作者的思想，或抒发作者的感情，或抒写目的。分析每一篇文章，领悟是心思想是很重要的，我们应掌握归纳中心思想这一能力。•归纳中心的方法：a、看文章的题目。有的文章一看题目就知道是围绕这个中心来写的。分析题目就可以找出中心，如《谁是最可爱的人》，题目是个问句，文章回答的题目，通过三件事例来赞扬志愿军战士的英雄主义、国际主义、爱国主义精神，深刻的告诉我们志愿军战士是我们最可爱的人。《我的老师》一看题目就知道是写“我”的老师的写人的文章，这文章必定是赞扬我和老师是怎样的人，同时也表达作者对老师的感情。•b、找文章的中心句。中心句是指一段话或一篇文章中凝炼、精彩，而能体现中心的一两处语句，它对理解和把握文章的中心很有帮助的。中心句可能是一段话，也可能是一两句话。稍加提炼就可作中心。如《捕蛇者说》、《岳阳楼记》、《这不是一颗流星》。•c、背景分析法。《孔乙己》的写作背景是新文化运动时期，这个时期陈独秀、鲁迅等人高举反封建反科举大旗，本文就是通过孔乙己的悲剧来揭露科举的罪恶。又如《故乡》写于辛亥革命之后，通过故乡人物的变化来揭示辛亥革命的之后农村状况，进而揭示了辛亥革命的不彻底性。•d、情节分析法。小说都有思想意义的，小说的思想意义往往通过故事情节体现出来，分析故事情节不仅可以得知里面人物的性格特点，而且可以获得它的中心思想，如《葫芦僧判断葫芦案》就是通过贾雨村胡乱断案来揭示封建社会的黑暗腐败的。11、记叙的线索一粒粒珍珠要串成美丽的项链，一定要有根线把它们串起来，同样道理，一句句、一段段的话要组成一篇浑然一体的文章，也要有线把它们串起来，这条线就是文章的线索，否则这样的文章将没有头绪而凌乱不堪，将不成文章了。线索类型有多种，现举一些如下：•a、以时间的转换为线索。如《一面》，我和鲁迅见面的前中后。•b、以空间的转换为线索。如《老山界》以登山的过程为线组织文章，当然也可以说是时间变化为线索。•c、以物为线索。如《这不是一颗流星》以熊皮手套为线索，半期考试卷中的《木屐》以在屐为线索。•d、以作者的感情为线索。如《荔枝蜜》以作者“讨厌——喜爱——赞美——变成蜜蜂”为线索。《我的老师》以“回忆——依恋——思念”为线索，《春》以“盼春——绘春——赞春”为线索。•e、以故事发展为线索。小说往往如此，如《葫芦僧判断葫芦案》以断案的过程为线索，《鲁提辖拳打镇关西》以鲁达的行为动线索。•当然，实际操作中有些是相通的，一篇文章可能以时间转换为线索，又是以地点的变化为线索，所以分析时要注意辨析。