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吊＿＿＿唐．李忱缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。白居易琵琶行（并序）白居易赋得古原草送别（白居易）离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。白居易初到长安，以《赋得古原草送别》拜见老诗人顾况，顾打趣道：“米价方贵，居亦弗易。”但读到“野火”联时，不由赞叹：“道得个语，居亦易矣。”并大加引荐。一、作者简介白居易，字乐天，晚号香山居士，中唐著名的现实主义诗人。与元稹称“元白”，与刘禹锡称“刘白”。政治上，有“兼济天下”的思想，关心劳动人民的疾苦，写下了以《新乐府》《秦中吟》为代表的许多“讽喻诗”。文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风雪，弄花草”、别无寄托、无病呻吟的作品，认为诗歌应该反映人民疾苦，倡导“新乐府运动”。著有《白氏长庆集》。时期生活特点诗歌特点前期（从入仕到贬江州司马以前）仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》后期（即自贬江州司马到死）是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》闲适诗：《赋得古原草送别》白居易生平与诗作文学主张与影响积极倡导新乐府运动，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，对后世颇有影响。白居易诗作通俗易懂，明丽流畅。文学史流传“老妪解诗”的佳话。与同年元稹酬咏，号元白。与刘禹锡酬咏，号刘白。二、文体简介行，又叫“歌行”，是乐府歌辞的一种体裁。它源于汉魏乐府，是乐府曲名之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵自由，富于变化，可多次换韵。三、写作背景白居易生活在由盛转衰的中唐时期，当时的民族矛盾和阶级矛盾都很尖锐。外族不断入侵，自安史之乱后，国内连年战乱，民不聊生，统治阶级内部朋党之争日益加剧，整个社会的政治经济日渐衰微，人民生活困苦不堪。白居易早年避乱江南，接近人民，对政治的混乱、人民的疾苦深有感受。唐宪宗元和十年，跟拥兵割据的藩镇吴元济勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江洲司马。对于这次遭贬，诗人既感伤有愤慨。到江洲后一年的生活更使他感受到世态炎凉。他有满腔的怨愤无处倾诉，到江洲的第二年就创作了这篇著名的长诗。•湓浦pénpǔ铮铮然zhēng商贾gǔ•悯然ｍǐｎ憔悴qiáocuì转徙xǐ•恬然tián谪zhé浔阳xún•荻花dí声声思sì捻niǎn•霓裳nícháng六幺yāo迸bèng•裂帛bó虾蟆hámá红绡xiāo•钿头diàn银篦bì阑干lán•呕哑ōuyā嘲哳zhāozhā四、听朗诵，读准字音五、理解词句意义1、明年秋明年：第二年。2、铮铮然铮铮：形容声音响亮清脆3、委身为贾人妇委：托，交付4、是夕始觉有迁谪意迁谪：贬官5、因为长句因：于是。为：写，创作。6、凡六百一十六言凡：共。7、主人下马客在船互文。我和客人一同下了马，然后上船8、醉不成欢惨将别醉不成欢：人人喝醉了，心情却不欢乐9、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面现在用以形容文笔曲折，耐人寻味；或形容某些人藏头露尾，故作姿态。10、弦弦掩抑声声思每一根弦都发出低沉抑郁的声音，每一个音符都饱含着愁绪11、初为《霓裳》后《六幺》为：弹奏13、小弦切切如私语私语：低语14、幽咽泉流冰下难（有时又）像泉水在冰下艰难地流动15、别有幽愁暗恨生另有一番隐藏在内心深处的愁与恨萌生出来12、低眉信手续续弹信：随意16、银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣突然间像银瓶破裂水浆溅射，带甲的骑兵急速冲出，刀枪齐鸣一样，爆发出激越、雄壮的乐音。突出：爆发出。17、四弦一声如裂帛一声：同时发声18、东船西舫悄无言舫：船19、整顿衣裳起敛容整顿：整理20、秋月春风等闲度秋月春风：即一秋一春，指时光。等闲：随随便便，轻易21、暮去朝来颜色故暮去朝来：指时光流逝。颜色：容貌。故：旧，衰老22、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同样是沦落天涯遭遇不幸的人，相逢在一起，为什么一定要从前曾经互相认识呢！天涯：天边，形容极远的地方。沦落：飘泊流落。23、谪居卧病浔阳城卧病：抱病，带病24、终岁不闻丝竹声终岁：一年到头。丝竹：弦乐器、管乐器的总称，这里指音乐25、春江花朝秋月夜春天江边鲜花盛开的早晨和秋天明月朗照的夜晚26、往往取酒还独倾独倾：独酌。倾，倒。27、莫辞更坐弹一曲更：再28、感我此言良久立感：被感动29、却坐促弦弦转急却：退30、凄凄不似向前声向前：刚才，原来诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。1、自读诗前小序，疏通文意。思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？六、课文解读2、研读第一段。第一段写了什么内容？找出景物描写的诗句。•浔阳江头夜送客，•枫叶荻花秋瑟瑟。•主人下马客在船，•举酒欲饮无管弦。•醉不成欢惨将，•别时茫茫江浸月。点名季节时间、地点和事件别2、研读第二段。说说琵琶女音乐演奏过程及效果。第二段重点写了什么内容？找出音乐描写的叠音词、比喻句。琵琶演奏情况，声情并茂。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量的使用“比喻”的修辞方法，你能找出几处呢？一：大量运用比喻。二：摹声与比喻结合。三：叙议结合，妙语点睛。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。琵琶女演奏序曲第一乐章第二乐章第三乐章曲终倾诉悲情急切愉快幽愁暗恨激越雄壮曲终收拨前奏曲欢乐曲沉思曲悲愤曲3、研读第三段•琵琶女自述身世。•诗的前半部分写欢乐事，是否与琵琶女的苦身世矛盾？不矛盾这样写有什么作用？起对比反衬作用采用了什么手法？采用了对比的手法少年得意老年失意门庭若市年轻貌美昔日欢笑独守空船今日辛酸年长色衰鲜明的对比诗歌的第三部分采用了对比的手法。自诉身世苦是为了塑造一个封建社会被玩弄、被侮辱的妇女的典型形象，控诉世人的重色轻才和丈夫的重利寡情。4、研读第四段诗人慨叹自己的命运发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”慨叹琵琶女当年：艳盖群芳、艺压京城、人妒人捧、年年欢笑而今：年老色衰、门前冷落、委身商人、独守空船白居易而今：谪居卧病、有酒无乐、送客惨别、其情凄凄当年：诗酒流连、丝竹不绝、高朋满座、其乐融融同是天涯沦落人5、研读第五段•琵琶女第三次演奏，达到了怎样的效果？凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。《琵琶行》结构为君翻作《琵琶行》却坐促弦弦转急同是天涯沦落人，相逢何必曾相识满座重离皆掩泣江州司马青衫湿移船相近邀相见东船西舫悄无言又闻此语重唧唧江头送客闻琵琶千呼万唤始出来曲终收拔当心画整衣敛容叙身世月夜船上弹琵琶行文结构有何特点？双线结构：明线：琵琶女的身世暗线：诗人的感受两条线索的联结点是：民间变化朝政动乱两条线索交织在一起，叙事和抒情同时进行。明线从具体现象反映主题，暗线从事物的本质上来揭示主题；也可以说一条反映民间的变化，一条反映朝政动乱的变化——社会的变乱，政治的衰落，在朝野均有十分明显的反映。两条线一实一虚，虚实相生，使结构既严谨而又错落有致。七、专题探究•谁解青衫泪•谁解琵琶声•谁解风物意谁解青衫泪1、在这首长诗（叙事诗）当中，诗人一共塑造了几个形象？2、分析琵琶女的形象如何理解琵琶女形象？为什么要极力铺写这一形象？5、“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。”诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？3、在这首长诗当中，诗人是用哪一个诗句将这两个形象连接在一起的？4、为什么白居易会发出这样一声哀叹——同是天涯沦落人？白居易和琵琶女之间有什么共同的命运？思考一个飘泊江湖的曾经名噪京都、红极一时的长安歌妓。青春欢笑、老大沦落、年老色衰。“重色重利”的社会使色艺双绝的琵琶女“独守空船”，反映了封建社会中被侮辱、损害的歌伎们的悲惨命运。她有一种“曾经沧海”，却仍不失其率真及女性矜持端庄风格的成熟美。如何理解琵琶女形象？诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好地抒写自己的天涯沦落之恨。为什么要极力铺写这一形象？本文的主旨句是什么呢？同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。“同是天涯沦落人”，作者与琵琶女的相似之处有哪些？本是京城女去年辞帝京名满京都的艺人才华横溢的诗人因年长色衰而嫁商人因直言进谏而遭贬谪这种“沦落”是谁造成的？不合理的社会制度“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”这种共鸣表达了作者怎样的感情？同情琵琶女沦落之泪，伤感自己遭贬之泪，表达了对歌女的同情，抒发了自己遭贬的郁闷心情，隐含了社会动乱给人造成的痛苦。青衫泪－－同是天涯沦落人“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”已超越时代、阶级的局限，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声。回顾全文，拓展主题一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是被压抑的真正知识分子，虽地位悬隔，在这风清月白的环境下却自然产生强烈的感情共鸣和交流，成为知音，可见其有对歌伎人格尊重的进步思想。二者的遭遇揭示了封建社会压抑人才、不容贤能的黑暗谁解琵琶声“相逢何必曾相识”，是什么使素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？音乐（琵琶声）。一个独守空船，借乐诉怨；一个送客江头，有酒无乐。一个善弹，一个善听，演绎出一出千古传诵的知音故事。这正如浔阳楼楹联所言：枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪恨；（chéng，触动）浔阳千尺水，句留江上别离情。（gōu，勾）音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗写音乐写了几个回合？三个回合：一闻琵琶（第一节）邀相见，再闻琵琶（第二节）诉沦落，三闻琵琶（第五段）青衫湿。第一曲音乐特点意象表现手法悲凉、伤感琵琶女：排遣孤寂打动“惨将别”“不成欢”的主客（忘归、不发）萧瑟、凄凉的景物以人衬声以景托声方法：（以人衬声、以景托声）间接描写、虚写诗人、客人：（离愁、沦落）第二次：浓墨重彩地描写了琵琶女的出场、弹奏情形和乐声变化。江心聆听琵琶曲琵琶女出场琵琶女是怎样出场的诗人寻问移邀添回重开宴千呼万唤琵琶女停欲语迟抱琵琶半遮面场景描写人物形象欣喜难耐急欲相见难言之痛矛盾含羞评：未见其人，先现其神，形神兼备。邀见第二曲序曲（初弹）：转、拨、掩抑、思、诉开始：大弦—嘈嘈—急雨小弦—切切—私语错杂弹、落玉盘间关—滑幽咽—难冷涩—凝绝不通—暂歇（别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声）银瓶-乍破-迸铁骑-突出-鸣收拨、划一声、裂帛悄无言秋月白过渡：发展：高潮：尾声：《霓裳》《六幺》（低眉信手续续弹，说尽心中无限事）过程场景特点方法结束：浊杂粗重轻细凄切清脆圆润婉转声弦暂歇雄浑激昂清脆尖利戛然而止、余音绕梁以议评声以喻摹声以形绘声以人衬声以景托声直写间写雄浑、激昂、大气、不畅实写点评：泼墨如水、气势恢弘、不同凡响。余音绕梁东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神