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《管理运筹学》课程设计任务与指导书湖南工程学院经济管理学院工商管理教研室二○○九年六月一、课程设计的性质与目的《管理运筹学》课程设计是工商管理专业人才培养计划中规定的一项重要的实践性教学环节。其目的在于：（一）培养学生综合运用所学《管理运筹学》理论知识分析和解决管理方面实际问题的能力。（二）培养学生的科学精神和严谨求实的工作态度，提高学生的综合素质。（三）对学生《管理运筹学》理论知识的掌握程度和运用能力进行考核。二、课程设计的组织领导与分工（一）本次课程设计在经济管理学院的领导下，由工商管理教研室负责组织。（二）课程设计分组进行，每班分4组，每组9～11人；每组确定一名组长，安排一名指导老师。学生分组及指导教师安排情况如表1所示。表1学生分组及指导教师安排情况表班级组号学生组长指导教师姓名电话工商管理0701101号～11号高杰13517320253212号～21号鲁艳琳13007443878322号～31号罗湘文13973295608432号～40号潘立军13517328753工商管理0781101号～11号高杰13517320253212号～21号鲁艳琳13007443878322号～31号罗湘文13973295608432号～42号潘立军135173287532（三）指导教师负责指导和帮助学生解决在课程设计过程中出现的问题，审阅学生的设计报告，参与设计答辩和学生设计成绩评定。（四）参加课程设计的学生，应在指导教师的指导下，按照课程设计进度与质量要求，积极主动地开展设计工作，独立而圆满地完成课程设计任务。（五）在课程设计期间，学生应严格遵守设计纪律，做到不迟到、不早退和不无故缺勤，如有特殊情况，应向指导教师书面请假。缺勤累计超过规定的课程设计时间三分之一者，不予评定成绩。三、课程设计的题目、资料与步骤（一）课程设计的题目1.石华建设监理公司监理工程师配置问题2.北方印染公司应如何合理使用技术培训费3.光明制造厂经营报告书4.北方食品公司投资方案规划5.报刊征订、推广费用的节省问题6.华南公司投资方案7.关于北京福达食品有限公司直销系统的设计8.某厂排气管车间生产计划的优化分析9.配料问题10.证券营业网点设置问题（二）课程设计的资料见附件1。（三）课程设计的进度安排1.星期一上午——由指导教师向学生下达设计任务,提出设计要求；学生在接受课程设计任务后，进一步明确设计条件与要求，做好资料收集等各项设计准备工作。2.星期一下午～星期二下午——学生在指导教师的指导下做好设计理论准备，熟悉了解有关资料，了解掌握有关求解软件的使用。3.星期三上午～星期四下午——选定课程设计题目，建立数学模型，进行求解结果分析。4.星期五上午——学生进行设计报告撰写、整理与文本打印，向指导教师提交设计报告纸质文本，准备答辩。5.星期五下午——学生参与设计答辩，回答指导教师提出的与课程设计有关的问题，检查上机求解技能；指导教师评定学生设计的成绩。3四、课程设计报告（一）课程设计报告的基本要求课程设计报告要做到理论方法运用恰当，数学建模型建立合理，求解结果正确，条理分明，文笔流畅，报告文本规范。（二）课程设计报告的规范化要求课程设计报告由封面、目录、报告正文、参考文献、致谢、附录、课程设计成绩评价表组成，并按此先后顺序编排。课程设计报告要求统一用A4纸单面打印；版面上页边距为2.5cm，下页边距为2cm，左页边距为2.5cm，右页边距为2cm；在目录页之后的每页下方居中打印连续页码。1.封面封面要求统一按附件2所示式样打印；填充部分的文字用“楷体、3号字”。2.目录页目录页中“目录”二字放在目录页的上方，用“黑体、小2号、居中”打印，中间空两个小2号汉字字符距离；目录页除“目录”二字以外的其他字符中汉字字符用“宋体、小4号字”打印；英文及数字字符用“TimesNewRoman、小4号字”打印。页码数字放在靠右圆括号内，圆括号前面用“……”填充。3.正文正文另起一页开始打印，每段文字前空两格，回行顶格。正文中第一、二层次题序和标题独占行，末尾不加标点；第三及其以后各层次题序和标题可根据标题长短等决定是否独占行。若独占行，则末尾不加标点；否则，末尾应加句号。正文中第一层次题序和标题用“宋体、3号字、加粗、居中”打印；第二层次题序和标题用“宋体、小3号字、加粗”打印；第三层次题序和标题用“宋体、4号字、加粗”打印；第四层次题序和标题用“宋体、小4号字、加粗”打印。正文内容中的汉字用“宋体、小4号字”打印；英文及数字字符用“TimesNewRoman、小4号字”打印。行距固定为22磅。4.参考文献“参考文献”4个字用“宋体、小4号、加粗、居中”打印；参考文献的内容用“宋体、5号字”打印。行距固定为22磅。参考文献著录格式如下：（1）专著、论文集、学位论文、报告[序号]主要责任者．文献题名[文献类型标识]．出版地：出版者，出版年．起止页码（任选）．4专著、论文集、学位论文、报告的文献类型标识，依次为：M、C、D、R。（2）期刊文章[序号]主要责任者．文献题名[J]．期刊名称，年，卷（期）：起止页码．（3）论文中的析出文献[序号]析出文献主要责任者．析出文献题名[A]．原文献主要责任者（任选）．原文献题名[C]．出版地：出版者，出版年．析出文献起止页码．（4）报纸文章[序号]主要责任者．文献题名[N]．报纸名，出版日期（版次）．（5）国际、国家标准[序号]标准号，标准名称[S]．（6）专利[序号]专利所有者．专利题名[P]．专利国别：专利号，出版日期．（7）电子文献[序号]主要责任者．文献题名[电子文献及载体类型标识]．电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期（任选）．联机网上数据库(databaseonline)、磁带数据库(databaseonmagnetictape)、光盘图书(monographonCD-ROM)、磁盘软件(computerprogramondisk)、网上期刊(serialonline)、网上电子公告(electronicbulletinboardonline)的电子文献类型与载体类型标识，依次为：DB/OL、DB/MT、M/CD、CP/DK、J/OL、EB/OL。（8）各种未定义类型的文献[序号]主要责任者．文献题名[Z]．出版地：出版者，出版年．5.致谢简述指导教师和其他人员在本人进行课程设计的过程给予的指导和帮助，并对指导教师和协助完成课程设计的人员表示感谢。致谢另起页开始打印。“致谢”二字用“宋体、3号字、加粗、居中”打印；致谢的内容用“宋体、小4号字”打印。行距固定为22磅。6.附录若有内容与设计有关，需要说明，但又不宜放在正文中，如较复杂的公式推演、计算机程序，外文原文及译文等，可将其编入设计报告的附录中。如果附录中内容较多，应为每一部分附录编号，如附录１、附录2等。若无必要，可不要附录这一部分。附录另起页开始打印。“附录”二字用“宋体、3号字、加粗、居中”打印；附录的内容用“宋体、小4号字”打印。行距固定为22磅。57.课程设计成绩评价表《管理运筹学》课程设计成绩评价表的式样参见附件3。六、课程设计成绩评定课程设计成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。由指导教师根据以下标准评定，并将评价意见写在“《管理运筹学》课程设计成绩评价表”中（一）优秀1.设计态度认真严谨，全面完成设计任务，独立分析和解决问题的能力很强。1.理论方法运用恰当，模型合理，计算正确，分析透彻。3.设计报告层次清楚，文笔很流畅，报告文本规范。4.答辩中能准确无误地回答所有问题。（二）良好1.设计态度认真，全面完成设计任务，独立分析和解决问题的能力较强。2.理论方法运用恰当，模型合理，计算正确，分析较透彻。3.设计报告层次清楚，文笔流畅，报告文本规范。4.答辩中能准确无误地回答主要问题。（三）中等1.设计态度较认真，完成设计任务，有一定的分析和解决问题的能力。2.理论方法运用恰当，模型基本合理，求解结果正确，分析较透彻。3.设计报告层次较清楚，文笔较流畅，报告文本较规范。4.答辩中主要问题回答较准确。（四）及格1.设计态度一般，完成设计任务，有一定的分析和解决问题的能力。2.理论方法运用基本恰当，模型基本合理，求解结果基本正确，分析有一定深度。3.设计报告层次基本清楚，文笔较流畅，报告文本较规范。4.答辩中回答问题没有原则错误。（五）不及格（凡具有以下条款之一者，应评为不及格）1.设计态度不认真，未完成设计任务，分析和解决问题的能力差。2.理论方法运用错误，模型不合理，求解结果错误，分析没用深度。3.设计报告层次不清楚，语句不通顺，文本打印严重不合规范。4.抄袭他人设计报告。5.答辩中主要问题回答有原则性错误或回答不上。6七、建议参考资料[1]韩大卫．管理运筹学（第五版）[M]．大连：大连理工大学出版社，2006．[2]韩伯棠．管理运筹学（第二版）[M]．北京：高等教育出版社，2005．[3]熊伟．运筹学[M]．武汉：武汉理工大学出版社，2005．八、附件附件1《管理运筹学》课程设计资料；附件2《管理运筹学》课程设计报告封面式样；附件3《管理运筹学》课程设计成绩评价表。7附件1《管理运筹学》课程设计资料（一）石华建设监理公司监理工程师配置问题石华建设监理公司(国家甲级)侧重于国家大中型项目的监理，仅在河北省石家庄市就曾同时监理七项工程，总投资均在5000万元以上。由于工程开工的时间不同，各工程工期之间相互搭接，具有较长的连续性，1998年监理的工程量与1999年监理的工程量大致相同。每项工程安排多少监理工程师进驻工地，一般是根据工程的投资、建筑规模、使用功能、施工的形象进度、施工阶段来决定的。监理工程师的配置数量随之变化。由于监理工程师从事的专业不同，他们每人承担的工作量也是不等的。有的专业一个工地就需要三人以上，而有的专业一人则可以兼管三个以上的工地。因为从事监理业的专业多达几十个，仅以高层民用建筑为例就涉及到建筑学专业、工民建(结构)专业、给水排水专业、采暖通风专业、强电专业、弱电专业、自动控制专业、技术经济专业、总图专业、合同和信息管理专业等，这就需要我们合理配置这些人力资源。为了方便计算，我们把所涉及的专业技术人员按总平均人数来计算，工程的施工形象进度按标准施工期和高峰施工期来划分。通常标准施工期需求的人数较容易确定。但高峰施工期就比较难确定了，原因有两点：(1)高峰施工期各工地不是同时来到，是可以事先预测的，在同一个城市里相距不远的工地，就存在着各工地的监理工程师如何交错使用的运筹问题。(2)各工地总监在高峰施工期到来的时候要向公司要人，如果每个工地都按高峰施工期配置监理工程师的数量，将造成极大的人力资源浪费，这一点应该说主要是人为因素所造成的。因此，为了达到高峰施工期监理工程师配置数量最优，人员合理地交错使用，扼制人为因素，根据历年来的经验对高峰施工期的监理工程师数量在合理交错发挥作用的前提下限定了范围。另经统计测算得知，全年平均标准施工期占7个月，人均年成本4万元；高峰施工期占5个月，人均年成本7万元。标准施工期所需监理工程师如下表所示。表1-1工程(工地)1234567所需最少监理师人数5443322另外在高峰施工期各工地所需监理工程师的数量要求如下：第1和第2工地的总人数不少于14人；第2和第3工地的总人数不少于13人；第3和第4工地的总人数不少于11人；第4和第5工地的总人数不少于10人；第5和第6工地的总人数不少于9人；第6和第7工地的总人数不少于7人；第7和第1工地的总人数不少于14人。问题：(1)高峰施工期公司最少配置多少个监理工程师?(2)监理工程师年耗费的总成本是多少?（二）北方印染公司应如何合理使用技术培训费8为适应现代科学技术的发展，提高工人的技术水平，必须下工夫搞好职工技术培训.拨出专款进行智力投资，通过提高技术工人的水平，提高产品质量，能获取长期的经济效益。但是，智力投资的目的是以最小的必要投入换取最大的经济效益，因此要对可利用的有限的资金进行合理的分配和利用，这就需要对智力投资的资金