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第三单元单元备课一、单元结构图不同的环境多彩的生活：1、林海雪原2、江南水乡3、黄土高原4、雪域高原。二、单元目标情感、态度、价值观目标：1.关爱自然，感受大自然对人类的哺育。2.尊重不同地区人们的文化差异，尊重不同民族的生活习俗。能力目标：1.学习从不同角度观察、分析社会事物和现象，尝试合理、有创意地探究和解决生活中的问题。2.学习收集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习用具探索和说明问题。知识目标：1.了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存的关系。2.知道不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，三、单元设计思路及特点（一）设计思路1.通过探究性学习方式引导学生发现不同地理环境下人们生产、生活方式的差异，从而理解生活与环境的密切关系。2.本单元的教科书设计体现对学生学习自主性的引导，以问题引领学生收集、处理信息，并由此获得认识和体验，了解不同环境中的不同风俗习惯。3.教科书在本单元为学生提供大量学材，一方面为学生能够有针对性地收集信息提供参考，另一方面也为学生的深入探究学习提供必要的素材。（二）单元分析1.本单元的内容构建以生活问题为基础，通过资料呈现、问题引领、探究提示等方式将我国不同纬度、气候条件、地理环境以及民族的四个具有代表性的地区——东北平原、长江三角洲、黄土高原、青藏高原呈现给学生，帮助学生发现环境对生活、生产文化等方面的影响，引导、启发性很强。2.本单元教科书的呈现体现出对高年级学生学习能力和思维水平的训练。通过引导学生收集、分析、处理信息，思考生活与环境的关系及资源的开发与利用等问题，使学生逐步掌握正确、有效的学习方法和科学的思维方式。3.教科书呈现图文并茂，尤其是图片的呈现对于某些对教学内容具有陌生感的学生来讲具有很强的提示性，是很好的学习兴趣催化剂。4.本单元教科书设计为教师教学和学生提供了一条清晰的“了解资料，建立初步感受——形成认识，问题引导——全面了解，深入探究——解决问题，发现规律”脉络，符合五年级学生的认知规律，能够有效促进学生知识、能力、情感的提升。５.教科书根据活动内容的不同，还呈现出一些现在全人类普遍关注的如：河流污染、水土流失等环境问题引发学生思考，然后引导学生探究解决的方案对学生环保意识的培养具有很好的引导作用。教学重点难点：知道不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，四、课时建议：建议安排12——15课时。第一课林海雪原教学过程：1．学习使学生知道东北林区有哪些优良树木，理解“一边伐木一边栽上新苗”做法的好处2．东北林海主要的野生动物和三种著名的特产3．懂得造林护林的性环境资源的保护意识教学目标：使学生知道东北林区有哪些优良树木、野生动物和著名特产教学难点：使学生懂得造林护林的性环境资源的保护意识教学课时：2课时第一课时了解林海雪原生活特点第二课时知道东北特产教学：电脑课件、教学挂图教学过程：一、情景导入：1．电脑课件播放：东北的林海画面、野生动物等2．出示地形图提问：我国最北的地区在哪里？（东北地区我国离赤道最远北寒带最近的地方冬季温度很低）3．出示东北地区图（电脑课件）让学生在地图上找出大兴安岭、小兴安岭和长白山脉4．简介：这里我国著名的林区有大片大片古老的森林坐在飞机上向下看去这里山峦起伏到处森林成了树林的海洋到了冬天会景象呢？出示“林海雪原”的教学课件提问：谁能用的话描绘一下图上的景物？5．板书课题：东北的林海雪原6．学生朗读1、2自然段二.学习新课自然段：1．让学生自学课文第3自然段出示思考题（电脑课件）2．（1）提问：东北林海里出产的木材有哪些特点？（多质地坚固木材优良的建筑材料而且的造纸原料）板书：优良树木（2）提问：优良树木主要有哪几种？板书：红松、落地松、白桦3．（1）提问、：“一边采伐森林、一边栽上新苗”的好处在哪里？（2）小结：我国《森林法》的规定一边伐木一边栽上新苗能使林木更新青山常在取之不尽的资源（思考：随意砍伐森林会后果？）三、学习、五自然段1．小结学习第3自然段的方法：（1）带着问题阅读课文（2）思考（3）回答问题（4）朗读课文理解2．用上面的方法学习第4、5自然段带着问题阅读（电脑课件出示思考题）3．提问：这两段课文主要写了？板书：野生动物、著名特产4．（1）提问：东北林海里生活着哪几种主要的野生动物呢？板书：大黑熊、东北虎、梅花鹿、松鼠、紫貂（2）让学生欣赏动物的图片（电脑课件）（3）提问：东北地松鼠和紫貂的毛长得浓密为？这里异常寒冷的冬季（启发学生想象这里冬季人们如何生活？）5．（1）提问：东北三种著名的特产？有谁听说过特产有用途？板书：貂皮、鹿茸、人参（2）向学生扼要介绍一下这三种特产的用途四、学习第六自然段：1．让学生说说造林护林的好处滥砍森林的危害2．自找伙伴：如何为绿化祖国、保护环境资源献出的力量五、练习：1．学生自我总结与质疑2．游戏：在挂图上找出对应的地方3．分竞赛答题（电脑课件出示题目）六、知识拓展：回家网络搜集东北三宝的价值告诉家人七、全文小结板书设计：15、东北的林海雪原优良树木：红松、落叶松、白桦野生动物：大黑熊、东北虎、梅花鹿、松鼠、紫貂著名特产：貂皮、鹿茸、人参第二课江南水乡能力目标：培养学生收集信息处理信息的能力和分析解决问题的能力。知识目标：1．初步了解江南水乡的自然环境特点。2．知道江南水乡是我国著名的“鱼米之乡”及江南水乡的主要农产品和水产品。3．了解改革开放后江南水乡发生的巨大变化及人民生活条件的不断改善。情感、态度、价值观目标：培养学生的主动性和参与意识。通过对江南水乡人们生活日益提高的了解。使学生体会改革开放给人民生活带来的巨大影响。让学生在学习中了解江南水乡是我国富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。教学课时：3课时（教师根据内容安排进度）教学过程：一、走进江南1．同学们：请欣赏一段音乐，边听边看一组江南水乡的精美图片。2．各小组交流看后的感受。3．个人展示课前收集的资料，进一步体会江南水乡的迷人风光。二、了解江南出示课件：长江三角洲地区图。1．看地图了解长江三角洲的区域和地理环境。2．在图上找出主要河湖、长江、钱塘江、太湖、京杭大运河。分析长江三角洲河湖众多的环境特点。3．出示课件：水上人家、水上集市、临街茶馆。学生交流观后感受。小结：生活在这里的人民出门坐上小船，辗转于城市、乡村和田野之间。风格多样的小桥映衬在水面上，小桥流水人家，这是一幅多么美丽的风景画啊！4．出示课件：家庭居室、新村面貌。学生交流体会。小结：现在，江南水乡的经济发展很快，无论城市还是乡村，人们的生活水平多有了很大的提高。三、赞美江南1．出示一则江南地区天气预报，学生分析这里的气候特点。2．江南地区雨水过多，河湖多，给当地农业和人民生活得来什么好处？小结：江南水乡四季分明，夏季气温高，冬季不太冷，雨水充足，土壤肥沃，江河湖泊众多，灌溉便利，经过人们的长期开发，这里已经成为我国农产品最丰富的“鱼米之乡”。3．出示：水乡主要农作物水稻图片。让学生试着说说它为什么会成为江南水乡的主要农作物？水乡人民的主食是什么？4．出示水乡茶园、蚕茧、水上捕鱼、湖上采摘莲藕图片。介绍丰富多彩的农产品和水产品。5．江南水乡还有哪些主要农产品？在你的家乡有哪些农产品或水产品来自江南水乡？学生交流发言。小结：江南水乡主要农作物是水稻，一年可以两种两收，因此，米饭成了水乡人民的主食。江南水乡又是我国淡水鱼产量最多的地方，人们采用科学的养育方法，提高了鱼的产量。人们海防养甲鱼、螃蟹和虾，养殖河蚌、培育珍珠。同学们，课后用你们自己喜欢的方式，来共同赞美江南水乡吧！第三课黄土高坡教学目标：1．了解黄土高原的位置、范围和地理环境。2．知道黄土高原是世界上最大的黄土分布区，探究这样的环境对当地人们生活的影响。3．了解黄土高原上独特的民风民俗和文化。4．知道黄土高原地区对我国文明做出的巨大贡献，引发学生热爱黄土地、热爱祖国的情感。教学准备：《黄土高坡》歌曲录音带、学生收集的有关黄土高原的图片和文字资料教学课时：2课时教学过程：一、歌曲激情，导入新课：师：大家喜欢听歌吗？（生：喜欢）老师请同学们听一首好听的歌，请大家仔细听。（放《黄土高坡》）师：从这首歌中你听出了什么？（生1：黄土高坡四季刮大风。生2：黄河从那儿流过。生3：人们住在窑洞里。生4：黄土地的人非常豪放、喜欢唱歌）师：咱们同学从这首歌中捕捉到了这么多的信息，真是不简单。想不想去看一看？（想）这节课就让我们带着对黄土高原的向往走进第3课：黄土高坡（板书：黄土高坡）二、读文识图，了解位置1．师：那么，黄土高坡到底在祖国的什么位置呢？请同学们读课本64页第一自然的内容。师:谁找到了举手？（生：在我国秦岭以北、黄河中上游的山西、陕西、甘肃、宁夏等省区内）找的不错，请同学们看黑板。（我们来找一下黄土高原的四周）我们可以这样说：黄土高原北起长城、南到秦岭，西抵祈连山、东到太行山，横跨陕西、山西、宁夏、甘肃等六个省区，总面积达58万平方公里，是世界上黄土分布最广阔、最深厚、也最典型的黄土地貌区。2．听了老师的介绍，你想说点什么？（生：为什么那里的黄土那么厚？）师：是呀，这么厚的黄土，是从哪里来？谁来解决这个问题？（生：我在网上查找到了有关黄土高原的资料：黄土高原海拔大约在1000米至2000米之间，在中国地势的第二阶梯，黄土层厚度达100米左右，最厚的地方可达200米以上，是世界上最大的黄土分布区，这些黄土都是大风从中亚和内蒙古刮来，堆积而成的。）师：收集的真不错。大家能想象吗？100米厚的黄土有多厚？能有十多个我们的楼房高啊，黄土高原不愧是世界最大的黄土分布区。3．那么，在这块世界最大的黄土地上，孕育了哪些著名的城市呢？请同学们看课本64页地图。找到了吗？（生1：我找到的是大同）师：大同是个什么地方？（大同煤矿）师：山西、陕西两省煤储量占全国总量的80%，有煤海之称。（生2：我找到了兰州。师：知道兰州什么最出名吗？（兰州拉面最好吃）（生3：我找到了太原。师：山西省的省会，知道山西人最喜欢吃什么调味品吗？山西的老陈醋啊，他们就爱吃醋，吃饭没醋不行。（生4：我找到了西安。我知道秦始皇兵马俑就在陕西省。生5：我知道天下第一陵黄帝陵也在陕西省西安附近。）师：西安有十八位帝王在这儿建都，有着丰厚的文化底蕴，这片黄土地上孕育了中华民族的古代文明。(生6：我找到了延安)谁来说说你对延安都有哪些了解？（生：延安是革命胜地，毛泽东曾在延安窑洞写下了许多重要文章）师：是啊，在抗日战争时期，党中央就设在延安，毛主席在延安指挥作战，决胜千里。大家看，黄土高原这块黄土地真是功劳不小吧？师：课前，老师布置大家收集与黄土高原上人们生活有关的衣食住行等方面的图片和资料，大家收集了吗？下面我们先在小组里交流一下。三、交流资料，人享研究成果1．谁来说一说黄土高原上的人们是怎样生活的？你想从哪个方面来给大家介绍？（生1：住的方面：他们都住在窑洞里）有窑洞的图片吗？（生出示图）师：人们挖窑洞时都挖在山坡上，屋顶和墙壁都相当厚，只有窑洞口直接和外面接触。师：为什么住窑洞？住窑洞有什么好处吗？（因为窑洞冬暖夏凉；住窑洞可以就地取材，节约木材，经济实惠；窑洞可以防火；可以防噪音）可以看出黄土地上的人们真是太聪明了！师：这也算是劳动人民的智慧的结晶吧。2．谁再来介绍？（生2：我想给大家介绍服饰方面：那里的人喜欢穿布鞋，头上围一条白毛巾）师：我想问你一下：他们为什么要围一条毛巾而不戴帽子？（生：可能是为了干活时擦汗、还可以防晒、防风，戴帽子会被风刮跑了）3．谁再来？（生3：我想给大家介绍那儿的主要粮食作物，有谷子、玉米、高梁、小麦、马铃薯等。（生：我收集了陕西十大怪里的三怪是写吃的：面条像裤带，烧饼像锅盖，油泼辣子也是菜。）师：太好了，从这些里面也可以看出黄土地上的人民是多么粗犷豪放啊！4．谁来说说他们的文化习俗都有哪些？生：有泥塑、剪纸、布老虎。他们喜欢唱信天游、喜欢吼秦腔、他们那儿的安塞腰鼓也很有特色。四、小结延伸：师