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张之路羚羊木雕是非洲艺术家用一种黑色硬木雕刻成的羚羊形状的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表的全世界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺术价值很高。非洲很多国家元首出访或欢迎来访的客人大多喜欢送木雕。资料助读----了解“羚羊木雕”怦怦树杈攥逮捕寒颤逮着玩颤抖pēngchàzuàndàidǎizhànchàn反悔抹mŏhuĭ预习检查：概括故事，理清思路起因：经过：结果：“我”把羚羊木雕送给了“我”最要好的朋友万芳妈妈发现木雕不见了，逼“我”要回木雕“我”要回木雕，“我”虽然得到万芳谅解但是“我”很伤心文章中插叙了一件事？想想本文的插叙起到了什么作用？文章中出现了哪些人物？妈妈爸爸奶奶“我”万芳万芳妈妈人物描写方法：外貌，语言，动作，心理,神态人物描写重在表现人物个性妈妈：语言：“放在哪儿了？拿来我看看。”——命令神态：目光紧紧盯着我——严厉动作：把手搭在我的肩膀上——命令的同时想安慰我性格：严厉，急性子；妈妈对我是命令，批评爸爸：性格：温和，沉稳。爸爸对我：讲道理，但令我不可抗拒动作：静静地点燃一支烟，——沉稳语言：“小朋友……怎么能自作主张呢？”——和我讲理奶奶性格：温和对我：支持我动作：站在门口，想说但没说。语言（突然说）算了吧，这样多不好。万芳：性格：开朗，活泼，大度对我：仗义，关心，理解语言（满不在乎地）说：“算了吧……”动作：跳起来，神态：嘿嘿地笑我对妈妈：听从，害怕妈妈语言：“爸爸不是说给我了吗？”我小声地说。心理：我的心怦怦地跳了起来。动作：我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。对爸爸：不可抗拒语言：您已经给我了。心理：我没有了理由，……心里难过极了。对朋友：讲情谊，但失信于朋友，我很伤心。品味揣摩妈妈：态度生硬、非常固执爸爸：婉转、老成持重奶奶：明白事理，同情理解却无能为力“我”：重义轻财万芳：仗义、明理。环境描写烘托人物心情。表现了因为“我”的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。我要回木雕后我的心情怎样？月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。各抒己见畅所欲言（1）在被逼无奈的情况下，我要回了羚羊木雕。我认为自己做了一件不光彩的事。那么，这件事究竟怪谁呢？（2）你觉得怎样处理会更好？（3）怎样才能避免这一类不愉快的事情发生？或我们应该汲取什么教训？小结：《羚羊木雕》展示了两种内心世界：“我”珍惜友情，把羚羊木雕送给万芳；父母心中珍视的是羚羊木雕，逼“我”把羚羊木雕要回来，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺的，“我”也是有欠缺的。彼此都做得周到一点，就不至于发生这样不愉快的事情了。作为中学生的我们，一方面，要学会思考，有主见；但另一面，做事情要跟大人商量了再做，自以为是，自作主张是不对的。推而广之，遇事多商量，就可以避免许多矛盾。1、与父母一起读这篇课文并讨论。学会与父母、他人沟通，快乐生一生。2、想象“我”要回木雕到家后的情景模仿课文续写。