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第一章运动的描述1-1质点、参考系和坐标系百米飞人大战博尔特9秒69超世界纪录夺冠回顾初中所学的机械运动的定义：物体空间位置随时间的变化。机械运动是自然界中最简单最基本的运动形态。在物理学中研究物体做机械运动的分支称为力学在我们生活的周围有各式各样运动着的物体运动是一切物体的固有属性，是物体的存在形式，宇宙中的一切，大到天体，小到分子、原子、都处在永恒的运动中.谁能精确描述下列物体的运动？飞翔的雄鹰滚动的足球纸张的飘落地球的公转和自转火车一天行驶路程和过山洞的时间精确描述之难[课堂小实验]一张白纸让其下落，请大家描述纸的运动[问题思考]在详细描述物体的运动时有什么困难？任何物体都有一定的大小形状，物体各部分的运动情况一般说来并不一样据报道，“神舟”五号飞船载人舱长7.4m，直径2.8m，用长58m、重达480t的“长征”2号火箭发射.升空后，显示在指挥部荧光屏上的仅是一个小小的光点.科学家研究它在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运动轨道等问题时，需要考虑它本身的大小和形状吗？讨论与交流当我们研究地球公转的规律时怎么样看待地球??如果研究其自转,考查地球上各点的运动,还可以把地球看作一个点吗？再看下面的例子•一、质点•（1）某些情况下，将物体简化为一个有质量的点，称为质点•（2）质点是理想化的“物理模型”•忽略次要因素：形状、大小等•突出主要因素：具有质量•质点是实际物体的抽象，并非几何中的点。【课堂探究】1.沿一个方向推动桌面上的书本，如果测量书本移动的距离，是否可以将书本视为质点，为什么？2.如果测定书本经过桌面上方某一定点所需要的时间，是否可以将书本视为质点，为什么？思考:物体看作质点的条件？实物简化为质点的条件：当物体的大小、形状对所研究问题的影响可以忽略不计时，就可以将物体作为质点处理．１.关于质点的概念，下面叙述中正确的是（）A、任何细小的物体都可以看做质点B、任何静止的物体都可以看做质点C、在研究某一问题时，一个物体可以看作质点，那么在研究另一问题时，该物体也一定可以视为质点D、一个物体是否视为质点，要看所研究问题的具体情况而定[课堂练习]Ｄ２．在下述问题中能够将研究对象看作质点的是（）A．研究地球上的四季变化，昼夜长短B．研究地球绕太阳公转一周的时间C．裁判员对花样溜冰运动员动作进行技术统计D．裁判员对速滑运动员计时ＢＤ某个同学坐在草地上，一动不动，毛主席却说他“坐地日行八万里”！这是怎么回事？一列行驶的火车，有人说是运动的，有人说是静止的．这可能吗？乙甲[问题思考]相对运动二、参考系定义思考：我们曾知道自然界中一切物体都在不停地运动着；运动是绝对的，静止是相对的，现在又说运动是相对的，矛盾么？运动绝对性相对性匀速飞行的飞机上，驾驶员看跳伞员是直线下落还是曲线下落呢？地面上的人观察跳伞员和驾驶员看到的一样吗？？？提问描述物体的运动，参考系的选取具有任意性参考系选取不同，观察同一物体的运动结果可能不一样，也可能一样．如何选取参考系：使物体运动的描述尽可能简单、方便。小结比较两物体的运动，必须选择同一参考系ＣＤ3．下列说法正确的是（）A．参考系就是不动的物体B．任何情况下，只有地球是最理想的参考系C．不选定参考系，就无法研究物体的运动D．同一物体的运动，对不同的参考系可能有不同的观察结果[课堂练习]抓住子弹的飞行员------第一次世界大战时期的某次空战中，一名英国战斗机驾驶员在执行任务时发现窗边有一个黑色物体，飞行员伸手抓住一看，原来是一颗子弹头！你能解释这个“奇怪”的现象吗？子弹飞得那么快（一般为几百米每秒），为什么没有把他的手打穿？体会一下，同一物体相对于不同的参考系运动状态相同吗？【课后交流】如何在地面定物体位置？•寻找有用信息：经度与纬度（大地坐标系）为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。三、坐标系如果物体沿直线运动，可以以这条直线为x轴，在直线上规定原点，正方向和单位长度，建立直线坐标系。XO5m一个坐标系有几个要素呢？数字原点单位长度正方向物理量的符号和单位除了上面的直线坐标系，你还知道什么其他的坐标系吗？喷水抛物线平面直角坐标系X1y1y0x练习A点坐标XA=-3mX/mO如图所示，汽车沿X轴做直线运动，从A点运动到B点，由图判断A点坐标、B点坐标和走过的路程。1-1234-2-3-4ABB点坐标XB=2m走过的路程ＳＡB=５m1，本堂课学习了质点、参考系概念及参考系的选取原则。2，学习了如何利用坐标系来描述物体的位置和位置变化。课后作业：P１１面的第1题、第3题。课堂小结