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建筑工程学院风景园林系郑志颖15045806848373949314@qq.com课程要求•考查课：闭卷考试•成绩：卷面70%+平时30%（出勤10%+作业20%）•缺课3次无考试机会•每周作业周一留、下周一课前收，过期不收；•本周作业：学科地图专题讲座城市园林绿地系统风景园林设计方法风景园林设计要素风景园林相关理论中外园林发展史绪论课程解析重点学习的内容？课程解析中外园林相关知识风景园林设计基本理论设计方法与应用课程学习注意的方面•eye•head•mouth•hand课程解析主要参考书籍（杂志）《现代景观规划设计》作者：刘滨谊东南大学出版社.《西方现代景观设计的理论与实践》王向荣中国建工出版社.《景观设计学》俞孔坚译中国建工出版社.《城市绿地系统规划》作者：李敏中国建工出版社.《植物造景》作者：苏雪痕中国林业出版社.《环境行为学概论》作者：李道增清华大学出版社.《设计结合自然》作者:(美)伊恩·伦诺克斯·麦克哈格译者:黄经纬出版社:天津大学出版社.《中国古典园林史》作者：周维权出版：清华大学出版社.《西方造园变迁史》作者：针之谷钟吉出版：中国建筑工业出版社.《中国古典园林分析》作者：彭一刚中国建工出版社.1.《现代景观规划设计》刘滨谊著东南大学出版社•现代景观规划设计包括（三元素）：视觉景观形象环境生态绿化大众行为心理景观美学理论景观生态学理论景观社会行为学理论•景观学学科专业核心（三元论）：景观环境空间形态景观环境生态资源游憩与环境行为心理感受•景观规划设计（LA）是一个极为综合、面向户外环境建设的学科，是一门集艺术、科学、工程技术于一体的应用型专业。2.《景观设计：专业、学科与教育》俞孔坚著中国建筑工业出版社•景观(Landscape)：景观是指土地及土地上的空间和物体所构成的综合体。它是复杂的自然过程和人类活动在大地上的烙印。景观是多种功能（过程）的载体，因而可被理解和表现为：风景栖居地生态系统符号•景观设计学（LandscapeArchitecture）：景观设计学是关于景观的分析、规划布局、设计、改造、管理、保护和恢复的科学和艺术。包含两个专业方向：景观规划、景观设计•景观设计师(LandscapeArchitect)：以景观的规划设计为职业的专业人员，其终身目标是将建筑、城市和人的一切活动与生命的和谐相处。3.《设计结合自然》伊恩.伦诺克斯.麦克哈格著天津大学出版社“如果要创造一个善良的城市，而不是一个窒息人类灵性的城市，我们需要同时选择城市和自然，缺一不可。两者虽然不同，但互相依赖；两者同时能提高人类生存的条件和意义。”书中提出了应当在规划中注重生态学的研究，并建立具有生态观念的价值体系。在他的规划思想与实践中，既不把重点放在设计方面，也不放在自然本身上面，而是把重点放在介词“结合”上面。“创造—适应—健康”生态规划：用千层饼模式将多学科的知识和成果进行综合及筛选来实现问题的解决，而这个过程就是生态规划的核心。4.《景观设计学—场地规划与设计手册》[美]约翰.O.西蒙兹著中国建筑工业出版社是一本景观设计专业的实践手册规划-设计过程风景园林学科起源•中国1.游牧生活→定居生活狩猎→娱乐活动、演习、军事训练→“囿”2.种植业发展→园圃果树草药→观赏树木、花草实用性功能→精神享受3.城市规模扩大→帝王贵族士大夫与自然接触少→促进皇家园林、私家园林建设发展囿、台、圃是中国古典园林的雏形→生产与经济发展密切相关风景园林学科起源西方1.古埃及→几何形果蔬园2.BC16世纪统治阶级享乐→观赏性园林（规则式）3.BC5世纪巴尔干半岛小亚细亚西岸→雅典理性园林4.BC1世纪罗马帝国→出现大规模庭园5.AD14世纪伊斯兰园林鼎盛→泰姬陵6.AD15世纪意大利文艺复兴+商业城邦发展→意大利台地园7.AD17世纪法国勒诺特尔式园林8.AD18世纪欧洲文学艺术的浪漫主义运动→英国自然风景园风景园林学科起源小结：无论是中国园林还是西方园林，其产生的根本原因是在私有制产生后，为满足统治者和上层阶级物质精神上的享受，其服务对象是极少数的统治阶级和大官贵人，缺乏广泛的社会参与性；园林得以持续演进的契机是经济政治意识形态这三者之间的平衡和再平衡，它逐渐完善的主要动力得力于三者的自我调整而促成的物质文明和精神文明的进步。如何理解他们之间的关系?风景园林景观1.风景：landscape•指空间所呈现的一切美景，包括自然景观和人文景观，由光对物的反映所呈现出来的一种景象，犹指风光或景物、景色。•构成风景的三个要素：景物、景感和条件1.1基本概念1)中国古典园林在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形（或进一步筑山、叠石、理水）、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域。1.1基本概念风景园林景观2)西方古典园林第一自然：自然景观，地球的外表；第二自然：文化景观，人工改造的自然；2.园林：parkandgarden3.景观Landscape（LA）风景园林概念：通常具有审美特征的自然和人工的地表景色。泛指自然景色或景象。地理学概念：一种地表景象，或综合自然地理区，或是一种类型单位的通称，如城市景观、森林景观等。景观一词最早在文献中出现是在希伯莱文本的《圣经》1.1基本概念生态学概念：是基于人类尺度上的一个具体区域，具有数公里尺度的生态系统综合体。1）风景园林学科：•是一门建立在广泛的自然科学和人文艺术学科基础上的应用学科；1.2从风景园林学科理解“景观”2）三个层次：大地表层---景观形态生存空间---环境行为心理---活动•是以植物学、生态学、气候学、土木建筑工程和社会学、美学、文学艺术为基础，涉及环境科学、地理、水文乃至航空遥感、卫星定位等多个领域；•旨在保持人及其活动与周围的自然世界和谐关系、创造生态健全、景观优美、具有文化内涵和可持续发展的人居环境的科学和艺术；•其核心是社会、生态与艺术三位一体，主要特征是风景园林规划设计、自然生态与人文社会并重。1.3风景园林1.3.1风景园林概念•风景园林（LandscapeArchitecture）：是在不同尺度上规划、设计、保护、建设和管理户外自然和人工境域的学科。其核心内容是户外空间营造，根本使命是协调人和自然之间的关系。职业范围•风景园林资源保护和利用——资源保护、自然环境、城乡环境；•风景园林规划设计——规划设计、形象空间、环境生态、功能使用；•风景园林建设与管理——施工建设、养护管理、活动组织；1.3风景园林1.3.1风景园林概念1.3风景园林1.3.2我国风景园林学科概况•1865年职业风景园林师出现奥姆斯特德纽约中央公园•1895年开设建筑学理学学位•1898年美国风景园林师学会成立(ASLA)•1900年首次在哈佛开设LA专业课程及LA专业学士学位•1908-1909年哈佛开设LA研究生教育（LMA）•1929年哈佛成立城市与区域规划学院•形成建筑-LA-城市规划三足鼎立的格局•1936年哈佛成立设计研究生院（GSD）1）风景园林学科的发展1.3风景园林1.3.2我国风景园林学科概况•国际组织：IFLA（1948）TheInternationalFederationofLandscapeArchitects•中国组织：中国风景园林学会•1951年清华大学建筑系设立“造园组”；•1956年-1965年北京林学院园林系；•2011年建立风景园林学一级学科；•2013年以“风景园林”专业名称正式招生（景观建筑设计、景观学、风景园林），授予工学或艺术学1）风景园林学科的发展1.3风景园林1.3.2我国风景园林学科概况•促进科学发展、生态文明、和谐社会，实现中国的可持续发展；•促进休闲文化产业的发展，保护自然与文化遗产；•为废弃地的利用与开发提供新的途径与方法；2）当代中国风景园林发展的时代意义面向社会3大需求：•资源与环境保护需要；•城市化进程需要；•大众休闲娱乐需要实现目标与需求的三个转变扩展：(1）学科专业的内容转变，把以新建为主、以城市公园、绿地建设为主的思路转换到以风景园林资源与环境保护、修复、新建为主的思路上来；3）风景园林的新领域(2）学科专业的侧重转变，改变以往以城市园林为主的思路，把中国风景园林学的重点战略转换扩展到城市、乡村景观上来；高线公园（HighLinePark）位于纽约曼哈顿中城西侧的线型空中花园。原是1930年修建的一条连接肉类加工区和三十四街的哈德逊港口的铁路货运专用线，后于1980年功成身退，一度面临拆迁危险。在纽约FHL组织的大力保护下，并建成了独具特色的空中花园走廊，为纽约赢得了巨大的社会经济效益，成为国际设计和旧物重建的典范。（3）学科专业的职能转变，把风景园林学的美学欣赏为重转换扩展到满足生态安全、满足人类生存、康健的基本需求和推动社会文明进步上来。上海辰山植物园哈尔滨城市国家湿地公园纽约泪珠公园1.3风景园林1.3.3风景园林的学科基础理论与研究方法•景观生态学：协调和解决人与自然环境关系中的核心理论，为其分析、解决问题提供理论支持；•风景园林学空间营造理论：如何规划和设计不同尺度户外环境的理论；•风景园林美学：关于风景园林学价值观的基础理论，反映风景园林学科与艺术、精神与物质相结合的特点。学科三大理论1.3风景园林1.3.4风景园林学科研究领域与方向①风景园林历史理论②大地景观规划与生态修复③园林与景观设计④园林植物应用⑤风景园林工程与技术⑥风景园林遗产保护6个研究方向一级学科三大学科领域二级学科（专业方向）主要教学、科研领域风景园林学I历史与理论1历史理论与遗产保护中外园林历史与现代景观理论风景资源学、景观遗产保护与发展II规划2大地景观规划与生态修复区域景观规划生态规划与生态修复游憩与旅游规划规划管理与政策II设计3园林与景观设计景观设计城市公共空间设计环境艺术设计传统园林设计III工程技术4工程与技术数码技术与应用景观与园林工程与施工景观与园林材料III工程技术5园林植物应用园林植物认识园林种植设计园林植物养护、生态修复技术合计15•风景园林一级学科研究领域1.4风景园林与相关学科的关系•关于学科学科是一门有独特的研究范畴，有自洽的体系结构的知识门类。①学术的分类，指一定科学领域或一门科学的分支。②“教学科目”的简称，也称“科目”。教学中按逻辑程序组织的一定知识和技能范围的单位。•关于地图地图就是依据一定的数学法则，使用制图语言，通过制图综合，在一定的载体上，表达地球（或其他天体）上各种事物的空间分布、联系及时间中的发展变化状态的图形。•关于学科地图明确各学科的研究范围了解与各学科的关系紧密的学科理解学科之间的关系明确自己所学学科的位置学科地图学科地图风景园林学建筑学城市规划三足鼎立共同支撑着人类聚居环境设计领域学科地图•景观设计学城市规划建筑学建筑学：侧重于聚居空间的塑造，重在人为空间设计。城市规划：侧重于聚居场所（社区）的建设，重在以用地、道路交通为主的人为场所规划。景观规划设计学：侧重于聚居领域的开发整治，即土地、水、大气、动植物等景观资源与环境的综合利用与再创造，其专业基础是场地规划与设计。人类城市发展的过程，是人类的聚居，引发建筑的发展，人口规模及城市扩张，出现了城市规划，人类活动的最初就伴随着园林的发生，只是在城市化过程中，逐步被人类认识其作用和意义•与建筑学、城乡规划的关系？人居环境学科3大学科“3位一体”关系：1聚居背景2聚居活动3聚居建设自然环境与资源城镇环境与资源生活环境与资源聚集游憩经济产业居住生活风景园林城乡规划建筑学学科地图景观设计学城市规划建筑学学科层次关系图