捏不碎的鸡蛋

捏不碎的鸡蛋第十组捏鸡蛋大赛游戏规则•1、听到老师的指令之后，才能开始捏鸡蛋。•2、要将鸡蛋放在手心。•3、四指并拢，同时握住鸡蛋。•4、老师宣布时间到时，要停止捏鸡蛋。•注意：•1、游戏过程中不能抢鸡蛋•2、不能将鸡蛋磕在桌子上•3、不能用指甲戳破鸡蛋运用“三宝”看到了什么？听到了什么？心情怎样？1.平时我们觉得鸡蛋像什么？容易碎吗？（谁的动作最有趣？为什么？）2.捏鸡蛋时教室都有哪些声音？3.最后结果怎样？运用“三宝”比赛开始看到了什么？听到了什么？心情怎样？1.平时我们觉得鸡蛋像什么？容易碎吗？（谁的动作最有趣？为什么？）2.捏鸡蛋时教室都有哪些声音？3.最后结果怎样？比赛开始比赛开始七嘴八舌1、鸡蛋的大小、形状？2、多次尝试成功了吗？3、鸡蛋不碎的原因？黄文涛美文一品教室再次像炸了锅似的，同学们叽叽喳喳地议论起来，有疑惑的，有兴奋的，还有迫不及待的。只见他拿起鸡蛋，两手握紧，连牙关也咬得紧紧的，可鸡蛋仍是纹丝不动。向鸡蛋挑战陈瀚文有些气急败坏，皱着眉头，又使了使劲，连手都在微微颤抖着。可鸡蛋仍安然无恙，仿佛他手中握着的是一块坚硬的鹅卵石。弱不禁风：形容身体娇弱，连风吹都经受不起。巍然不动：形容高大坚固，不可动摇。同学们：你们喜欢哪朵花？快来点我吧！诵读积累教室再次像炸了锅似的，同学们叽叽喳喳地议论起来，有疑惑的，有兴奋的，还有迫不及待的。佳句1我细细检查了一番，并没有发现异样。便咬着牙关，使出吃奶的力气去捏，可鸡蛋一点裂纹也没有。佳句2佳句3只见陈逸心咬紧了牙关，使出了浑身解数，仍是没把它捏碎！林老师装模作样地捏捏他的肌肉，笑着说：“瘦得像根豆芽菜，看来要加强锻炼。”陈瀚文有些气急败坏，皱着眉头，又使了使劲，连都在微微地颤抖着。可鸡蛋仍安然无恙，仿佛他手中握着的是一块坚硬的鹅卵石。佳句4佳句5“这是一个真蛋，如果消费者发现问题，本厂家一律包换。”林老师的一番话，把同学们逗得乐不可支，只笑得东倒西歪。佳句6经过老师的一番讲解，同学们才恍然大悟：这不是魔术，而是科学。鸡蛋是椭圆形的，这种特殊的结构能平均分散力量。佳句7每次拿鸡蛋时，我必须得小心翼翼，生怕轻轻一磕，鸡蛋就像一位弱不禁风得纸人一样，支离破碎。佳句8只见杨洋握紧鸡蛋，手上连青筋都清晰可见，似乎已经把所有的力气都集中到了手上。佳句9冯英杰雄赳赳气昂昂地走上前去，并舞了舞自己的拳头，似乎在秀自己健壮的肌肉呢。光从个子而言，跟豆芽菜似的李雨晴形成了鲜明对比。佳句10同学们目不转睛地盯着他，眼睛亮亮的，充满了期待。1、鸡蛋的大小、形状？2、多次尝试成功了吗？（小伙伴捏鸡蛋的表情是怎样的？）3、鸡蛋不碎的原因？精彩思路参考题目：鸡蛋的奥秘普通的鸡蛋却捏不碎鸡蛋的奥秘精彩思路参考题目：鸡蛋的奥秘紧扣“奥秘”设下悬疑，引出事件的描写。（写作小贴士：鸡蛋，普普通通的，会有什么奥秘呢？嘿嘿，我先不告诉你，吊吊你的胃口。如果想知道，就随我来吧——参考《捏不碎的鸡蛋》第一自然段。）捏不碎的鸡蛋？你听了这个题目一定会产生疑问。是呀，鸡蛋壳是最容易碎的了，这怎么可能呢？接下来，就让我把你带到这个童话般神奇的现场吧。——选自《捏不碎的鸡蛋》第一自然段精彩思路老师派了好几个同学来捏这个鸡蛋，但鸡蛋毫发无损，我们疑惑不解。（写作小贴士：要抓住人物捏鸡蛋时动作、神态进行描写，也可以穿插同学们的反应和自己的心理描写，并注意详略。如：只见王刚紧抓鸡蛋，眉头皱得紧紧的，嘴里发出“咿咿呀呀”的吼声。可他松开手后，鸡蛋还是鸡蛋，毫发无损。可参考佳句4）陈瀚文有些气急败坏，又使了使劲，连手背、手臂上的青筋都看得一清二楚。可鸡蛋仍安然无恙，仿佛他手中握着的是一块坚硬的鹅卵石。佳句4精彩思路揭示其中的“奥秘”，与文首相呼应。（写作小贴士：原来，这就是鸡蛋捏不破的奥秘啊！看来我们身边处处是科学，我可要好好观察观察了！可参考《捏不碎的鸡蛋》最后两个自然段。）之后，我终于明白：因为鸡蛋是椭圆形的，如果握着整个鸡蛋用力的的话，受力就会均匀地分散到蛋壳的各个部分。也许，我们只要用一个手指轻轻一戳，鸡蛋呀，就可能成“完蛋”啦！没想到一个小小的鸡蛋都有这么大的学问，看来生活中的学问真是无处不在呀。——选自《捏不碎的鸡蛋》最后两个自然段