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曲靖师范学院2008级微格教学教案设计表院（系）计算机科学与工程学院专业计算机科学与技术教学对象：高中一年级学生班级20081411班授课学生XXX课题信息与信息技术测量技能：（1）导入技能；（2）讲解技能；（3）板书技能。教学技能目标1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。时间分配教学环节教师行为技能要素学生行为教具或媒体准备同学们，大家早上好！预备状态集中精力1分钟2分钟导入师：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习了，那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你们认为哪些属于信息呢？（举例）第一章信息与信息技术师：同学们举的例子非常好。信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有。随着信息技术的发展，人类已经步入了信息社会，信息技术在人们各种信息活动中发挥着越来越重要的作用。可以说谁能充分地使用信息技术，更快捷并有效地利用信息资源，谁就可以在未来的发展中占据更大的优势。到底什么是信息呢？下面就让我们来一起学习和认识：什么是信息？导入技能板书技能生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。高一《信息技术基础》课本、黑板、粉笔6分钟讲1．1信息人类的生活离不开信息。早在远古时代，我们的祖先就懂得了用“结绳记事”、“信鸽传书”等方法来存储、传递、利用、表达信息。所以关于“信息”一词古已有之，但是呢关于它的定义至今仍未取得共识，从不同的角度有不同的描述：讲解技能生：全神贯注听老师讲解每个知识点授新课a.信息论的奠基人之一香农（C.E.Shannon）从通信工程的角度，认为信息是“用来消除不确定性的东西”，指的是有新内容或新知识的消息。例如，申办奥运会是我们每个中国人多年的梦想，能否成功，在国际奥委会主席萨马兰先生正式宣布之前，人们的心都是悬着的。当结果宣布后，不确定性消除了，这个信息便成为令海内外华人振奋的消息被迅速传播。b.控制论的奠基人维纳（NorbertWienner）则提出“信息就是信息，不是物质，也不是能量”，它是区别于物质与能量的第三类资源。c.我国的信息论学者钟义信教授认为信息是“事物运动和方式，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。…………这里呢我们就把信息定义为“信息是用来消除不确定性的东西”。信息在社会活动中发挥着重要的作用，引起了人们的高度重视。那么，信息具有哪些特征？对人类又产生了何种影响呢？下面我们就一起来认识一下信息的基本特征。1.2信息的基本特征（1）传递性（P课本6页）（2）共享性（3）依附性和可处理性（4）价值相对性（5）时效性（6）真伪性讲解技能板书技能板书技能生：认真听老师讲解有关信息的定义。生：和老师一起看课本第六页有关信息的六个基本特征的具体说明。高一《信息技术基础》课本、黑板、粉笔1分钟小结好了，我们今天学习的课程就是这些，不知道同学们掌握了没有？现在我们一起来回顾一下，今天我们学习的主要内容有：1.什么是信息？2.信息的六个基本特征。现在老师留一个作业，就是搜集身边的、还有生活中常见的有关信息的问题，讨论并了解人们是如何利用信息为生活、生产服务的。下节课上课之前提问。这节课就上到这里，同学们，下课！生：“信息是用来消除不确定性的东西”。生：（1）传递性（2）共享性（3）依附性和可处理性（4）价值相对性（5）时效性（6）真伪性注：①教师行为指教师讲授、提问等的内容；②技能要素指所用技能的起到的主要作用；③学生行为指学生参与活动、应答及讨论的问题等内容。④教具或媒体指体现教师某一教学行为所需要的教具或媒体。指导教师（签名）：年月日