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第3节汽化和液化第一课时汽化（蒸发）邙岭二中张君涛知识与技能1．知道什么是汽化、液化。2．了解蒸发现象，知道影响蒸发的因素3．知道蒸发吸热，具有制冷作用。过程与方法1．通过对概念的分析理解蒸发的意义和特点。2．通过与日常生活的联系探究影响蒸发的因素。情感、态度与价值观通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理。1．汽化和液化(1)汽化：物质从____态变为____态的过程．(2)液化：物质从____态变为____态的过程．(3)汽化的两种方式：_______和_______．2．蒸发(1)定义：______温度下在发生的_______现象．(2)特点：蒸发是一个过程．液气沸腾蒸发任何汽化液体的表面吸热液气——酒精的变化1、汽化：物质从液态变成气态叫做汽化，汽化的两种方式是蒸发和沸腾。2、液化：物质从气态变成液态叫做液化。思考:拖完地之后为什么过一会就干了？简单的汽化现象——蒸发蒸发的特点（1）发生在液体表面（2）进行缓慢（3）在任何温度下都能进行蒸发是在任何温度下发生在液体表面的缓慢的汽化现象。我们知道了蒸发的特点，那么我们根据生活常识和蒸发的特点来判断一下，影响蒸发的因素会有哪些呢？简单的汽化现象——影响蒸发的因素1、液体本身的温度2、与空气接触的表面积3、液体表面空气流动速度日常生活中，我们该如何加快液体的蒸发呢?加快液体蒸发的方法（1）提高液体的温度（2）增大液体与空气接触的的表面积（3）加快液体表面的空气流动速度减慢液体蒸发的方法（1）降低液体的温度（2）减小液体与空气接触的的表面积（3）减慢液体表面的空气流动速度感受一下将一些酒精涂抹在手背上，有什么感觉呢？结论：蒸发是一个吸热过程1．如图所示，目前有些饭店安装了热风干手器，展开手伸进去就有热风吹到手上，使手上的水很快蒸发掉，使水快速蒸发的原因是()A．加快了水面附近空气的流动并提高了水的温度B．提高了水的温度并增大了水的表面积C．加快了水面附近空气的流动并增大了水的表面积D．加快了水面附近空气的流动，提高了水的温度并增大了水的表面积D2.晾晒衣服时，我们用衣架把衣服撑开，是为了增大液体的______，放在太阳下，是为了提高液体的_______，再放在通风处，是为了加快________________________________使衣服尽快晒干.表面积温度液体表面上方空气流动速度课堂小结通过这节课的学习活动，我们有什么收获？完成练习册本有关蒸发的习题。课后作业