G71固定复合循环指令

模具制造技术专业选择天空让青春自由翱翔选择大海搏浪于蓝色海洋选择奋斗让青春在教育前沿勇往直前铸就辉煌！数控车削加工实训课程之－－2014年全国中职院校机械类“创新杯”说课大赛课程基本情况模具制造技术专业授课类型：理实一体化教学授课思路：做中教、做中学授课年级：模具专业二年级说课思路纵向固定循环粗加工指令(G71)的应用教材分析1324学情分析教学方法学习方法教学过程56教学反思一、教材分析高等教育出版社王志平主编《数控加工编程与操作》第四章第二节教材特点：构思新颖、结构合理、图文并茂、针对性强，作为职业中学学生学习恰到好处教材分析循环指令（深入浅出）G72径向固定循环加工指令2G73仿形固定循环加工指令3G71外圆固定循环加工指令1二、学情分析学生特点具备普车加工基础数车编程能力热情爱表现对实践好奇喜欢动手文化基础较弱学习积极性不高知识目标能力目标情感目标1.掌握G71的编程方法2.区分G71和G73的不同应用场合培养动脑能力会运用G71指令进行编程培养动手能力培养学生认真、细致和严谨的工作作风动手、动脑全面发展应用型人才教学目标确定重点及难点从实践中来，到实践中去G71指令走刀轨迹G71指令编写方法教学重点教学难点G71指令中参数设置Z方向余量精度调整解决重点重、难点解决方案突破难点1、课上讲解指令2、组织开展分组讨论3、利用软件模拟编程……1、模拟仿真突破难点2、情景创建法……三、教法分析1234应用任务驱动法任务引领结果驱动过程控制讲授法、点拨法、演示法、情景创建法、对比分析法等四、学法分析1234贴近企业产品编程分工协作自主探究模拟编程分组讨论、质疑提问、自主探究、模拟编程体验法等123勤于思考勇于创新五、教学过程教学过程2、讲授新课1、新课导入3、自主学习5、评价总结6、教学反思4、情景展开教学过程——引入新课采用什么指令车削加工？产品展示结构介绍引入新课激发兴趣引出指令教学过程——讲授新课循序渐进授课流程一、读懂图纸，了解尺寸要求二、分析难点及重点及讲解四、分组编程,重、难点掌握三、G71指令格式及参数设置教学活动循序渐进、符合学生的认知规律重点讲授—G71的走刀轨迹生活化理解:切削方式犹如吃烧饼,从外往里食用G71外圆粗加工循环轨迹示意图重点一解决生产难题解决生产难题解决生产难题重点讲授—G71的指令格式及各参数的设置G71—外圆粗加工（复合固定）纵向循环格式:G71U(∆d)R(∆e);G71P(ns)Q(nf)U(∆u)W(∆w)；d:表示半径指定的吃刀深度ee表示退刀ns精加工形状程序段组的第一个程序段顺序号；nf精加工形状程序段组的最后一个程序段顺序号；u：X轴方向精加工余量（直径指定）；∆wZ轴方向精加工余量；制造业是第一大产业难点突破---Z向精车余量调整Z轴方向的精加工余量及方向。同ΔU一样越小越好，还有一点很重要，如设定值太大，将直接影响正常切削和产品质量，如图所示ΔW生活化理解:均匀且均衡饮食(吃刀)有益健康。Z方向余量影响分析ΔAOB,设Z向余量ΔW为0.15mm，∠AOB一般为3°，那么瞬间实际切削刃长OB=W/Sin3°=2.86mm，程序实例O0001；G00G40G97G99M03S800T0101F0.2；X120.0Z2.0；(循环点，稍微大于毛坯直径)G71U2.0R0.1；（吃刀深度2）退刀量0.1）G71P10Q11U0.3W0.02；(工件形状)(X、Z精车余量)N10G00G42X30；G01Z-20.0；X60Z-40；Z-65.0；X80.0；X90.0Z-80.0；X118.0；Z-90.0；N11X121.0；GOX200.0Z150.0；G000G97G99M03S1200T11F0.1；X120.0Z2.0；G70P10Q11；M30；直径小直径大提问1：T11与T0101的不同之处？提问2：怎样确定刀补的方向？工件形状生活化理解:G00意如RUN(跑步)，G01意如WALK（走路），G01是切削状态,G00是非切削状态。模拟仿真模拟仿真过程验证程序避免事故，了解轨迹模拟仿真过程情景展开一几点拓展功能多种切削方式情景展开二G71与G73的不同应用场合？？G73走刀轨迹路线G71走刀轨迹路线情景展开三最新技术指标:1.加工长为135mm，外径Φ60mm，内径为36mm，内外余量均为3mm，企业加工用时仅为3min。课后讨论:1.G71代码在应用中有何不足？2.在保证质量的前提下，提高切削效率应从哪几个方面着手？3.怎样理解“七分刀具，三分手艺”？教学过程学校教学资源网进入网上练习教学反思不足：对于简单阶梯轴零件加工程序较复。教学思路教材学情教法分析教学过程学法分析教师为主导学生为主体教什么、怎样教？教的怎么样？激发学生兴趣提升自信心最终达到良好的教学效果不足之处对于简单阶梯轴零件加工程序较复杂效率低下教学环境所限，不能进行一对一的指导，百分百掌握恳请各位专家评委批评指正，谢谢！－－2014年全国中职院校机械类“创新杯”说课大赛