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读万卷书，行万里路。不做温室里的花朵，要做搏击风雨的雄鹰。习作要求：学了《乌塔》这篇课文后，你有什么感想？联系自己的生活实际，写一写。注意要要用具体的事例来反映自己的真实想法，不要空洞地谈感想。题目自拟。审题这次习作让写什么？读后感就是把自己读一篇文章或一本书后的感想、收获、体会写下来。要经历读、想（说）、写三个阶段。审题如何确定题目？题目写法•有两种•第一种：主标题加副标题。•主标题是根据自己的感受概括一句话为标题。副标题为读《乌塔》有感。如：我们要飞翔—从《乌塔》想到的题目写法第二种：直接以书名为题。如：读《乌塔》有感《乌塔》读后感从《乌塔》想到的选材•1、从阅读《乌塔》引起的思考和想法•2、联系自己的生活实际，想到自己成长过程中的各种困惑。•3、展开联想，如何解决自己成长中的各种困惑，包括自己今后的打算。构思•1、先写阅读《乌塔》后的总体感受。•2、简略写一写《乌塔》一文的主要内容。•3、结合自己的生活事例，写出自己的困惑和内心感受，也可以结合课文的某些句子谈谈感想。•4、写出自己的独特感受，如对乌塔的赞扬，对父母的教育和学校教育的看法，自己今后的打算等等。读《乌塔》有感今天，我读了《乌塔》这篇课文，深有感触，受益匪浅。（先写总体感受）这篇文章主要讲了年仅14岁的德国小女孩乌塔独自一个游历欧洲的事。乌塔特别细心，她总是在家就设计好旅行路线和日程，每到一地就先查警局的电话号码。她自立，不怕苦，也不怕一个人力量单薄。乌塔就像一棵小草，为了争取更多的阳光和雨露，奋力生长，无论遇到怎样的困难和挫折她都坦然面对，让自己在磨炼中成长。（再写文章的主要内容）读了本文，我想了很多很多。我们同样是孩子，却有截然不同的生活态度。我已上四年级了，日常生活还需要爸爸妈妈打理，而乌塔，却独自一人游历各国；我，总是跟爸爸妈妈要零花钱吃吃喝喝，而乌塔却自己打工挣钱周游世界；我，自己一人走在马路都惊惶失措，而乌塔一人游历各国却镇定自若。（用对比的方法写自己的内心感受，联系自己的生活实际，也可以结合课文的某些句子谈感受。）读了这个故事，乌塔的所作所为深深地感染了我，我虽然不能像乌塔那样去跨国旅游，但一定要学习她那种自强、自立、自信的精神，做一个合格的好少年！（写决心。）今天，我们学习了《乌塔》这篇课文，我不禁对这位十四岁的德国小姑娘产生了深深的敬佩之情。这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事,表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力,以及她对生活的热爱。乌塔是德国的一位14岁的小姑娘,她用三年的时间做好充分的准备,三年里,她设计好旅游线路,阅读有关书籍,了解每个旅游城市特点,并且她利用周末和假期的时间发宣传单,给人看小孩,自己挣够钱了旅游的钱,然后独自一人游历欧洲。我们要飞翔从《乌塔》想到的爱孩子，为什么就不能让他们独立出门”文中的这句话让我感触很深。并让我想到了我们中国的孩子，一个个娇生惯养，都像小公主，小皇帝似的，过着衣来伸手，饭来张口的生活，什么事都由父母代劳，什么风雨也没经过。天天赖在妈妈的怀抱里，既固执又任性。哪会有乌塔那样独立自主的能力呢？中国的孩子根本就不可能有这样独立的机会。一方面是家长总是怕我们干不了，不让我们去；另一方面是从小就由父母带着，没有锻炼的机会。妈妈曾不只一次的告诉我，做什么事都要有计划，有安排，早完成，剩余的时间就可以灵活使用。可我总当耳旁风，心想，反正我能完成，不用你管。可第二天上学的时候，才发现该完成的并没有完成，只有哭着鼻子写作业。学了这一课，乌塔的事迹给了我很大的启发。从今以后，我做什么事就都要有计划，有安排，早完成。父母的过分溺爱，不利于我们的成长，不经风雨，很难成才，我们要学会独立，放开爸爸妈妈的手，去追寻自己的天地。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”我要学会独立飞翔。读《乌塔》有感今天，我们学习了一篇文章，名叫《乌塔》。读过这篇文章，我思绪万千，受益匪浅。这篇课文主要讲了作者在欧洲旅行时到了罗马青年旅馆里遇见了一个德国小姑娘，叫乌塔，她告诉作者她已经独自去过了：法国、瑞士、奥地利、意大利、希腊……作者惊讶极了！他告诉乌塔中国孩子不是这样的，她反而觉得很奇怪，为什么中国孩子不能一个人出门呢？最后小女孩要去别的地方的时候告诉作者她以后要挣更多的钱去中国旅游。作为中国的孩子我感到有些惭愧，我们不就是饭来张口，衣来伸手的娇娇女吗？有些孩子跟乌塔的年龄差不多或许比她的年龄大，有自己出过门吗？更别说自己独自旅行。如果我们每个人都像乌塔那样自立、独立、能干，小小的年纪居然能自己一个人旅游，让中国孩子想都不能想的事情办到了。我们依赖父母，什么困难都面对不了，假如我们是一棵小树，父母是辛勤的园丁，如果园丁不浇灌我们就会枯死，因为我们不会自己寻找雨露。我想，我一定要向乌塔学习，做一个独立自主、自理自立的人。行文